término |
definición |
Konkurencja monopolistyczna według Chamberlina empezar lección
|
|
wolne przedsiębiorstwa =/= konkurencja, ale konkurencja monopolistyczna, nie istnieją rynki konkurencji doskonałej, zamiast czystej konkurencji jest i konkurencja i monopol
|
|
|
Konkurencja monopolistyczna - cechy empezar lección
|
|
Duża liczba uczestników, zróżnicowanie produktu, możliwość kształtowania ceny przez producenta, ceny czynników i technika produkcji są dane, wejście i wyjście jest wolne, duże wydatki na reklamę, doskonała informacja o rynku, dążenie do zysku
|
|
|
empezar lección
|
|
Dominującą cechą jest współzależność, np. motoryzacja, cukier, telefonia komórkowa
|
|
|
Modele oligopolu, w których firmy działają niezależnie empezar lección
|
|
firmy reagują na zmiany wielkości produkcji konkurentów, reagują na zmiany ceny u konkurentów
|
|
|
Modele oligopolu, w których firmy Współpracują empezar lección
|
|
Kartele, modele przywództwa
|
|
|
empezar lección
|
|
Szczególny przypadek oligopolu przedstawiający rynek, na którym działają jedynie dwaj producenci oferujący ten sam produkt. Zależność między dwoma firmami oparta jest na mechanizmach dotyczących wielkości produkcji lub wyznaczeniu poziomu cen sprzedaży.
|
|
|
Model Cournot’a Podstawowe założenia empezar lección
|
|
Każda z firm traktuje wielkość produkcji konkurenta jako daną • Przedsiębiorstwa mają te same koszty produkcji • Koszty krańcowe (MC=0) • Produkt jednorodny i stosują tę samą cenę
|
|
|
empezar lección
|
|
Punkt przecięcia funkcji reakcji firm 1 i 2 na poczynania konkurentów. Jest również punktem, w którym żadnemu z przedsiębiorstw nie opłaca się zmieniać osiągniętej produkcji. Punkt równowagi Cournota nie maksymalizuje zysku rynkowego.
|
|
|
Model złamanej krzywej popytu empezar lección
|
|
Model wyjaśnia stabilność cen na rynkach oligopolistycznych
|
|
|
Formy współpracy w oligopolu empezar lección
|
|
Pełna współpraca, kartel, alianse
|
|
|
empezar lección
|
|
– połączenie przedsiębiorstw w jedno w efekcie przejęcie lub fuzji, które mogą mieć charakter dobrowolny lub wymuszony (tzw. wrogie przejęcie).
|
|
|
Kartel (legalny* lub nielegalny**) empezar lección
|
|
dotyczy ustalania cen, ilości produkcji, podziału rynku, zawieranie porozumień kooperacyjnych. Zachowanie strategiczne uczestników kartelu podobne jak w przypadku wielozakładowego monopolu.
|
|
|
empezar lección
|
|
współpraca w zakresie wybranych działań, np. B+R, marketingu, transportu i logistyki.
|
|
|
empezar lección
|
|
występuje, gdy jedno z przedsiębiorstw działających w branży dominuje nad innymi i pozostałe firmy naśladują jego decyzje cenowe.
|
|
|
Teoria gier a zachowania strategiczne oligopolistów empezar lección
|
|
Teoria gier jest dziedziną zajmująca się opisem różnych sytuacji, w których uczestniczą podmioty świadomie podejmujące pewne decyzje, w wyniku których następują rozstrzygnięcia mogące zmienić ich położenie.
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Kluczowe pojęcia teorii gier empezar lección
|
|
Gracze i ich posunięcia, Wyniki i wypłaty, Strategia, Reguły gry i cele graczy
|
|
|
empezar lección
|
|
Na rynku występuje przynajmniej dwóch graczy i ich działania inwestycyjne, marketingowe oraz produkcyjno – cenowe są wzajemnie uzależnione.
|
|
|
empezar lección
|
|
Wszystkim strategiom są przypisane odpowiednie wypłaty dla poszczególnych graczy, które mogą mieć różną postać: • pieniężną (np. osiągnięte zyski, poniesione koszty) • niepieniężną (np. zdobycze terytorialne, liczba zabitych żołnierzy wroga)
|
|
|
empezar lección
|
|
to plan działań uwzględniający możliwe reakcje pozostałych uczestników określonej sytuacji
|
|
|
empezar lección
|
|
Postępowaniem graczy rządzą formalne i nieformalne reguły gry. Mogą to być przepisy prawne, zasady konkurencji i nieuczciwe praktyki lub wrogie przejęcia, a także zasób wiedzy analitycznej umożliwiającej śledzenie zachowań konkurencyjnych.
|
|
|
empezar lección
|
|
to gry dwuosobowe o sumie zerowej i o skończonej liczbie strategii każdego gracza. W każdej komórce tabeli wystarczy wpisać jedną liczbę, ponieważ drugi gracz ma wypłatę z przeciwnym znakiem.
|
|
|
empezar lección
|
|
wyniki każdej z możliwych kombinacji strategii przyjętych przez firmę i przyjętych przez konkurentów.
|
|
|
empezar lección
|
|
to gry ze skończoną liczbą strategii każdego gracza. W każdej komórce macierzy wypłat są dwie liczby, a macierz, której elementem są pary liczb. Pierwsza liczba informuje o wypłacie gracza w wierszu, a druga gracza w kolumnie.
|
|
|
empezar lección
|
|
to najlepsza ze wszystkich możliwych strategii, niezależnie od decyzji, jaką podejmie drugi gracz
|
|
|
empezar lección
|
|
to taka strategia, której efekty są mniej korzystne niż efekty posłużenia się inną strategią, przy czym trafność tej oceny nie może zależeć od wyborów jakich dokonują inni gracze. Strategii zdominowanych może być wiele.
|
|
|
Zasada (strategia) minimaksu empezar lección
|
|
wartość najmniejsza z największych (najgorszy z najlepszych).
|
|
|
empezar lección
|
|
wartość największa z najmniejszych (najlepszy z najgorszych).
|
|
|
empezar lección
|
|
występuje wtedy, gdy kombinacja strategii i efektów jest preferowana równocześnie przez obie firmy.
|
|
|
empezar lección
|
|
To taka równowaga, że nie jest możliwe polepszenie sytuacji jednego gracza bez pogorszenia sytuacji drugiego gracza.
|
|
|
Strategia słabo dominująca empezar lección
|
|
to taka strategia, dla której nie istnieje strategia lepsza przy dowolnej decyzji, jaką podjąłby drugi gracz.
|
|
|
Strategia słabo zdominowana empezar lección
|
|
to taka strategia, dla której istnieje (ą) strategia (e), która (e) jest (są) zawsze nie gorsza (e), niezależnie od decyzji, jaką podejmie drugi gracz.
|
|
|
Strategia czysta (prosta) empezar lección
|
|
- to strategia, w której każdy gracz dokonuje jednego wyboru z prawdopodobieństwem 1 i trwa przy nim. Jej przeciwieństwem jest strategia mieszana, w której gracze podejmują decyzje na podstawie rozkładu prawdopodobieństwa
|
|
|
empezar lección
|
|
to strategia polegająca na wykonaniu losowania, po czym podejmuje się decyzje zależnie od wyniku losowania.
|
|
|
empezar lección
|
|
➢ Monopolista aktywnie wpływa na cenę i ilość produkcji ➢ Wysokie bariery wejścia ➢ 80% lub więcej popytu jest zaspokajanego przez 1 przedsiębiorstwo
|
|
|