término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
Udaje się do Francji, a po zajęciu Francji udaje sie do Londynu
|
|
|
na podstawie konstytucji kwietniowej z trzydziestego piątego empezar lección
|
|
Trzydziestego września 1939r. prezydent Ignacy Mościcki przekazuje władzę Władysławowi Raczkiewiczowi
|
|
|
W tym czasie powstał polski rząd emigracyjny empezar lección
|
|
którym dowodził gen. Władysław Sikorski
|
|
|
gen. Władysław Sikorski - premier w rządzie polskim na emigracji, Generalny Inspektor sił zbrojnych (GISZ) empezar lección
|
|
W październiku 1939 prezydent zrezygnował z większości swoich uprawnień na rzecz premiera, dzięki temu stał się najważniejszym polskim politykiem emigracyjnym.
|
|
|
W grudniu 1939 powstała Rada Narodowa RP, która była namiastką poskiego parlamentu empezar lección
|
|
w jej skład wchodzili przedstawiciele partii:
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Polska Partia Socjalistyczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Polacy stanowią ewenement, ponieważ empezar lección
|
|
nikt podczas drugiej wojny światowej nie stworzył państwa podziemnego
|
|
|
Pierwszą organizacja konspiracyjną była SZetPe -Służba Zwicięstwu Polski empezar lección
|
|
z gen. Michałem Karaszewiczem- Tokarzewskim
|
|
|
2. ZWZ Związek Walki Zbrojnej empezar lección
|
|
z gen. Kazimierz Sosnkowksi, następnie gen. Stefan Grot- Rowecki
|
|
|
3. Armia Krajowa - gen. Stefan Grot - Rowecki empezar lección
|
|
Następnie Leopold Okulicki pseudonim "niedźwiadek" i gen. Tadeusz Bór- KOmorowski
|
|
|
cel AKa; Wykształcenie żołnierzy, scalenie wszystkich mniejszych jednostek empezar lección
|
|
wywołanie powstania przeciwko Niemcom
|
|
|
Formy działania AK - akcje sabotażowe i dywersyjne, empezar lección
|
|
drukowanie ulotek, gazet, nadawanie komunikatów
|
|
|
Inna formą działalności zajmował się Kedyf, (Kierownictwo Dywersji) empezar lección
|
|
m.in. Organizowanie sabotażu, zamachy na urzędników Niemieckich
|
|
|
udany zamach na gubernatora Hansa Franka empezar lección
|
|
wprowadzono karę dla Polaków, za jednego zabitego Niemca stu Polaków
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizował partyzantkę (Bataliony chłopskie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
W Londynie premier Sikorski podpisał układ z ambasadorem radzieckim w Wielkiej Brytanii Iwanem MAjskiem empezar lección
|
|
|
|
|
Przywraca stosunki dyplomatyczne między obydwoma państwami empezar lección
|
|
postanowienia paktu Ribbentrop-Mołotow juz nie obowiązują(23 sierpnia 1939)
|
|
|
utworzenie armii polskiej na terytorium ZSRR z ludności uwolnionych z łogów i wiezień pod dowódzctwem Władysława Andersa empezar lección
|
|
nie udało się jednak uzyskać potwierdzenia nienaruszalności granicy wschodniej,
|
|
|
doprowadziło to do kryzysu gabinetowego i poddania się do dymisji ministrów; empezar lección
|
|
Augusta Zaleskiego, Kazimierza Sosnkowskiego oraz Mariana Seydy
|
|
|
Prezydent Raczkiewiecz dążył do zdymisjowania Sikorskiego, ale generał uzyskał poparcie Brytyjczyków i pozostał na swoim stanowiesku empezar lección
|
|
Po ujawnieniu przez Niemców sprawy katyńskiej polski rząd w Londynie zażądał od Rosjan wyjaśnień, co sowieci uznali za obrazę
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sowieci zerwali układ i stosunki dyplomatyczne z rządem polskim w Lodynie
|
|
|
