término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
Ostatni cesarz II Rzeszy i król Prus. Prowadził politykę zagraniczną i kolonialną w duchu imperialnym.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
młody Serb, członek tajnej organizacji, Czarna ręka", zabójca Franciszka Ferdynanda i jego żony Zofii
|
|
|
Franciszek Ferdynand Habsburg empezar lección
|
|
arcyksiąże, następca tronu Austro-Węgier, zginął w zamachu w Sarajewie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
był jednym z głównych twórców niemieckich planów strategicznych przed I wojną światową, twórca wojny błyskawicznej.- plan Schlieffena
|
|
|
Helmuth von Moltke (młodszy) empezar lección
|
|
szef niemieckiego sztabu generalnego. Obwiniany za zatrzymanie wojsk niemieckich idących na paryż i niezrealizowanie planu Schlieffena.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szef sztabu generalnego Francji. Marszałek Francji i Polski. Opowiadał się za taktyką ataków frontalnych, nawet za cenę dużych strat.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dowódca sił brytyjskich w czasie I wojny światowej. Pseudonim, rzeźnik" zwolennik przełamywania frontu bez oglądania się na straty.
|
|
|
generał Erich von Falkenhayn empezar lección
|
|
niemiecki dowódca naczelny. Jego plan na wyniszczenie Francji nie przyniósł porządanych efektów.
|
|
|
generał Aleksandr Samonow empezar lección
|
|
dowódca rosyjski. Po druzgocącej klęsce z Niemcami popełnił samobójstwo.
|
|
|
generał Aleksiej Brusiłow empezar lección
|
|
dowódca wosjk rosyjskich. Po udanym natarciu spowodował znaczny uszczerbek w wosjkach austro-węgrów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
znakomity i zdolny generał i dowódca niemiecki. Na terenach afryki w czasie I wojny potrafił przeciwstawić się o wiele silniejszemu przeciwnikowi.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Szef Rządu Tymczasowego po abdykacji Mikołaja II, członek kadetów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rosyjski polityk i rewolucjonista, organizator rewolucji październikowej i pierwszy przywódca Rosji Radzieckiej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Minister spraw wojskowych w Rządzie Tymczasowym. Twórca ofensywy kiereńskiego. Został premierem po Lwowie sprawując dykatorskie rządy.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przeprowadził nieudany pucz na Rząd Tymczasowy co w konskwencji wzmocniło pozycję bolszewików.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rewolucjonista rosyjski, jeden z twórców i przywódców ZSRR. Przewodniczący Komitetu Wojskowo-Rewolucyjnego w Piotrogrodzie w czasie rewolucji październikowej,.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Stał na czele Wszechrosyjskiej Komisji Nadzwyczajnej do Walki z Kontrrewolucją i Sabotażem - tępienie wrogów klasowych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
działacz socjalistyczny i niepodległościowy, mąż stanu, Naczelnik Państwa i naczelny wódz wojska polskiego,(komendant ZWC)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szef sztabu Związku Walki Czynnej zajmującej się szkoleniem kadr do przyszłego powstania w zaborze rosyjskim.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
premier pierwszego rządu Polski - Rada Regencyjna.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niemiecki minister spraw zagranicznych, wysłał depszę do Meksyku, w ktorej proponowal przyłączenie się do wojny.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zatonął w 1915 r. trafiony przez niemieckiego U-boota (zginęło wiele obywateli amerykańskich)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Prezydent amerykański, twórca 14-punktowego planu pokoju po 1 wś. Otrzymał nagrodę nobla za przyczynienie się do utworzenia Ligi Narodów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
generał niemiecki, zyskał sławę za działania na froncie wschodnim, twórca ofensywy Kaiserschlacht z 1918 r.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Po powstaniu w Niemczech republiki w 1918r. rządził socjalistycznym rządem.
|
|
|
