Основы проектной деятельности

 0    71 tarjetas    sito5
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término definición
Основными причинами роста интереса к управлению проектами являются:
empezar lección
ужесточение требований к срокам увеличение числа проектов возрастание сложности проектов
Неверным является утверждение
empezar lección
интерес к проектной деятельности в государственной сфере в последние годы уменьшается
Профессиональное управление проектами позволяет экономить до...
empezar lección
30 % времени и до 20 % средств
Ограничения проектного треугольника:
empezar lección
время стоимость качество
Проекты и программы в рамках портфеля могут иметь различные цели и результаты
empezar lección
утверждение верно
Проект характеризуется:
empezar lección
уникальностью направленностью на достижение результата (цели/ценности) выполнением в рамках заданных ограничений
Неверным является утверждение
empezar lección
Уникальность проекта связана только с целями или продуктом проекта, условиями их достижения стандартны
Для признака проекта «комплексность» характерно следующее описание
empezar lección
при осуществлении проекта учитывается влияние внешних и внутренних факторов верно
Факторы успеха проекта - это...
empezar lección
внешние и внутренние условия, от которых зависит успешная реализация проекта
В качестве критериев успешности проекта могут быть использованы:
empezar lección
достигнута цель проекта проект выполнен в рамках запланированных ресурсов результат (продукт) проекта принят заказчиком
Согласно исследованиям (Standish Group), проведенным с 2010 по 2014 гг. процент успешных программных проектов составляет...
empezar lección
от 31 до 41 %
Неверным является утверждение
empezar lección
определение критериев успешности проекта не является важным вопросом для руководителя проекта
В модели PEB при оценке и обеспечении качества проектов и программ рассматриваются:
empezar lección
люди и цель процессы и ресурсы результаты проекта
К основным участникам проекта, согласно теории управления проектами, НЕ относится...
empezar lección
мотиватор
Для получения объективной динамической оценки успешности и эффективности проекта используются методы _________________ моделирования.
empezar lección
экономико-математического
В соответствии с Национальными требованиями к компетентности специалистов по основным сферам деятельности, в которых осуществляется проект можно выделить следующие типы проектов:
empezar lección
технические экономические смешанные организационные социальные
Проекты разделяют по видам и классифицируют для...
empezar lección
удобства управления
Согласно НТК (Национальных требований к компетентности специалистов) существуют следующие основания классификации проектов:
empezar lección
по сложности проекта по типу проекта по масштабу проекта по виду проекта по длительности проекта
Верным является утверждение
empezar lección
Не существует единой классификации проектов
Рассел Д. Арчибальд выделяет следующие классы проектов:
empezar lección
малые большие
В области проектного управления различают следующие стандарты:
empezar lección
корпоративные международные национальные
Верными являются утверждения:
empezar lección
стандарты в управлении проектами позволяют руководителям проектов работать в одном понятийном пространстве выбор проектного полхода определяется исходя из типа проекта, особенностей организации, в которой реализуется проект, окружения проекта
Проект разбивается на несколько итеративных фаз, по результатам которых заказчику предоставляется версия продукта проекта. Такой подход подразумевает...
empezar lección
гибкий подход
Неверными являются следующие утверждения:
empezar lección
профессионалы в области проектного управления по всему миру используют единый подход и методологию проектного управления стандарты описывают накопленный мировой опыт в области проектного управления
К международным из нижеперечисленных стандартов по управлению проектами относятся:
empezar lección
Individual Competence Baseline (ICB) ISO 21500
К национальным из нижеперечисленных стандартов по управлению проектами относятся:
empezar lección
PMBOK® Guide Национальные требования к компетентности специалистов по управлению проектами (НТК) P2M PRINCE2 ГОСТ Р 54869
Верные утверждения:
empezar lección
IPMA является первой международной ассоциацией по управлению проектами Ассоциация управления проектами «СОВНЕТ» - единственный в России национальный представитель Международной ассоциации управления проектами (IPMA)
Использование ценностно-ориентированного подхода к управлению проектами является отличительной чертой
empezar lección
P2M
Критерии правильной постановки цели согласно технологии SMART:
empezar lección
Ограничена во времени Назначаема Измерима Конкретная Реалистична
Верное утверждение
empezar lección
Цель проекта описывает как изменится ситуация в результате реализации проекта при заданных условиях
Неверным является следующее утверждение
empezar lección
Цели проекта устанавливает только заказчик, команда проекта не должна участвовать в формулировании целей
Стратегия проекта определяет...
empezar lección
способ достижения цели проекта
Цель проекта...
