término  |
definición |
Czy w II połowie XX wieku nastąpiła eksplozja demograficzna? empezar lección
|
|
|
|
|
Do ilu miliardów zwiększyła się liczba ludności globu w czasie eksplozji demograficznej? empezar lección
|
|
Z około 2,5 mld w 1950 r. do 6 mld w 2000 r.
|
|
|
W jakim rejonie przyrost ludnościowy był największy? empezar lección
|
|
W słabo rozwiniętych gospodarczo regionach Azji, Afryki i Ameryki Południowej
|
|
|
Czy w słabo rozwiniętych regionach wielodzietność była popularna? empezar lección
|
|
|
|
|
Ile w krajach rozwiniętych gospodarczo rodziny miały dzieci? empezar lección
|
|
Częste było posiadanie jednego lub dwojga dzieci. Dużo ludzi podejmowało też decyzję, aby nie mieć dzieci i skupić się na karierze zawodowej.
|
|
|
Ile wynosiła średnia długość życia w krajach rozwiniętych? empezar lección
|
|
|
|
|
Ile wynosiła średnia długość życia w Afryce? empezar lección
|
|
|
|
|
Z czego wynikał wzrost długości życia w krajach bogatszych? empezar lección
|
|
Z rozwoju medycyny i zmiany trybu pracy. Ciężka fizyczna praca stawała się coraz rzadsza.
|
|
|
Do jakich rejonów napływali migranci ekonomiczni? empezar lección
|
|
Do Europy Zachodniej i Ameryki Północnej.
|
|
|
Co było przyczyną uchodźstwa z krajów mniej rozwiniętych? empezar lección
|
|
Toczące się wojny, prześladowania, trudna sytuacja gospodarcza.
|
|
|
Czy w drugiej połowie XX wieku ludność niektórych miast przekroczyła 10 milionów? empezar lección
|
|
Tak, między innymi w Szanghaju.
|
|
|
Na jakie dwie strefy gospodarcze dzielił się świat? empezar lección
|
|
Na bogatą Północ i biednie Południe.
|
|
|
Co było motorem rozwoju gospodarczego? empezar lección
|
|
Postęp naukowo-techniczny, lepsze zarządzanie pracą.
|
|
|
Kiedy sektor usług zaczął przeważać nad sektorem przemysłowym w krajach rozwiniętych? empezar lección
|
|
|
|
|
Dzięki czemu nastąpił wzrost produkcji rolnej w II połowie XX wieku? empezar lección
|
|
Dzięki nawozom sztucznym i chemicznym środkom ochrony roślin.
|
|
|
W jakich krajach powtarzały się klęski głodu? empezar lección
|
|
Między innymi w krajach afrykańskich, Indiach i Bangladeszu.
|
|
|
Ile osób rocznie umierało w latach 80. XX w. na świecie z powodu głodu? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie działania podjęła ONZ w celu zwalczenia głodu na świecie i jaka organizacja była za nie odpowiedzialna? empezar lección
|
|
Pomagała krajom rozwijającym się w unowocześnianiu ich produkcji rolniczej. Wspierano między innymi budowę systemów nawadniających pola i upowszechniono użycie nawozów sztucznych. Za tymi działaniami stało FAO.
|
|
|
Jakie były negatywne skutki rozwoju gospodarczego? empezar lección
|
|
Zanieczyszczenia, dewastacja wielu krajobrazów na Ziemi, jałowienie gleby, zagłada wielu gatunków dzikich zwierząt.
|
|
|
Pod jakim hasłem obradowała konferencja sztokholmska i co zostało na niej ustanowione? empezar lección
|
|
Pod hasłem "Mamy tylko jedną Ziemię". Podczas tej konferencji ochrona środowiska została podniesiona do rangi podstawowej funkcji państwa.
|
|
|
Kiedy nastąpiła rewolucja naukowo-techniczna? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie środki komunikacji rozwinęły się w II połowie XX wieku? empezar lección
|
|
Samochody, Samoloty i Kolej.
|
|
|
Kiedy zakończono budowę kanału La Manche? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie źródła rozrywki pojawiły się w II połowie XX wieku? empezar lección
|
|
Telewizja, magnetowidy, magnetofony, odtwarzacze CD, komputery i internet.
|
|
|
Kiedy została spopularyzowana telefonia komórkowa? empezar lección
|
|
|
|
|
Kiedy wynaleziono szczepionkę przeciw polio? empezar lección
|
|
|
|
|
Kiedy dokonane zostało pierwsze zapłodnienie in vitro? empezar lección
|
|
W 1978 roku w Wielkiej Brytanii.
|
|
|
Kiedy odkryto strukturę DNA? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie choroby cywilizacyjne męczyły i nadal męczą ludzi? empezar lección
|
|
Nowotwory, choroby układu krążenia, alergie i zaburzenia zdrowia psychicznego.
|
|
|
Kiedy narkomania stała się dużym problemem? empezar lección
|
|
|
|
|
Czy w AIDS przybrała skalę epidemii pod koniec XX wieku? empezar lección
|
|
|
|
|
