historia

 0    26 tarjetas    milenafichna
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término definición
Izaak Newton
empezar lección
prawo powszechnego ciazenia, dowód na istnienie przyciągania na Ziemi
Antoine Lavoisier
empezar lección
zbadał skład powietrza i wody, eksperyment skraplania pary wodnej wykazał, że woda składa się sie z wodoru i tlenu
Karol Linneusz
empezar lección
pierwsza klasyfikacja gatunków roślin i zwierząt
Benjamin Franklin
empezar lección
w 1752 piorunochron
John Locke
empezar lección
prezentowany empiryzm, mówił ze wiedza płynie z doświadczenia
Francois-Marie Arouet (Wolter) i Denis Diderot
empezar lección
osiągnięcie nauki i techniki w odpowiedni sposób potrafi wykorzystać jedynie człowiek rozumny (oświecony)
Jean-Jasques Rousseau
empezar lección
myśliciel, ulepszenie systemów sprawowania władzy i ustrojów państw. "umowa spoleczna" głoszenie hasła równości. twierdził ze rządy w państwie powinien sprawować ogol społeczeństwa, najlepiej republika, człowiek jest z natury dobry
Karol Ludwik Monteskiusz
empezar lección
prawnik, filozof, krytykował absolutne rządy władców Francji, ustrój monarchii parlamentarnej (najlepiej)
Karol...
empezar lección
, zasada trojpodzialu władzy. dobre rządzenie państwem jest możliwie dzięki sprawowaniu oddzielnych instytucji (parlament w. ustawodawcza, rząd w. wykonawcza, sady w. sadownicza)
Deiści
empezar lección
uważali ze Bóg nie ingeruje w funkcjonowanie świata
Ateiści
empezar lección
podawali w wątpliwość istnienie Boga, twierdzili ze nie ma na to dowodów. Zaprzeczali boskiemu stworzeniu świata, życie powstalo samoistnie z materii
wolnomularstwo (masoneria)
empezar lección
tajny ruch, loze wolnomularskie (pierwsi członkowie) 1 stowarzyszenia powstaly w Anglii i Francji. skupialy przedstawicieli bogatego mieszczanstwa i arystokracji głoszonych potrzebę moralnego doskonalenia, braterstwa ludzi bez wg na religie itp.
Masoneria cd
empezar lección
działalnoś te potępił Kościół bo wolnomularze podwazali jego autorytet a wiarę zastosowali Najwyższą Istotą
Rokoko
empezar lección
charakterystyczne ornamenty (rokaj-muszla). wzorowany na muszli o wyszukanym kształcie, rokoko dominowalo na początku XVIIIw., cechowalo się małymi formami artystycznymi i bogatymi elementami zdobniczymi
Rokoko zabytki
empezar lección
pałac Zwiger w Dreźnie, Sanssouci w Poczdamie
klasycyzm
empezar lección
wzorowane na antycznej Grecji i Rzymie, Kościół św. Magdaleny w Paryżu, rzeźba, idealne proporcje
Piotr I
empezar lección
przejechał Europę, ukrywajac sie, pracował w manufakturach, by poznać zasady ich funkcjonowania, przeprowadził reformy gdzie nastąpił gwałtowny rozwój gospodarczy, militarny i kulturalny, europejska potęga
Piotr I podział
empezar lección
gubernie, prowincje, utworzył Senat Rządzący, kolegia, całkowicie podporządkowal Kościół prawosławny, zyskał dostęp do portów nad Bałtykiem i m. Czarnym
Petersburg
empezar lección
Piotr I chciał dorównać Europie Zachodniej, Akademia Morska, Akademia Nauk, obowiązek nauczania dzieci szlacheckich
Fryderyk III
empezar lección
otrzymał w 1701r tytul króla w Prusach, jednak uznano to w 1764r.
Fryderyk Wilhelm I
empezar lección
nałożył obowiązek szkolny na mężczyzn, obsadzil wiele stanowisk zaufanymi urzędnikami (JUNKROW), zmodernizowal armie
Fryderyk II
empezar lección
objął tron w 1740r, aktywna polityka podbojów, Bogacenie się kosztem innym państw, "pierwszy sługa państwa" uważał ze rządy królewskie nie podlegają kontroli poddanych, nie pytał ale narzucaj ("absolutyzm oswieceniowy)
Reformy Austrii
empezar lección
państwa europejskie nie uznały rządów Marii Teresy. konflikt zakończył się w 1745r. utrata przez Austrię Śląska dla Prus
Maria Teresa
empezar lección
ograniczała uprawnienia szlachty i duchowieństwa, powołała organ doradczy(Rade Państwa), wprowadziła nowe podatki, ograniczyla przywóz towarów z zagranicy
Józef II
empezar lección
1780, rządy absolutne, zniósł poddaństwo, rozbudowal siec szkol elementarnych, zapewnił wolność wszystkim wyzwaniom religijnym, zlikwidował 30% zgromadzeń klasztornych, ograniczenie dyskryminacji Żydów
wojna siedmioletnia
empezar lección
1756-1763, udowodnilo ze największe znaczenie ma 5 państw (Fr, Au, W.B., Rs, Prs) "koncert pięciu mocarstw"

Debes iniciar sesión para poder comentar.