|
término |
definición |
kiedy był zamach 9 thermidora empezar lección
|
|
|
|
|
co się stało w wyniku zamachu 9 thermidora empezar lección
|
|
została republika, dwuizbowy osrke t, dyrektoriat
|
|
|
kto zyskał po zamachu 9 thermidora empezar lección
|
|
burżuazja dzięki cenzusowi majątkowym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podpisano tam pokoj z Austrią po I koalicji antyfran. Na mocy tego część republik włoskich zostały podporządkowane Francji
|
|
|
w wyniku zamachu stanu 18 brumaire'a co się stało? empezar lección
|
|
władze objęli 3 konsulowi w tym Bonaparte
|
|
|
kiedy trwała II koalicja antyfran i z kim podpisano pokoj i gdzie empezar lección
|
|
1799-1802 z Austriakami w Luneville
|
|
|
polityka wewnętrzna Bonapartego, omów empezar lección
|
|
zawarcie konkordatu, kodeks cywilny, plebiscyty
|
|
|
kiedy była koronacja Napoleona na Cesarza Feancuzów empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy był traktat w Preszburgu i co zawierał empezar lección
|
|
w 1805 pokoj Francji z Austrią. Powołanie Związku Reńskiego
|
|
|
co Austria straciła po pokoju w Preszburgu empezar lección
|
|
królestwo Włoch, Wenecję, Dalmację i Istrię
|
|
|
Gdzie i kiedy Napoleon rozbił armie pruskom empezar lección
|
|
14 października 1806 pod Jeną i Auerstaedt
|
|
|
kiedy i z kim był układ pokojowy w Tylży empezar lección
|
|
7 i 9 lipca 1807 pokoj Francji z Rosją i Prusami
|
|
|
co to była blokada kontynentalna empezar lección
|
|
Napoleon zakazał wymiany handlowej z Wlk. Brytanią krajom podległym
|
|
|
zródło i przebieg powstań madryckich empezar lección
|
|
kwestia Portugalii i blokady kontyntelnej i sprawa Józefa ba tronie Hiszoani i bunty ludności cywilnej
|
|
|
od kiedy do kiedy trwały powstania madryckie empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy i z kim pokój w Schönbrunn empezar lección
|
|
1809 Francja z Austrią koniec V koalicji antyfran uznanie przez Austrii podobojów
|
|
|
kiedy była druga wojna Polska empezar lección
|
|
|
|
|
ostateczna klęska Francuzów z Rosjanami podczas 2w. polskiej empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy i kto z kim walczył nad Berezyną? empezar lección
|
|
1812 wojska Napoleona z Rosjanami
|
|
|
kiedy była bitwa narodów i co się stało empezar lección
|
|
październik 1813 zupełna klęska Napoleona pod Lipskiem
|
|
|
Gdzie początkowo osadzono Cesarza Francuzôw po abdykacji empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy i co miało na celu kampania, stu dni" Napoleona empezar lección
|
|
powrót Napoleona w 1815 w celu odzyskania władzy
|
|
|
Zupełna i bezpowrotna klęska Napoleona? empezar lección
|
|
przegrana pod Waterloo w 1815
|
|
|
Gdzie zamknięto Bonapartego po jego upadku empezar lección
|
|
|
|
|
czym była w Francji Agencja empezar lección
|
|
w czasie zaborów polska umiarkowana organizacja na rzecz wojny z zaborcami
|
|
|
czym była w Francji Deputacja empezar lección
|
|
radykalna organizacja działająca na rzecz walki z zaborcami
|
|
|
Przez kogo były utworzone Legiony Polskie i kiedy empezar lección
|
|
w 1797 Jan Henryk Dąbrowski
|
|
|
w którym roku ustalono hymn polski i kim był jego twórcą empezar lección
|
|
