Teoria literatury

 0    114 tarjetas    jrokowska58
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Sigmund Freud
empezar lección
,w każdym umyśle nie tylko istnieje sfera nieświadomości..."
Josef Breuer
empezar lección
Przypadek Anny O.
Sigmund Freud
empezar lección
definicja psychoanalizy i metoda katartyczna
Sigmund Freud
empezar lección
definicja psychoanalizy i metoda katartyczna
Sigmund Freud
empezar lección
sublimacja -, to proces, w którym dochodzi do nieseksualnej inwestycji energii seksualnej"
Sigmund Freud
empezar lección
marzenia senne, topograficzny podział psyche ludzkiej: świadomość, przedświadomość i nieświadomość, model 3 instancji: Id, Ego, Superego. Zasada przyjemności i rzeczywistości
Carl Gustav Jung
empezar lección
Archetypy, przykłady archetypów, szkoła Junga" - Northrop Frye
Jacques Lacan i Freud
empezar lección
,prawdziwy podmiot jest całkowicie sobie niedostępny" - Lacan, samoświadomość podmiotu uzyskuje się jako efekt przekroczenia ograniczeń związanych z supremacją elementów popędowych" - Freud
Lacan i Freud
empezar lección
uraz - L -, efekt zbliżania do Realnego", F-, dotkliwa ingerencja rzeczywistości" SYMBOLIZACJA
Lacan
empezar lección
Realne to nie to samo co symboliczne
Freud
empezar lección
psychoanaliza w badaniach literackich
Susan Sontag
empezar lección
,Nie potrzebujemy hermeneutyki, ale erotyki sztuki"
Michaił M. Bachtin
empezar lección
Prace: Problemy twórczości Dostojewskiego (1929), Franciszek Rabelais w historii realizmu (obrona 1946), Problemy literatury i estetyki (1975)
M.P. Markowski
empezar lección
,Zanegowanie formalno-strukturalnej koncepcji utworu literackiego jako, całości zamkniętej i samowystarczalnej".
Problemy poetyki Dostojewskiego
empezar lección
,tymczasem, w świecie nie stało się jeszcze nic rozstrzygającego, ostatnie słowo świata" + chyba?, różnojęzyczność"
Bachtin
empezar lección
karnawałowa nieoficjalność - strukturalny składnik każdej kultury, rozbijający ustalone hierarchie społeczne, śmiech karnawałowy
Bachtin
empezar lección
kultura śmiechu:,śmiech w kulturze nie jest tylko rozrywką, ale potężnym narzędziem krytyki społecznej i odnowy"
Bachtin
empezar lección
istota gatunków mowy,życie słowno-ideologiczne" - literaturoznawca, gatunki mowy, język żyje dzięki zdarzeniowości, gatunki mowy jako, znormalizowane formy wypowiedzi"
J. Kristeva
empezar lección
,każdy tekst jest skonstruowany niczym mozaika cytatów"
Roland Barthes
empezar lección
,Dzięki kilku analizom Bachtina można dostrzec możliwość analizowania literatury jako dialogu sposobów pisania"
Bachtin
empezar lección
metalingwistyka =, nie istnieje wypowiedź izolowana"
Bachtin
empezar lección
zasada dialogiczna, Byt człowieka ziszcza się w najgłębszym porozumiewaniu się. Być - znaczy porozumiewać się"
Bachtin
empezar lección
zapośredniczenie podmiotu -, niesamowystarczalność jednej świadomości, niemożność jej istnienia"
T. Kostkiewiczowa
empezar lección
teoria literatury... gałąź nauki o literaturze, wypowiada twierdzenia odnoszące się do całych klas zjawisk literackich. Elementy: teoria dzieła literackiego, teoria procesu historycznoliterackiego
Leo Bernasi
empezar lección
,treścią marzeń strukturalistów - jest wciąż nęcący fantastyczny zamysł totalnej kontroli"
Janusz Sławiński
empezar lección
,dyscyplina humanistyczna przypomina w każdym momencie bardziej zbiór rywalizujących ze sobą dialektów niż wspólnie użytkowany język. Jej stanem najbardziej naturalnym jest wielogłos prawd teoretycznych"
