término  |
definición |
integracja informacji z wszystkich płatów empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
pole Brocka (generacja mowy) empezar lección
|
|
|
|
|
kora ruchowa pamięć wyuczonych działań ruchowych empezar lección
|
|
|
|
|
świadomość JA, zdawanie sobie sprawy empezar lección
|
|
|
|
|
planowanie działań, sekwencji ruchów, podejmowanie decyzji, przewidywanie konsekwencji, tzw. dojrzałość empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
analiza i kontrola stanów emocjonalnych ekspresji językowej empezar lección
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia symbolu słowa empezar lección
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciala empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
niezdolność do planowania wykonywania sekwencji ruchów empezar lección
|
|
|
|
|
niezdolność do działań spontanicznych empezar lección
|
|
|
|
|
Konfabulacja, zaburzenie pamięci, problemy z myśleniem abstrakcyjnym i rozwiązywaniem problemów, preferencje dla niewybrednego humoru, zmiany osobowości, empezar lección
|
|
|
|
|
depresja (uszkodzenie: lewy płat) empezar lección
|
|
|
|
|
niezrozumienie dowcipu (uszkodzenie: prawy płat) empezar lección
|
|
|
|
|
kora somatosensoryczna /czucie dotyku bólu empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
integracja ruchu i wzroku empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
apraksja konstrukcyjna, ubierania się empezar lección
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotyku empezar lección
|
|
|
|
|
AUTOTOPOGNOZJA (zaburzenia schematu ciała) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
ZESPOŁ POMIJANIA STRONNEGO empezar lección
|
|
płat ciemieniowy, potyliczny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania prawo-lewo/inne zaburzenia orientacji empezar lección
|
|
|
|
|
kłotpot z integracją oczu i rąk empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
agnozja wzrokowa przedmiotów empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
czysta aleksja (pisze ale nie czyta)(zespół dyskoneksji aleksja bez agrafii) empezar lección
|
|
|
|
|
ataksja wzrokowa (widzi nie może trafić) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
płat potyliczny, płat skroniowy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
prozdia lingwistyczna i emocjonalna empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
płat skroniowy - zakręt górny i wieczko
|
|
|
rozpoznawanie obiektów/kategoryzacja empezar lección
|
|
płat skroniowy -zakręt dolny
|
|
|
zaburzenia słuchu, padaczka słuchowa empezar lección
|
|
|
|
|
anomia (afazja amnestyczna), demencja amnestyczna, amnezja, problem z nazywaniem, utrata wiedzy o świecie empezar lección
|
|
|
|
|
problem z rozpoznawaniem obiektów empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
zachowanie zagresywne, zab. seksualne empezar lección
|
|
|
|
|
