término  |
definición |
data salonu odrzuconych w Paryżu empezar lección
|
|
1863, z inicjatywy Napoleona
|
|
|
kto pokazuje swój obraz na salonie odrzuconych empezar lección
|
|
|
|
|
Édouard Manet - cechy twórczości empezar lección
|
|
zapowiada impresjonizm ale nie jest impresjonistą; konkretne postaci ze swojego otoczenia np brat; brak fabuły; postaci zachowują się jak aktorzy bez roli; nie naśladowanie ale kreacja malarska; brak emocji; syntetyczna plama barwna; forma nad treścią
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Śniadanie na trawie, Édouard Manet
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Édouard Manet, kojący absynt
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Édouard Manet, Bar w Folies-Bergère
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Édouard Manet, Koncert w ogrodzie Tuileries
|
|
|
gdzie i kiedy pierwsza wystawa impresjonistów empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Impresja, wschód słońca, Claude Monet
|
|
|
|
empezar lección
|
|
maki w pobliżu argenteuil, Claude Monet
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Claude Monet, Ogród artysty w Giverny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dworzec Saint-Lazare, Claude Monet
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Claude Monet, kobieta z parasolem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Claude Monet, srogi siana (cykl)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Regattas at Argenteuil, Claude Monet
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Claude Monet – lilie wodne i mostek japoński
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lilie wodne, częsty temat Claude'a Moneta
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Claude Monet, katedra w Rouen (cykl)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Auguste Renoir, Bal w Moulin de la Galette
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Auguste Renoir, śniadanie wioślarzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Edgar Degas, Primabalerina
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
orkiestra w operze Paryskiej, Edgar Degas
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Lekcja tańca, Edgar Degas
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Edgar Degas, rodzina Bellellich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mała czternastoletnia tancerka, Edgar Degas
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hrabia Lepic z córeczkami, Edgar Degas
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czerwone dachy, Camille Pissarro
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bulwar Montmartre w nocy, Camille Pissarro
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bulwar Montmartre wiosennym rankiem, Camille Pissarro
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Regatta at Molesey, Alfred Sisley
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kościół w Moret, Alfred Sisley
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ulica w Moret, Alfred Sisley
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tematyka: życie nocne, wyścigi, tancerki w spódnicach baletowych, opera, portrety; głównie pastele, precyzyjna forma, trochę realista, trochę impresjonista
|
|
|
|
empezar lección
|
|
technika: farby nakładane plamami czystych kolorów, obserwowane z pewnej odległości, łączą się w siatkówce oka widza, tworząc kolory uzupełniające. Uzyskuje się w ten sposób efekt wibracji i świetlistości, wynik artystycznych poszukiwań Claude’a Moneta.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
-szkicowe, lekkie nakładanie farby -zatracanie konturów -dominują tematy plenerowe -silne skróty perspektywiczne -asymetria -spłaszczenie obrazu -temat nie jest najważniejszy
|
|
|