Frank Lentricchia
empezar lección
TL jest, rodzajem autorefleksji"
Edward Said
empezar lección
TL jest,świadomością krytyczną"
Joseph Natoli
empezar lección
TL jest, dyskursem interpretującym inne dyskursy"
William Righter
empezar lección
TL jest, dyscypliną, która tworzy podstawy dla krytyki literackiej"
Richard Rorty
empezar lección
TL jest, miejscem, w którym porozumiewają się z sobą literatura i filozofia"
Stanley Fish
empezar lección
TL jest, modelem, który pragnie rządzić praktyką"
Paul de Man
empezar lección
TL jest, uniwersalną teorią niemożliwości teorii"
Kostkiewiczowa/Sławiński
empezar lección
poststrukturalizm, pytania np. jakim językiem pisać teorie?, teoria ponowoczesna
Peirce
empezar lección
teoria semiotyczna: znak = wehikuł + referent + interpretant
Peirce
empezar lección
,każdy znak jest interpretantem kolejnego znaku, a zarazem jego znak posiada swojego interpretanta w postaci innego znaku"
Ferdinand de Saussure
empezar lección
znak językowy = znaczące + znaczone
Roland Barthes
empezar lección
Mitologie 1957 (stopień zero pisania, śmierć autora, S/Z, imperium znaków, przyjemność tekstu, fragmenty dyskursu miłosnego)
Leopold Ranke
empezar lección
,rola historyka polega na rozumieniu oraz nauczaniu rozumienia"
Johann Gustav Droysen
empezar lección
,to co było, interesuje nas nie dlatego, że było, ale trwa, bo oddziałuje"
Friedrich Nietsche
empezar lección
,zadanie historyka polega na aktywnych staraniach i próbach przywracania wciąż na nowo życia"
Droysen
empezar lección
,zadanie historyka polega na poszerzaniu i umacnianiu naszego świata myśli dzięki pogłębieniu poznania ciągłości ludzkiego rozwoju moralnego"
Nietzsche
empezar lección
prawda:, ruchliwa armia metafor, metonimii i antropomorfizmów, sumą ludzkich stosunków"
Nietzche
empezar lección
,co nie przydaje się w życiu, nie jest prawdziwą historią", poznanie jako trop
Hayden White
empezar lección
tekst historiograficzny jako retoryczna maszyneria do produkowania efektu realności
White
empezar lección
badacz bada struktury językowe, dzięki którym historyk stara się przekonać o obiektywności swojej pracy... obiektywizm w badaniach historii i neutralność dyskursu są iluzoryczne
White
empezar lección
,style wyjaśniania historycznego różnią się między sobą przez 3 zastosowania strategii: fabularyzacji, argumentacji i ideologizacji"
White
empezar lección
,praca historyka przypomina akt poetycki... figury wyobraźni"
White
empezar lección
,historyk ma do dyspozycji ma kilka sposobów aranżowania własnego dyskursu"
White
empezar lección
,narracja nie jest wobec świata wtórna lecz pierwotna i prefiguruje jego sens"
Gadamer
empezar lección
hermenautyczna tradycja ujmowania zależności między mową i świadomością:, całe doświadczenie świata jest zapośredniczone przez język"
Friedrich Schleiermacher
empezar lección
hermeneutyka filozoficzna:, nie rozumienie, ale jego brak jest czymś oczywistym... a hermeneutyka to ustalenie właściwego sensu tekstu, a nie jego prawdziwości"
Paul Ricoeur
empezar lección
,przed nim istniała z jednej strony filologia tekstów klasycznych, głównie grecko-łacińskiej starożytności, a z drugiej - egzegeza Pisma Św., Starego i Nowego Testamentu"
Wilhelm Dilthey
empezar lección
Hermeneutykę łączy pytanie o rozumienie sensu. Pytanie, jak w ogóle możliwa jest interpretacja, indywidualnej ekspresji życia"
Friedrich Nietzsche
empezar lección
filozofia hermeneutyczna:, powiązanie istnienia świata z jego wykładnią"
