término                    | 
                
                    definición                    | 
            
        
        
      Jak wyglądała sytuacja Ameryki Północnej w początkach XVIII wieku pod względem politycznym na mapie?    empezar lección
 | 
 | 
      Hiszpania kontrolowała dzisiejszy Meksyk oraz Texas, Kalifornię i Florydę, Francja otrzymywała rozległe ziemie od Luizjany po Kanadę, a Wielka Brytania rozwijała swoje kolonie na wschodnim wybrzeżu.   
 | 
 | 
 | 
      Omów gwałtowną zmianę układu sił w wyniku wojny siedmioletniej w Ameryce Północnej    empezar lección
 | 
 | 
      W 1763 roku większość francuskich posiadłości w Ameryce Północnej przyjęła Wielka Brytania.   
 | 
 | 
 | 
      Omów w jaki sposób Brytyjczycy sprawowali władzę i kontrolowali swoje 13 kolonii w połowie XVIII wieku    empezar lección
 | 
 | 
      Każda z tych kolonii była zarządzana oddzielnie przez gubernatora wyznaczanego przez króla, a większość decyzji w sprawach kolonii zapadała w Londynie.   
 | 
 | 
 | 
      Omów różnorodność społeczeństwa mieszkańców 13 kolonii    empezar lección
 | 
 | 
      Byli to głównie emigranci z Europy, którzy reprezentowali różne wyznania, grupy społeczne oraz narodowości.   
 | 
 | 
 | 
      Jaka grupa społeczno-religijna miała duży wpływ na funkcjonowanie kolonii i kiedy przybyła do Ameryki?    empezar lección
 | 
 | 
      Duży wpływ na funkcjonowanie kolonii uzyskały wartości głoszone przez Purytanów, którzy przybyli tu w 1620 roku na statku Mayflower.   
 | 
 | 
 | 
      Omów strukturę gospodarki 13 kolonii    empezar lección
 | 
 | 
      Podstawą utrzymania kolonistów było rolnictwo. Na południu, na wielkich plantacjach uprawiano bawełnę i tytoń, a na północy powszechniły się znacznie mniejsze rodzinne farmy.   
 | 
 | 
 | 
      Omów wzajemne zależności gospodarcze pomiędzy trzynastoma koloniami, a resztą Imperium Brytyjskiego    empezar lección
 | 
 | 
      Koloniści eksportowali do Wielkiej Brytanii produkty rolnicze, a w zamian sprowadzano do Nowego Świata gotowe towary pochodzące z Metropolii i jej pozostałych kolonii.   
 | 
 | 
 | 
      Jakie były przyczyny rewolucji w Ameryce pod względem społecznym?    empezar lección
 | 
 | 
      Wśród kolonistów zaczęło narastać poczucie wspólnoty i odrębności wobec metropolii, świadomość sprzeczności interesów gospodarczych, niechęć do brytyjskiego rządu oraz popularność idei oświeceniowych.   
 | 
 | 
 | 
      Jakie były przyczyny rewolucji w Ameryce pod względem gospodarczym?    empezar lección
 | 
 | 
      W 1765 roku parlament wprowadził opłaty stemplowe, a w 1773 roku Brytyjczycy przyjęli ustawę o herbacie.   
 | 
 | 
 | 
      Jaka była odpowiedź kolonistów na represje, na zwiększone podatki i ucisk gospodarczy ze strony Wielkiej Brytanii?    empezar lección
 | 
 | 
      W koloniach podjęto bojkot towarów pochodzących z metropolii i dochodziło do starć z brytyjskimi wojskami. Między innymi doszło do masakry w Bostonie.   
 | 
 | 
 | 
      W którym roku zebrał się pierwszy Kongres Kontynentalny?    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Jakie były postanowienia I Kongresu Kontynentalnego?    empezar lección
 | 
 | 
      Uchwalił deklarację wierności wobec króla Jerzego III, zobowiązał się do pokrycia strat Kompanii Wschodnioindyjskiej, potępił ustawy represyjne, ogłosił bojkot towarów oraz zdecydował się o utworzeniu milicji.   
 | 
 | 
 | 
      W jakim okresie trwała wojna o niepodległość USA?    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Jaka była pierwsza bitwa wojny o niepodległość USA i jaki był jej wynik?    empezar lección
 | 
 | 
