término  |
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Le c Suivi d'un t. prononcé dans empezar lección
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abject, correct, direct, infect,
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Le c Suivi d'un t. le c est muet dans empezar lección
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aspect, distinct, instinct, respect, succinct, suspect, lequel rime donc avec parapet.
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Le digramme ch. Le plus souvent, il représente la chuitante qui se trouve dans les mots empezar lección
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chat, chercher, chiche, chose, chouchou, chute,
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Dans la plupart des mots d'origine grecque, le digramme ch se prononce comme un k. empezar lección
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archaïque, archétype, chaos, choeur, écho, psychanalyse, psychose
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empezar lección
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chaos et cahot, chlore et clore, choeur et cœur, chorée et Corée, chrême et crème.
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On opposera la prononciation du digramme ch dans les mots suivants: empezar lección
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archiptère et architecte, chiropracteur et chirurgie, psychiatre, psychose et psychique, psychisme.
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empezar lección
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cerf (-volant). chef-d'œuvre, clef, et les pluriels boeufs et œufs.
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empezar lección
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Représenté dans ghetto et Ghislaine, il se prononce comme le • g • de gare. Le prénom Ghislaine se dit • Guilaine • car, de surcroît, le •s• est aussi muet que dans Belle-Isle.
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Le groupe gn. Le g et le n se prononcent chacun distinctement dans empezar lección
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diagnostic, gneiss, gnome, gnou, inexpugnable, magnat, magnum, pugnace, stagner, Le nom magnat n'est donc pas l'homophone des deux premières syllabes de l'adjectif magnanime.
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Le ch. La graphie i en fin de mot. empezar lección
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Quand • -il • est précédé d'une consonne, il est tantôt prononcé, tantôt muet.
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empezar lección
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avril, Brésil, cil, fil, il, péril, profil, puéril, subtil, vil, volatil
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empezar lección
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chenil, fenil, fournil, fusil, gentil, gril, nombril, outil, persil, sourcil, La consonne finale étant muette, le pronom il se prononçait jadis comme le pronom y. Mais, de nos jours, prononcer • y dit • ce qui s'écrit • il dit • constitue un vulgarisme trop répandu, qu'il convient d'éviter.
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empezar lección
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Graulhet (Tarn) et Milhaud (compositeur) se prononcent respectivement « Grauyet • et • Miyaud "·
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La graphie ll précédée d'un i. empezar lección
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La prononciation la plus fréquente est « iy "· Exemples: bille, fille, quille,
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empezar lección
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Achille, bacille, imbécillité, Lille, mille, pupille, tranquille, ville Il ne faut pas faire rimer pupille avec (il) pille.
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empezar lección
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bastille, Camille, camomille, escadrille, espadrille, gorille, pastille, il vacille, Villon il oscille ne rime pas avec il vacille, ni il distille avec il frétille
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empezar lección
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baptême, cheptel, compter, dompter, exempt, prompt, sept, sculpter.
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Le s. Au singulier, il est muet dans empezar lección
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ananas, cassis (contraire de dos-d'âne). Cassis (ville de Provence), Carpentras, mais prononcé dans Anvers, Arras.
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Au pluriel, il est muet dans empezar lección
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Bahamas, mœurs, os (prononcé « ô » ).
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Le t. Suivi d'un i, il se prononce s dans empezar lección
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tous les noms affectés du suffixe -tion
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ainsi, notamment, que dans les mots suivants: empezar lección
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acrobatie, argutie, Croatie, Dalmatie, démocratie, diplomatie, essentiel, facétie, idiotie, ineptie, inertie, initial, minutie, péripétie, prophétie, spatial, substantiel, torrentiel
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Le t final se prononce dans empezar lección
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Le nom de la ville d'Anglet (Pyrénées-Atlantiques), let, net, set et Tet (fleuve côtier du Roussillon).
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Le X. Il se prononce « ks » dans empezar lección
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axe, boxe, fixe, luxe, mixte, taxi, etc., ainsi que, en position finale, dans Aix, box, Dax (Landes), Gex (Ain), Marx, Max,
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empezar lección
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examen, exemple, exercice,
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empezar lección
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Auxerre, Bruxelles, Cadix
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empezar lección
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deuxième, sixième, dixième.
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empezar lección
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Chamonix, croix, Foix, Oyonax
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empezar lección
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gaz, Fez, Orthez, Rodez, Suez
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empezar lección
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assez, chez, nez, raz de marée, rez-de-chaussée, riz, Saint-Tropez.
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Dans le nom almanach, les deux dernières consonnes sont muettes. empezar lección
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On prononce donc « almana •.
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On ne prononce ni la première, ni la dernière lettre du mois d'août, empezar lección
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qui est donc l'homophone d'où, houe et houx.
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Le premier élément de Bourg-en-Bresse se prononce empezar lección
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empezar lección
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Dans les noms faisan, faiseur et faiseuse, ainsi que dans les formes conjuguées du verbe faire à l'imparfait: auxquelles s'ajoutent l'impératif et le participe présent empezar lección
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la première syllabe écrite fai- ne se prononce pas fè, mais fe comme dans fenêtre et fenouil
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Gérardmer se dit • Gérarmé • empezar lección
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rimant avec désarmer et géromé, fromage de la région.
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Dans le nom du duc de Guise, la première syllabe ne se prononce pas comme le mot gui, Le nom du duc de Guise ne se dit donc pas comme le nom commun guise. empezar lección
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mais comme la deuxième syllabe d'aiguillon. On marquera la différence en disant que le duc de Guise agissait à sa guise.
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Le s ne se prononce pas z mais bel et bien s dans empezar lección
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lsraël, israélien, israélite, ainsi que le suffixe -isme. Il est donc incorrect de dire Izrael et orga- nizme, par exemple.
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Dans les nombres million et milliard, empezar lección
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il faut faire entendre les deux l ce qui exclut les prononciations paresseuses à l'image des noms billon et billard. On prononce donc «mi-lion» et «mi-liard "·
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