Martin Heidegger (1889-1976)
empezar lección
,rozumienie nie jest sposobem poznania, ale sposobem istnienia"
Gadamer
empezar lección
,bytem, który może być rozumiany, jest język", hermaneutyka to, postawa człowieka, który chce zrozumieć innego człowieka", hermeneutyka, pokonuje duchowy dystans i przyswaja obcość obcego ducha", rozumienie ułatwia, fuzja horyzontów"
Paul Ricoeur
empezar lección
,znaleźliśmy się w sytuacji, w której uległy zapomnieniu żywe pokłady mowy symbolicznej, a bogactwo sensu zagubione" podmiot stwarza w literaturze sam siebie
Friedrich Schleiermacher
empezar lección
koło hermeneutyczne -, sposób rozumienia i interpretacji tekstu od szczegółu do ogółu i odwrotnie"
Martin Heidegger
empezar lección
koło hermeneutyczne -, interpretacji nie można zacząć od 0, bo interpretator ma już jakieś postrzeganie o świecie"
Gadamer
empezar lección
koło hermeneutyczne -, człowiek jest osadzony w pewnej kulturze i nigdy nie zacznie interpretować tekstu w pozycji neutralnej ani od 0"
J. Sochoń
empezar lección
momenty specyfikujące różne koncepcje hermeneutyki - świat jako wciąż ponawiane interpretacje
H.H. Kruger
empezar lección
wytyczne potrzebne dla lepszego rozumienia tekstu
Tatarkiewicz (Nietzsche)
empezar lección
umysł nie ujmuje wiernie rzeczywistości, za to zawsze ją fałszuje. Każde nasze pojęcie deformuje rzeczywistość - chociażby przez to, że ją uogólnia
Husserl
empezar lección
relatywizm poznawczy -, prawda jest jedna, obojętne, czy uchwytują ją w swych sądach ludzie czy nie", odnalezienie tego, co jest prawdziwe i co jest prawdziwe absolutnie"
E. Husserl
empezar lección
,cokolwiek zjawia się w mojej świadomości, zjawia się jak, coś" - sensowny przedmiot
Immanuel Kant
empezar lección
,znamy tylko przejawy rzeczy, rzecz sama w sobie jest niepoznawalna"
J. Patocka
empezar lección
,mamy spróbować wyjść od rzeczy, tak jak one się ukazują i jawią" dotrzeć do rzeczy samych w sobie
Husserl
empezar lección
intuicja fenomenologiczna, wyłącza wszystkie doznania odnoszące się do psychofizycznego kontaktu z rzeczywistymi rzeczami... fenomenologia zajmuje się czystą świadomością. Chodzi o spostrzeżenie wewnętrzne... przedstawienie naoczne i efektywnie obecne...
Edmund Husserl
empezar lección
rzeczywistość trzeba opisać, a nie konstruować ją, czysty opis polega na, wypatrzeniu istoty", która powinna się z oczywistością prezentować
Husserl
empezar lección
czysta logika np. 2x2=4
Husserl
empezar lección
korelacja - relacja między przedmiotem a świadomością, transcendentny - wykraczający poza doświadczenie zmysłowe, redukcji transcendentalnej - człowiek zredukowany do czystej świadomości
Max Scheler
empezar lección
,piękno, prawda czy dobro to wartości, których nie można zakwestionować, bo są w pełni autonomiczne." Najważniejsze są watości religijne, a potem duchowe, witalne, hedoniczne
Roman Ingarden
empezar lección
,O poznawaniu dzieła literackiego", O dziele literackim", analiza ogólnej, idei dzieła literackiego" i ogólnej struktury aktu poznawczego
Ingarden
empezar lección
2 sposoby czytania:, pewne określone indywidualnie dzieło i szczególny rodzaj doświadczenia" i to, które prowadzi poznającego do ogólnego uchwycenia z istoty płynącej struktury i swoistości dzieła sztuki w ogóle"
Ingarden
empezar lección
czytanie fenomenologiczne = uchwycenie samej idei dzieła literackiego., aprioryczna analiza ogólnej idei - literackie dzieło sztuki". Pytanie: czym jest literackie dzieło jako, przedmiot artystyczny" jest w swej istocie?