empezar lección
описывает как изменится ситуация в результате реализации проекта при заданных условиях
Неверным утверждением является
empezar lección
Заинтересованные стороны не оказывают влияния на реализацию проекта
Ключевые роли, которые входят в команду управления проектом:
empezar lección
Администратор проекта Инвестор Заказчик Руководитель проекта Куратор
Руководитель проекта выполняет следующие функции:
empezar lección
Решение проблем, возникающих в проекте Распределение бюджета проекта Обеспечение достижения целей и результатов проекта Осуществление управления проектом
Неверными утверждениями являются:
empezar lección
Заинтересованные стороны могут иметь различные интересы и цели по отношению к проекту Команда проекта создается на период осуществления проекта
Периоды развития, которые проходит команда проекта, согласно стандарту НТК:
empezar lección
Стабильная работа Нормализация деятельности Завершение работы Формирование команды Определение противоречий
Системную модель проектного управления составляют следующие области управления проектами:
empezar lección
процессы управления объекты управления субъекты управления
Верными утверждениями являются:
empezar lección
Проект разбивается на фазы жизненного цикла для более эффективного управления Каждая фаза жизненного цикла завершается вехой
Стадии процесса управления:
empezar lección
закрытие планирование организация и контроль анализ и регулирование инициация
Стадия «Управление предметной областью проекта» включает в себя решение задач определения:
empezar lección
ограничений проекта критериев успешности проекта цели, результата (продукта) проекта
Правильными утверждениями являются
empezar lección
Построение календарного плана проекта является одной из задач управления проектом по временным параметрам Диаграмма Ганта и сетевая модель проекта являются инструментами управления сроками проекта
Неверным утверждением является
empezar lección
Перечень расходов проекта, структурированных по статьям называется бюджетом, при этом распределение расходов во времени не обозначается
Какой из приведённых терминов соответствует указанной характеристике «Документ, содержащий распределение статей доходов и расходов по временным периодам»
empezar lección
Бюджет
Правильными утверждениями являются следующие
empezar lección
Передача риска является одной из стратегий реагирования на риски проекта Рисковые события могут как негативно, так и позитивно воздействовать на достижение целей проекта
К ценностям Agile НЕ относится высказывание
empezar lección
Следования первоначальному плану важнее готовности к изменениям
К принципам Agile относятся следующие:
empezar lección
должныработатьмотивированныепрофессионалы наивысшимприоритетомявляетсудовлетворениепотребностейзаказчика общениеявляетсянаиболееэффективным способомобменаинформациеймеждуучастниками изменениетребованийприветствуется даженапозднихстадияхразработки
К характеристикам гибкого подхода управления проектами относятся:
empezar lección
высокая степень вовлеченности заказчика в процесс реализации проекта отсутствует внутренняя иерархия в команде проекта
Преимуществами гибкого подхода управления проектами являются:
empezar lección
возможность получения быстрого результата высокая степень вовлеченности всех заинтересованных сторон в реализацию проекта
Неверными утверждениями являются:
empezar lección
Гибкий подход управления проектами работает в больших командах Для участников команды не предъявляются требования к квалификации
Характеристиками гибкого подхода управления проектами являются следующие:
empezar lección
В основе методологии Scrum лежит регулярная проверка хода работ проекта Методология SCRUM состоит из трех основополагающих частей: 3 роли, 3 артефакта и 5 событий
За формулирование и приоритизацию требований заказчика к продукту проекта отвечает...
empezar lección
владелец продукта
СКРАМ-мастер выполняет следующие функции:
empezar lección
обеспечивает эффективные коммуникации в скрам-команде мотивирует участников скрам -команды на достижение цели помогает устранять конфликты, препятствия в работе
Событие в конце спринта, организованное с целью получения обратной связи о том, что было сделано в процессе спринта и демонстрации продукта - это...
empezar lección
обзор спринта
В процессе ретроспективы спринта решаются следующие задачи:
empezar lección
выработка мер по совершенствованию процедуры проведения следующего спринта анализ эффективности работы в ходе прошедшего спринта
Документ, в котором перечислены все требования к функциональности продукта - это...
empezar lección
бэклог продукта
Неверным утверждением является
empezar lección
Приоритеты в бэклоге не поддаются изменениям
Характеристики, которыми должен обладать инкремент продукта:
empezar lección
удовлетворять критериям приемки соответствовать требованиям к качеству
В методологии SCRUM выделяют следующие события:
empezar lección
ретроспектива спринта обзор спринта спринт ежедневный SCRUM планирование спринта
Неверным утверждением является
empezar lección
В ходе спринта рекомендуется менять задачи
В ходе планирования спринта команда решает следующие вопросы:
empezar lección
Каким будет инкремент по итогу спринта? Какие задачи должны решить участники команды в спринте? Как организовать работу, чтобы достичь цели спринта?
Верным утверждением является
empezar lección
В процессе ретроспективы обсуждается не выполненный продукт, а каким образом он создавался
Верными являются утверждения, что владелец продукта:
empezar lección
определяет концепцию проекта, формулирует требования заказчика формулирует требования к продукту, определяет их приоритетность, отвечает за составление и ведение бэклога
Неверным утверждением является
empezar lección
Наличие профессиональных компетенций не является обязательным требованием для участников скрам-команды
Верными утверждениями являются:
empezar lección
Проведение ежедневных планерок является одной из задач СКРАМ-мастера Вести команду к непрерывному совершенствованию - это основная задача СКРАМ-мастера
Информационная система управления проектами:
empezar lección
поддерживает процессы управления проектами за счёт их автоматизации направлена на улучшение качества и эффективности управления проектами
Программное обеспечение, которое используется участниками проекта в индивидуальном порядке для расчёта и управления всеми необходимыми параметрами проекта
empezar lección
локальное программное обеспечение
Неверным утверждением является
empezar lección
ИСУП представляет единое информационное пространство для участников проектной деятельности, но не обеспечивает индивидуальные рабочие места для каждого пользователя
ИСУП для управления ресурсами проекта позволяет:
empezar lección
распределить ресурсы по работам проекта сформировать перечень требуемых ресурсов разработать организационную структуру проекта
ИСУП для управления стоимостью проекта позволяет:
empezar lección
сформировать бюджет проекта сформировать финансовую отчётность по проекту рассчитать показатели экономической эффективности проекта

Debes iniciar sesión para poder comentar.