→ Понятия → Empezar lección / Descargar tarjetas en MP3

término		definición
Культурный артефакт empezar lección		объект, созданный человеком и отражающий особенности культуры.
Этнос empezar lección		исторически сложившаяся общность людей с общими чертами культуры и самосознанием.
Нация empezar lección		высший тип этнической общности, объединённой языком, культурой и территорией.
Этническая культура empezar lección		культура, связанная с традициями и ценностями конкретного этноса.
Национальная культура empezar lección		культура, отражающая особенности и самосознание нации.
Народная культура empezar lección		культура, создаваемая и сохраняемая народом; включает фольклор, обряды.
Элитарная культура empezar lección		культура для узкого круга, требует подготовки для восприятия.
Массовая культура empezar lección		доступная, стандартизированная культура для широкой аудитории.
Субкультура empezar lección		культура отдельной социальной группы с отличающимися нормами и стилем.
Контркультура empezar lección		протестная культура, противостоящая господствующим ценностям.
Осевое время (Карл Ясперс) empezar lección		период (VIII - II вв. до н.э.), когда зарождаются ключевые духовные традиции человечества.
Культурный артефакт empezar lección		объект, созданный человеком и отражающий особенности культуры.
Этнос empezar lección		исторически сложившаяся общность людей с общими чертами культуры и самосознанием.
Нация empezar lección		высший тип этнической общности, объединённой языком, культурой и территорией.
Этническая культура empezar lección		культура, связанная с традициями и ценностями конкретного этноса.
Национальная культура empezar lección		культура, отражающая особенности и самосознание нации.
Народная культура empezar lección		культура, создаваемая и сохраняемая народом; включает фольклор, обряды.
Элитарная культура empezar lección		культура для узкого круга, требует подготовки для восприятия.
Массовая культура empezar lección		доступная, стандартизированная культура для широкой аудитории.
Субкультура empezar lección		культура отдельной социальной группы с отличающимися нормами и стилем.
Контркультура empezar lección		протестная культура, противостоящая господствующим ценностям.
Осевое время (Карл Ясперс) empezar lección		период (VIII-II вв. до н.э.), когда зарождаются ключевые духовные традиции человечества.
«Природный человек» (Ж.-Ж. Руссо) empezar lección		человек, живущий в гармонии с природой, не испорченный цивилизацией.
«Фаустовский человек» (Гёте) empezar lección		человек, стремящийся к бесконечному познанию, действию и преодолению границ.
«Сверхчеловек» (Ф. Ницше) empezar lección		идеал человека, преодолевшего традиционную мораль и творящего собственные ценности.
Дионисийское начало empezar lección		страстное, иррациональное, жизненное, связанное с инстинктами и хаосом (по Ницше).
Аполлоническое начало empezar lección		рациональное, гармоничное, светлое, связанное с порядком и искусством (по Ницше).
Психоаналитическое понимание культуры empezar lección		трактовка культуры как формы сублимации человеческих инстинктов и вытесненных желаний (по Фрейду).
«Культурно-исторические типы» (Н. Данилевский) empezar lección		самостоятельные цивилизации, каждая со своей уникальной культурой и историческим путем.
«Закат Европы» (О. Шпенглер) empezar lección		идея о неизбежном упадке западной цивилизации, как завершении её жизненного цикла.
«Вызовы и ответы» (А. Тойнби) empezar lección		теория, согласно которой развитие цивилизаций зависит от их реакции на внешние и внутренние вызовы.
«Homo ludens» (Й. Хейзинга) empezar lección		человек играющий; утверждение, что игра — основа культуры и важнейшая форма человеческой деятельности.
«Восстание масс» (Ортега-и-Гассет) empezar lección		критика общества, где безличная масса начинает диктовать ценности, подавляя культуру и элиту.
«Бегство от свободы» (Э. Фромм) empezar lección		идея о том, что люди боятся свободы и стремятся к подчинению и авторитаризму, чтобы избежать ответственности.).
Веды empezar lección		священные тексты древних ариев, основа индуизма, содержат гимны, ритуалы, философские идеи.
Варны empezar lección		четыре социальные группы в Древней Индии: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры.