Ingarden
empezar lección
twór wielowarstwowy, zbudowany z quasi-sądów, przedmiot estetyczny. konkretyzacja i schematyczność.
Gaston Bachelard
empezar lección
fenomenologia to:, dociekanie, jak obraz wynika ze świadomości indywidualnej" - intuicyjny wgląd w istotę poetyckiego obrazu.
Bęben (Bachelard)
empezar lección
W Poetyce marzenia":, nawiązując do psychoanalizy i fenomenologii, odwołując się do beletrystyki i filozofii i do swoich wspomnień i skojarzeń
Ples-Bęben
empezar lección
,Ziemia, ogień, woda i powietrze to podstawowe elementy materialne..."
Jakub Z. Lichański
empezar lección
,kierunek filozoficzny, który postulował metodę filozofowania polegającą na powrocie do rzeczy..."
R. Ingarden
empezar lección
,każde dzieło literackie jest językowym tworem dwuwymiarowym..."
Michel de Certeau
empezar lección
,być może każde doświadczenie, które nie jest krzykiem rozkoszy lub bólu, zostaje przechwycone przez instytucję"
Pierre Bordieu
empezar lección
,świat społeczny jest miejscem ciągłych walk o prawomocne znaczenia"
W. Burszta
empezar lección
,refleksja kulturoznawcza powstała w krajach anglosaskich, która wywarła wpływ na całokształt współczesnej myśli kulturoznawczej
Michel de Certau
empezar lección
codzienność: badanie codziennej zwyczajności jest, praktyczną nauką o tym, co jednostkowe"
Pierre Bordieu
empezar lección
zindywidualizowany system definicji... habitus - kulturowy mechanizm modelujący percepcję
Heidegger
empezar lección
reprezentacja: badanie kultury jest badaniem społecznych sposobów konstruowania przedstawień
Stuart Hall
empezar lección
,rzeczy nie znaczą - to my konstruujemy znaczenie, używając systemów reprezentacji - pojęć i znaków"
Bordieu
empezar lección
przemoc symboliczna: proces narzucania określonej wizji rzeczywistości społecznej oraz wiążącej się z nią hierarchii wartości, moc oddziaływania na świat poprzez działanie na wyobrażenia o nim"
Bordieu
empezar lección
kapitał kulturowy:, stopień posiadanej wiedzy i kwalifikacji niezbędnych jednostce, by weszła w krąg pożądanych instytucji kulturalnych", kapitał, to coś, co jest efektywne w danym polu jako broń i stawka w walce (o miejsce w kulturze)
Michael Foucault
empezar lección
2 rodzje władzy: nad ciałami i biowładza... efekt działania zinstytucjonalizowanych dyskursów ustanawiających podmiot
Michel Foucault
empezar lección
panoptyzm: wszechwiedzenie - formy władzy, które opierają się nie na represji, ale ciągłym kontrolowaniu społeczeństwa i na "dyscyplinowaniu ciała"
Foucault
empezar lección
wiedza-władza:, wiedza nie jest neutralna - narzędzie organizowania i kontrolowania rzeczywistości społecznej. Władza - producentka wiedzy, tworzy i organizuje wiedza władzę. Relacja wiedzy i władzy = dynamiczna sieć relacji,
Stephen Greenblatt
empezar lección
,lista pytań kulturowych, który musi postawić sobie czytelnik tekstów literackich, jeśli chce pozbyć się naiwnego stosunku do tekstu"
Louis Althuser
empezar lección
każdy tekst jest zideologizowany - kryje w sobie zbiór wyobrażeń na temat świata i określa stosunek jednostki do własnego życia
