|
término |
definición |
Da jeg havde lagt børnene i seng, ringede jeg til en veninde. empezar lección
|
|
When I had put the kids to bed, I phoned a friend.
|
|
|
Da jeg havde læst avisen, gik jeg i seng. empezar lección
|
|
When I had read the newspaper, I went to bed.
|
|
|
Efter at jeg havde parkeret min bil foran butikken, fik jeg en bøde. empezar lección
|
|
After I had parked my car in front of the store, I got a fine.
|
|
|
De siger, at de ingen planer har. (at de ikke har nogen planer)... med negativ objekt verbum kommer til sidst empezar lección
|
|
They say they have no plans. (That they have no plans) ... with negative object verb comes to end
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Arv og miljø kan være forklaringen men et nyt studie peger nu ganske overraskende på, at sygdommen måske også kan være smitsom. empezar lección
|
|
Heredity and environment can be the explanation but a new study suggests now quite surprising that the disease might also be contagious.
|
|
|
Der er derfor behov for yderligere forskning på området empezar lección
|
|
There is therefore a need for further research in the field of
|
|
|
Det er rigtigt, at vi godt kunne gå ind og tage en del af de 160.000, men det ser jeg simpelthen ingen anledning til. empezar lección
|
|
It is true that we are well able to go in and take part of the 160,000, but it appears I simply no reason.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
målt på indbyggertal (i forhold til indbyggertal) empezar lección
|
|
by population (relative to population)
|
|
|
uddannelsespakke sigter mod arbejde (mål). empezar lección
|
|
training package aimed at work (target).
|
|
|
med sigtet på arbejdmarkedet behov. empezar lección
|
|
with the aim of working market needs.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Nu til Deres spørgsmål om, hvorvidt det er muligt at få tilskud til nyanskaffelse af net. empezar lección
|
|
Now for your question about whether it is possible to obtain aid for purchasing new nets.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