Касты empezar lección		замкнутые социальные группы, формирующиеся внутри варн, с наследственными профессиями и обычаями.
Махабхарата empezar lección		древнеиндийский эпос, включающий «Бхагавад-гиту», повествует о борьбе двух родов.
Сансара empezar lección		круговорот рождения, смерти и перерождения в индуизме и буддизме.
Карма empezar lección		закон причин и следствий: действия человека определяют его будущее существование.
Буддизм empezar lección		религиозно-философское учение Шакьямуни (Будды) о пути к освобождению от страданий.
«Четыре зрелища» Шакьямуни empezar lección		старик, больной, мертвец и отшельник; увиденное привело принца к поиску истины.
Ахимса empezar lección		принцип ненасилия, важный в индуизме, буддизме и особенно в джайнизме.
Джайнизм empezar lección		религиозное учение в Индии, подчеркивающее строгий аскетизм и абсолютное ненасилие.
Кришнаиты empezar lección		последователи культа бога Кришны, часто относящиеся к движению «Сознание Кришны».
«Культ неба» empezar lección		древнекитайское почитание Неба как высшей силы и источника порядка.
«Культ предков» empezar lección		китайская традиция почитания умерших родственников как покровителей рода.
Конфуций empezar lección		китайский мыслитель, основатель учения о морали, гармонии и общественном долге.
Конфуцианство empezar lección		учение о правильном поведении, социальной и семейной иерархии, уважении к традициям.
Даосизм empezar lección		китайское философское и религиозное учение, ориентированное на следование Дао и естественность.
Дао empezar lección		«путь», универсальный принцип мира, которому должен следовать человек в даосизме.
Лао-цзы empezar lección		легендарный основатель даосизма, автор «Дао дэ цзин».
Инь-ян empezar lección		символ противоположных и дополняющих начал: тьма/свет, женское/мужское, пассивное/активное.
Каллокагатия empezar lección		древнегреческий идеал гармонии телесной красоты и нравственного совершенства.
«Идеальное государство» (Платон) empezar lección		философская модель общества, где правят мудрецы, управляемая по принципам разума, справедливости и иерархии.
Парфенон empezar lección		храм богини Афины на афинском акрополе, символ древнегреческой архитектуры и культуры.
Акрополь empezar lección		укреплённый верхний город в греческом полисе, центр религиозной и политической жизни.
Полис empezar lección		древнегреческий город-государство с самостоятельным управлением, экономикой и гражданами.
Гражданин полиса empezar lección		свободный мужчина, обладающий правами участия в управлении, обязанностями по защите полиса и соблюдению законов.
Охлократия empezar lección		власть толпы, форма вырождения демократии, когда решения принимаются неразумным большинством.
Республика empezar lección		форма правления в Древнем Риме, где власть принадлежала народу через выборные органы.
Гражданин в Древнем Риме empezar lección		свободный римлянин, обладающий правами голоса, защиты законом, службы в армии и имущественными правами.
Гибель Римской империи empezar lección		падение Западной Римской империи в 476 году н.э., вызванное внутренним кризисом, нашествиями варваров и упадком институтов.
Феодализм empezar lección		система средневекового общества, основанная на вассальных отношениях, земле и иерархии.
Церковная культура empezar lección		культура, формируемая христианской церковью, основанная на религиозных ценностях и монастырской традиции.
Рыцарская культура empezar lección		культура феодального дворянства, объединяющая идеалы чести, верности, служения даме и королю.
Народно-языческая культура empezar lección		сохранившиеся дохристианские обряды, мифы, традиции простого народа в Средние века.
Карнавальная культура empezar lección		форма народной культуры, выраженная в смехе, праздниках, переворачивании социальных ролей (по Бахтину).
Сакрализация empezar lección		наделение чего-либо священным значением, приближение к религиозной сфере.
Секуляризация empezar lección		освобождение общества от церковного влияния, переход к светским ценностям.
Инквизиция empezar lección		церковный суд, созданный для выявления и пресечения ересей в католической Европе.
Протестантизм empezar lección		направление христианства, возникшее в результате Реформации, отрицающее власть Папы и многие католические обряды.
Католичество empezar lección		западное направление христианства, признающее главенство Папы Римского.