w 1926 ustalono Mazurek Dąbrowskiego autora legionisty Józefa Wybickiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
umunduriwanue, zniesione podziały stanowe i kart cielesne, walki z analfabetyzmem
|
|
|
Gdzie Legiony Polskie działały poza Europą i dlaczego empezar lección
|
|
na Santo Domingo po zawarciu w Luneville bunt żołnierzy których Napoleon odesłał tam w celu tłumienia powstań czarnych
|
|
|
kiedy i kto utworzył Ks. Warszawskie empezar lección
|
|
|
|
|
na mocy czego utworzono Ks. Warszawskiego empezar lección
|
|
na mocy traktatów w Tylzy 7 i 9 lipca 1807 utworzono z ziem 2 i 3 zaboru
|
|
|
podział administracyjny Ks. Warszawskiego dzielił się na co? empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy Napoleon nadal Ks. Warszawskiemu konstytucje empezar lección
|
|
|
|
|
kto został władcą Ks. Warszawskiego i z czym było połączone unią personalną? empezar lección
|
|
Fryderyk August Wettin król Królestwa Saskiego połączonym z Ks. Warszawskim
|
|
|
co to były dumy bajońskie empezar lección
|
|
spłata części wierzytelności konieczna do spłacenia wobec Francji
|
|
|
kiedy i o co chodziło z szarżą pod Samosierrą? empezar lección
|
|
w 1808 walka Polaków przeciwko hiszpańskim powstańcom u boku Napoleona
|
|
|
upadek Księstwa Warszawskiego? empezar lección
|
|
po klęskach Napoleona wojna rosyjskie w 1813 zajęły to terytorium
|
|
|
konsekwencja zajęcia Ks. Warszawskiego przez Rosjan empezar lección
|
|
nałożenie wysokich kontrybucji
|
|
|
od kiedy do kiedy trwał kongres wiedeński empezar lección
|
|
od września 1814 do 9 czerwca 1815
|
|
|
Czym zakończono obrady w Wiedniu empezar lección
|
|
|
|
|
Dlaczego Kongres Wiedeński zyskał miano, tańczącego kongresu" empezar lección
|
|
Ponieważ najważniejsze decyzje podejmowana na prywatnych spotkaniach i balach
|
|
|
Jakie postacie odegrały kluczową rolę na kongresie Wiedeńskim empezar lección
|
|
Aleksander I, Franciszek I Habsburg, Fryderyk Wilhelm III, Klemens bon Metternich, Robert Stewart, Charles de Talleyrand
|
|
|
Główne zasady wprowadzone przez kongres? empezar lección
|
|
Legitymizm, Restauracja, Równowaga sił
|
|
|
Decyzje kongresu wobec zmian terytorialnych empezar lección
|
|
Prusy, Austria, Rosja, Wlk. Brytania i Francja
|
|
|
4 zmiany polityczne po kongresie empezar lección
|
|
Związek Niemiecki, Krolestwi Niderkandów, Unia personalna i wieczysta neutralność
|
|
|
6 konsekwencji po kongresie empezar lección
|
|
częściowy rozbiór Saksonii, wzmocnienie pozycji Rosji, Habsburgowie w IT, osłabienie Danii i rozwój Wlk Bryt i utrzymanie podziału Niemiec i Włoch
|
|
|
Co to było Święte Przymierze empezar lección
|
|
sojusz wojskowo-polityczny zawarty w wrześniu 1815r. między Rosją, Austrią i Prusami
|
|
|
Konsekwencje kongresu wobec ziem polskich empezar lección
|
|
Rzeczpospolita Krakowska, Królestwo Polskie z unia personalną z Rosją, Wielkie Księstwo Poznańskie
|
|
|
Podział ziem polskich po kongresie trwał od kiedy do kiedy empezar lección
|
|
od 1815 do wybuchu I wojny światowej
|
|
|
Kongres zagwarantował dla Polski m. in swobodę żeglugi rzecznej, omów empezar lección
|
|
w teorii swobodna żegluga rzeczna po terenie Polski sprzed 1772 ale zacieśniono granice i nałożono ograniczające cła
|
|
|