Barthes
empezar lección
interpretacja = założenia ideologiczne
Foucault
empezar lección
autor i czytelnik spełniają określone funkcje dyskursywne
Ewa Thompson
empezar lección
kolonializm:, przekształcenie nawet niewielkiej metropolii w peryferie"
E. W. Said
empezar lección
orientalizm: styl myślenia oparty na ontologicznym i epistemologicznym rozróżnieniu między Wchodem a Zachodem oraz analiza mechanizmów, za pomocą których Zachód konstruował swój, sposób dominowania, restrukturyzowania i posiadania władzy nad Orientem
B. Jezernik
empezar lección
Konstrukty: nie mówią nam nic o grupach, które określają, ale stanowią cenne źródło wiedzy o ludziach, którzy je stworzyli. To, co dana grupa wyobraża sobie na temat innych, jest zwierciedlanym odbiciem tego, jak postrzega samą siebie
Frantz Fanon
empezar lección
,Europa od wieków hamuje rozwój innych ludów, tłumi oddech całej ludzkości"
M. P. Markowski
empezar lección
,badania postkolonialne zajmują się analizą wyobrażeń świata konstruowanego z imperialnego punktu widzenia"
Ngugi wa Thiong'o
empezar lección
,nadrzędnym celem badań jest, dekolonizacja umysłów"
Ewa Thompson
empezar lección
kolonializm białych przeciwko białym, od wieku 18, kolonizacja dyskursu - mimo różnic pomiędzy kolonializmem zamorskim a środkowoeuropejskim, oba miały wspólne cechy", orientalizacja peryferii - utrata kontroli nad własnym wizerunkiem
Norwid
empezar lección
Garden Party, Pomarańcza jak widzę, z Malty - wyśmienita"
ze wspomnień Wincentego Witosa
empezar lección
,chłopi bali się Polski niesłychanie, wierząc, że z jej powrotem przyjdzie na pewno pańszczyzna i najgorsza szlachecka niewola"
Simone de Beauvoir
empezar lección
,nie rodzimy się kobietami - stajemy się nimi", społeczne konstruowanie kategorii kobiecości
Rebekka Endler
empezar lección
Patriarchat rzeczy, świat stworzony przez mężczyzn, np. dlaczego w kieszeniach damskich spodni nie mieści się telefon?
Betty Friedon
empezar lección
The Femine Mystique (książka) - druga fala feminizmu, mechanizmy mistyfikacji, kobiety amerykańskie podlegały chcąc się dostosować do wymogów idealnej kobiecości
Elaine Showalter
empezar lección
ginokrytyka - odmiana krytyki feministycznej w drugiej fali feminizmu od poł. lat 70-tych, świadoma rezygnacja z rewizjonizmu na rzecz analizowania tradycji literackiej, kobiecego pisania i doświadczeń kobiecych
Nancy K. Miller
empezar lección
arachnologia - metaforyczna idea procesu twórczego i styl krytyki feministycznej, metafora tkania pajęczej sieci kobiety. pajęczyna = silny związek pisarek z tekstem + naznaczenie tekstu własną cielesnością
Helene Cixous
empezar lección
,nie da się zdefiniować sposobu kobiecego pisania, jest to niemożność wynikająca z samej jej istoty... ale kobiece pisarstwo zawiera w sobie możliwość zmiany"... będę mówić o pisarstwie kobiecym, ecriture feminie
Ewa Sonnenberg
empezar lección
pola pszenicy:, kochał je i konie kochały jego" - 2 wers!

Debes iniciar sesión para poder comentar.