término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Na jakiej koncepcji spoleczno-ekonomicznej opieral sie ustroj feudalny empezar lección
|
|
Na koncepcji agraryzmu oraz ukladzie zaleznosci miedzyludzkich, ktorych podlozem byly wzajemne zaleznosci ze wzgledu nosiadana ziemie, stanowiaca glowny srodek produkcji, eksploatowany w sytsemie gospodarki naturalnej.
|
|
|
Czym byla wlasnosc podzielona empezar lección
|
|
Wlasnosc stanowila o miejscu wlasciciela w hierarchii spolecznej. Byla to koncepcja sprzeczna z prawem rzymskim.
|
|
|
Jak po lacienie nazywana byla niezalezna feudalna wlasnosc ziemi empezar lección
|
|
|
|
|
Co oznaczalo Dominium Utile empezar lección
|
|
|
|
|
Co mialo wplywa na kryzys feudalizmu empezar lección
|
|
Rozwoj miast i wzrost znaczenia wymiany handlowej w XIII w.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bylo oddaniem ziemi w dziedziczenie w zamian za sluzbe rycerska - wlasnosc typu allodialnego.
|
|
|
Determinanty feudalizmu w Polsce empezar lección
|
|
1) agraryzm, 2) gospodarka naturalna, 3) poddanstwo chlopow.
|
|
|
Do go nalezaly latyfundia feudalne empezar lección
|
|
1) panowie swieccy, 2) duchowienstwo.
|
|
|
W jaki sposob nastepowal rozwoj latyfundiow? empezar lección
|
|
Zawlaszczenie, Nadanie, Obrot nieruchomosciami.
|
|
|
Jak latyfundia rozwijaly sie na mazowszu? empezar lección
|
|
Niektore wywodzily sie z okreu rodowo-plemiennego, inne byly aktem laski monarchy (nadanie). Z rozwojem latyfundiow zwiazana byla akcja kolonizacji wiejskiej i miejskiej, co doprowadzi do rozwoju domenu monarszej zwanej pozniej krolewszczyznami.
|
|
|
W jakie dobra Polska zaopatrywala Zachod Europy w okrsie feudqlnego panstwa publicznoprawnego? empezar lección
|
|
Zboze. Rozwoj eksportu wplywal na rozwoj folwarkow, gwaltowanie poszerzanych przez likwidacje solectw.
|
|
|
Czym bylo ius ducale lub ius regale empezar lección
|
|
System danin i poslug prawa ksiazecego, ktory obejmowal caloksztalt obowiazkow ludnosci w stosunku do panujacego.
|
|
|
Jakie czynniki wplywaly na ograniczenie rozwoju latyfundiow w Polsce? empezar lección
|
|
Znacznie krepujace chlopa obowiazki osobiste i materialne, ktore wplywaly na ograniczone mozliwosci rozowju rodzin chlopskich.
|
|
|
Co wplynelo na liberalizacje stosunkow panujacych ekonomicznych okresu feudalizmu? empezar lección
|
|
Instytucja Immunitetow. Pan Feudalny mog regulowac obowiazki chlopow, zaludniajacych jego dobra. Co dawalo mu wieksza elastycznosc modulowania swojej woli zgodnej z oczekiwanym interesem gospodarczym.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Egzempcja ekonomiczna i sadowa. Byly wieczyscie zwiazane z dobrami co w pozniejszym okresie stalo sie przedmiotem obrotu.
|
|
|
Co oznacza iudicia minora empezar lección
|
|
Sadownictwo w sprawach mniejszej wagi
|
|
|
Co oznacza iudicia maiora empezar lección
|
|
Sadownictwo w sprawch wszelkich poza zastrzezonymi dla sadu ksiazecego lub krolewskiego (przestepstwa przeciwko panstwu lub panujacemu)
|
|
|
W jakiej formie byly nadawane przywileje immunitetowe empezar lección
|
|
W indywidualnych dokumentach szcegolowych, ktorych znaczna liczba dorowadzila do upowszechnienia sie w XIII w. Libertacji. Wydawane co pewien czas konfirmacje podsumowywaly aktualny stan egzempcji w konkretnych latyfundiach feudlanych.
|
|
|
Kiedy Kosciol uzuskal potwierdzenie posiadania rozleglych immunitetow ekonomicznych i sadowych. empezar lección
|
|
Na zjazdach feudalnych W 1210 i 1215 r.
|
|
|
W jaki sposob upowszechnienie immunitetow wplynelo na kryzys ustroju patrymonialnego. empezar lección
|
|
Doprowadzilo do powstania wladztwa gruntowego, w ktorym ulegly zmieszniu prawo prywatne - wynikajace z wlasnosci, z prawem publicznym zwiazanym z wladza. Oba te zakresy zjednoczyl w swoim reku feudal, upodobnil sie tym samym do monarchy patrymonialnego. Po stronie panstwa patrymonialnego egzempcje wyrzadzily wiele szkod. Oslabily wadze ksiazeca, ktroa po podcieciu dochodow, opierac sie musiala przede wszystkim na dochodach zdomeny, ktora tez ksiaze zaczal intensywnie rozwijac glownie przez kolon
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Hermetycznie zamknieta grupa spoleczna o okreslonej pozycji materialnej, w zasadzie bez mozliwosci wzajemnego przenikania sie. Kazdy stan mial wlasne prawo.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bylo ich 4: 1) rycersko-szlachecki, 2) duchowny 3) mieszczanski, 4) chlopski.
|
|
|
Jakiemu prawu podlegalo rycerstwo pozniejsza szlachta empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Co decydowalo o przynaleznosci do danego stanu? empezar lección
|
|
Urodzenie z rodzicow majacych okreslona przynaleznosc stanowa
|
|
|
W jaki spsob mozna bylo zostac szlachcicem. empezar lección
|
|
Poczatkow przez pasowanie na rycerza (miles strenuus), Z nobilitacji monarchy (ograniczonej z czasem tylko do uszlachcenia za mestwo na polu chwaly), Czy tez na podstawie nobilitujacej uchwaly sejmu. Nadanie obcemu szlachcicowi polskieo szlachectwa bylo kompetencja sejmu.
|
|
|
W jaki spsob stawalo sie mieszczaninem empezar lección
|
|
Spokojne zamieszkanie przez 1 rok i dzien w miescie lub na wsi
|
|
|
W jaki spsob mozna bylo zostac duchownym empezar lección
|
|
Po ostatecznym ustaleniu obowiazywania celibatu w Kosciele poprzez sluby zakonne lub przyjecie swiecen kaplanskich.
|
|
|