Православие empezar lección		восточное христианство, сохраняющее традиции Вселенских соборов и отрицающее папское верховенство.
Романский стиль empezar lección		архитектурный стиль XI-XII вв., с массивными стенами, круглыми арками и башнями.
Готический стиль empezar lección		стиль XIII-XV вв., с высокими шпилями, стрельчатыми арками, витражами и вертикальностью форм
Личность empezar lección		человек как носитель сознания, свободной воли, морали и индивидуальности.
Эмансипация empezar lección		освобождение от зависимости, угнетения или ограничений (социальных, правовых, культурных).
«Золотое правило» нравственности empezar lección		поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
Тоталитаризм empezar lección		форма политического режима с полным контролем государства над всеми сферами жизни.
Модернизм начала XX века, ориентированное на новизну, разрыв с традицией и поиск новых форм. empezar lección		культурное направление конца XIX
Культура модернизма empezar lección		отражение кризиса традиционных ценностей, индивидуализм, авангард, эксперименты в искусстве и литературе.
Культура постмодернизма empezar lección		ироничное, фрагментированное мировоззрение, игра с формами и смыслами, отказ от универсальных истин.
Инкультурация empezar lección		процесс усвоения человеком культуры своего общества с детства.
Ассимиляция empezar lección		полное или частичное усвоение одной культурой элементов другой, часто с утратой собственной идентичности.
Интеграция empezar lección		включение одной культуры или группы в другую с сохранением основных черт обеих сторон.
Толерантность empezar lección		уважение и принятие различий между людьми: культурных, религиозных, этнических и др.
Глобализация empezar lección		процесс всемирной интеграции в экономике, политике, культуре и технологиях.
Глобализация в культуре empezar lección		распространение культурных образцов по миру, обмен и смешение традиций и ценностей.
Информационное общество empezar lección		общество, где главными ресурсами являются знания, информация и цифровые технологии.
Постматериализм empezar lección		ориентация на ценности самореализации, свободы, экологии и качества жизни вместо материального достатка.
Социальные сети: плюсы empezar lección		быстрая коммуникация, доступ к информации, самовыражение, создание сообществ.
Социальные сети: минусы empezar lección		зависимость, фейковые новости, кибербуллинг, снижение уровня реального общения.
Экранная культура empezar lección		культура, формируемая под влиянием экранных медиа: кино, ТВ, смартфонов, соцсетей.
Клип-культура empezar lección		восприятие мира через короткие, яркие, несвязанные фрагменты, поверхностное мышление.
Культура отмены empezar lección		общественное осуждение и бойкот публичных личностей за неприемлемые действия или высказывания.
Культурные индустрии empezar lección		отрасли, производящие культурные продукты как товары: кино, музыка, мода, медиа.
Трансгуманизм empezar lección		идея улучшения человека с помощью технологий, биоинженерии, ИИ и продления жизни.
Чайлд-фри empezar lección		сознательный отказ от рождения детей как личная жизненная позиция.
Квир-теория empezar lección		критический подход к нормам пола и сексуальности, утверждающий их социальную и культурную условность.
Материальная культура empezar lección		совокупность созданных человеком вещественных объектов и технических средств.
Духовная культура empezar lección		система нематериальных ценностей, знаний, норм и идеалов общества.
Мифология empezar lección		совокупность мифов, объясняющих происхождение мира, явлений и традиций.
Обычаи empezar lección		устойчивые традиционные правила поведения в обществе.
Обряды empezar lección		формализованные действия, связанные с религиозными или культурными традициями.
Ритуалы empezar lección		последовательность символических действий с определённым значением и целью.
Мораль empezar lección		система норм и правил поведения, основанная на понятиях добра и зла.
Право empezar lección		система общеобязательных норм, обеспечиваемых государственным принуждением.
Семиотика empezar lección		наука о знаках и знаковых системах.
Символы empezar lección		знаки, имеющие более глубокое, абстрактное значение, выходящее за пределы буквального.
Иконические знаки empezar lección		знаки, внешне похожие на то, что обозначают (например, рисунок, пиктограмма).
Языки культуры empezar lección		системы знаков и символов, используемые для передачи культурных смыслов (язык, искусство, религия и др.).

понятия

Debes iniciar sesión para poder comentar.

Más