      W bitwie pod Lexington zwycięstwo za cenę dużych strat odniosły wojska brytyjskie.   
 | 
 | 
 | 
      W którym roku obradował drugi Kongres Kontynentalny?    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Jakie postanowienia podjął II Kongres Kontynentalny?    empezar lección
 | 
 | 
      Podjął decyzję o powołaniu Armii Kontynentalnej. W 13 koloniach obalono królewskich urzędników. II Kongres Kontynentalny przyjął deklarację niepodległości.   
 | 
 | 
 | 
      Podaj dokładną datę deklaracji niepodległości USA    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Jakie były postanowienia deklaracji niepodległości?    empezar lección
 | 
 | 
      Kolonie stały się niezależnymi stanami, które wspólnie miały stworzyć nowe państwo federacyjne – Stany Zjednoczone Ameryki.   
 | 
 | 
 | 
      Omów bitwy, które zdecydowały o zwycięstwie Amerykanów z Brytyjczykami. Podaj ich daty    empezar lección
 | 
 | 
      W 1777 roku Amerykanie zwyciężyli w bitwie pod Saratogą, a w 1781 roku odnieśli decydujące zwycięstwo w bitwie pod Yorktown.   
 | 
 | 
 | 
      Jakie były postanowienia pokoju w Wersalu i w jakim roku się odbył?    empezar lección
 | 
 | 
      W 1783 roku podpisano pokój w Wersalu. Na jego mocy Wielka Brytania uznała niepodległość USA oraz przekazała im terytoria pomiędzy Apallachami i Mississippi, a Hiszpania zyskała Florydę.   
 | 
 | 
 | 
      Wymień najważniejszych Polaków w wojnie o niepodległość USA i czym się zasłużyli    empezar lección
 | 
 | 
      Tadeusz Kościuszko, który zasłynął jako doskonały inżynier dzięki fortyfikacjom, oraz Kazimierz Pułaski, twórca amerykańskiej kawalerii.   
 | 
 | 
 | 
      Podaj datę uchwalenia Konstytucji Stanów Zjednoczonych.    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Co wprowadziła konstytucja Stanów Zjednoczonych z 1787    empezar lección
 | 
 | 
      Konstytucja głosiła, że Stany są państwem federacyjnym oraz wprowadziła Monteskiuszowski trójpodział władzy.   
 | 
 | 
 | 
      Omów państwo federacyjne USA i kompetencje stanów i rządu federalnego    empezar lección
 | 
 | 
      Państwo było złożone z samorzędnych stanów, o odrębnej administracji, prawach i polityce podatkowej. Rząd federalny odpowiadał za politykę zagraniczną, bezpieczeństwo i finanse.   
 | 
 | 
 | 
      Omów władze ustawodawcza w USA    empezar lección
 | 
 | 
      Kongres składał się z dwóch izb, Izby Reprezentantów i Senatu.   
 | 
 | 
 | 
      Omów władza wykonawcza w USA    empezar lección
 | 
 | 
      Władzę sprawował prezydent, wybierany co 4 lata. Prezydent był zwierzchnikiem sił zbrojnych, szefem rządu, powoływał ministrów, mianował oficerów i sędziów najwyższych, a w szczególnych sytuacjach mógł zostać usunięty z urzędu przez Kongres.   
 | 
 | 
 | 
      Omów władza sądownicza w USA    empezar lección
 | 
 | 
      Władzę sprawowały niezależne od państwa sądy, a najważniejsze sprawy w państwie rozstrzygał Sąd Najwyższy.   
 | 
 | 
 | 
      Kiedy została przyjęta karta praw usa    empezar lección
 | 
 | 
      Karta Praw przyjęta została przez Kongres USA w 1791 roku.   
 | 
 | 
 | 
      Omów gwarancje Karty Praw    empezar lección
 | 
 | 
      Gwarantowały prawo do własności, wolności wyznania, sumienia, zgromadzeń, słowa i druku, bezpieczeństwo osobiste oraz prawo do posiadania broni.   
 | 
 | 
 | 
      Skutki rewolucji amerykańskiej    empezar lección
 | 
 | 
      Umocniła wiarę w ideę oświecenia i dowiodła, że na ich podstawie można zbudować silne państwo oraz trwale zmieniła układ sił politycznych na świecie. Rewolucja stała się inspiracją dla dalszych ruchów rewolucyjnych.   
 | 
 | 
 |