teoria

 0    66 tarjetas    guest3556063
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Przedmiot nauki
empezar lección
określony wycinek rzeczywistości, który stanowi przedmiot rozważań teoretycznych i badań empirycznych
Przedmiot archiwistyki
empezar lección
archiwa i archiwalia
Zakres archiwistyki
empezar lección
gromadzenie, przechowywanie, opracowanie i udostępnianie materiałów archiwalnych
funkcje
empezar lección
Gromadzenie Opracowanie Przechowywanie Udostępnianie
Teoria archiwalna Metodyka archiwalna
empezar lección
nauka o zasadach i praktyce pracy z dokumentami: ocenianie wartości, gromadzenie, porządkowanie, przechowywanie i udostępnianie.
Archiwoznawstwo
empezar lección
nauka o archiwach, dokumentach i zasadach ich tworzenia, gromadzenia, przechowywania oraz udostępniania.
Archiwistyka
empezar lección
dyscyplina naukowa zajmująca się problemami pojawiającymi się w pracy archiwów i archiwistów
dziedzina archiwalna
empezar lección
Archiwistyka + praktyka archiwalna
Teoria archiwistyki
empezar lección
nauka o tym czym jest archiwistyka, co jest jej przedmiotem, co obejmuje ona swym zakresem, jak się dzieli, jakie jest jej miejsce w systemie nauk (nauka o nauce, część naukoznawstwa)
Działalność archiwalna
empezar lección
obejmuje gromadzenie, ewidencjonowanie, przechowywanie, opracowanie, zabezpieczenie i udostępnianie materiałów archiwalnych oraz prowadzenie działalności informacyjnej
Archiwum
empezar lección
tu
Materiały archiwalne
empezar lección
część dokumentacji, która jest przeznaczona do wieczystego przechowywania głównie ze względu na swą wartość historyczną. Do oznaczenia kategorii materiałów archiwalnych używa się symbolu "A".
Kancelaria
empezar lección
tu
Kancelaria scentralizowana
empezar lección
typ kancelarii, w której wszystkie dokumenty i sprawy danej jednostki są gromadzone i obsługiwane w jednym miejscu.
Kancelaria zdecentralizowana
empezar lección
dokumenty i sprawy jednostki są prowadzone w poszczególnych komórkach zamiast w jednym miejscu.
Kancelaria dziennikowa
empezar lección
dokumenty i korespondencja są rejestrowane w dzienniku kancelaryjnym.
Kancelaria bezdziennikowa
empezar lección
dokumenty i korespondencja nie są rejestrowane w dzienniku, a obsługa spraw odbywa się w inny sposób.
Registratura
empezar lección
tu
Zespół archiwalny
empezar lección
zarchiwizowana całość materiałów archiwalnych wytworzonych i zgromadzonych przez ustrojowo odrębnego twórcę - urząd, przedsiębiorstwo lub inną instytucję, albo osobą fizyczną
Archiwalizacja
empezar lección
1. proces tracenia przez materiały archiwalne twórcy zespołu związku z jego bieżącą działalnością. 2. przygotowywanie i przekazywanie materiałów archiwalnych do archiwum.
Zespół złożony
empezar lección
w skład zespołu wchodzą ściśle z nim powiązane i włączone w jego strukturę akta innego twórcy, które trafiły tu w wyniku sukcesji akt, będącej z reguły wynikiem przekazywania kompetencji
Zespół prosty
empezar lección
nie obciążony sukcesjami ani komplikacjami
Zespół otwarty
empezar lección
dokumenty są wciąż uzupełniane nowymi materiałami (np. bieżąca korespondencja urzędu).
Zespół zamknięty
empezar lección
dokumentacja jest kompletna, nie będą już do niej dołączane nowe materiały.
Zespół pełny
empezar lección
zawiera wszystkie dokumenty wytworzone przez instytucję lub osobę w danym zakresie działalności.
Zespół fragmentaryczny
empezar lección
zachowały się pojedyncze dokumenty, brak większości materiałów oryginalnych.
Zespół szczątkowy
empezar lección
zachowały się tylko niektóre dokumenty z całego zespołu.
Zbiór archiwalny
empezar lección
grupa archiwaliów nie powiązanych wspólnym pochodzeniem kancelaryjnym, lecz połączonych sztucznie według charakteru, pochodzenia, treści lub przypadku
Dokument
empezar lección
tu
Akt
empezar lección
1. pismo utrwalające czynność urzędową, powstałe jako jej produkt uboczny, niesamoistne w przeciwstawieniu do dokumentu, uzyskujące pełne znaczenie tylko w związku z innymi aktami, z którymi łącznie stanowi całość.
Akta
empezar lección
dokumentacja twórcy zespołu powstała w wyniku jego działalności, utrwalona za pomocą pisma niezależnie od techniki wykonania i formy zewnętrznej.
Zasób archiwum
empezar lección
całość przechowywanych w nim materiałów archiwalnych po archiwizacji
narodowy zasób archiwalny
empezar lección
Zasoby wszystkich archiwów + materiały archiwalne pozostające w kancelariach
Państwowy zasób archiwalny
empezar lección
tworzony, gromadzony i przechowywany przez organy administracji państwowej lub instytucje publiczne, posiadający wartość historyczną, prawną lub kulturową dla państwa.
Niepaństwowy zasób archiwalny
empezar lección
tworzony i gromadzony przez osoby fizyczne, organizacje społeczne, prywatne firmy lub inne podmioty niepubliczne, mający wartość historyczną, naukową lub kulturową.
Kryterium 1 – Znaczenie twórcy zespołu archiwalnego
empezar lección
Dokumenty pochodzące od ważnych osób, instytucji lub organizacji mających wpływ na historię, prawo lub kulturę.
Kryterium 2 – Wartość informacyjna dokumentacji:
empezar lección
Dokumenty zawierające istotne informacje, które są przydatne do badań historycznych, naukowych lub administracyjnych.
Kryterium 3 – Niepowtarzalność informacji:
empezar lección
Dokumenty, których treści nie można znaleźć w innych źródłach.
Kryterium 4 – Niepowtarzalność tekstu:
empezar lección
Dokumenty posiadające unikalną formę, styl, zapis lub układ, którego nie da się odtworzyć.
Kryterium 5 – Typowość (reprezentatywność):
empezar lección
Dokumenty reprezentujące charakterystyczne cechy określonego typu działalności, epoki lub instytucji
Kryterium 6 – Stan zachowania dokumentacji:
empezar lección
Dokumenty, które zachowały się w dobrym stanie fizycznym, umożliwiającym ich wykorzystanie i konserwację.
Kryterium 7 – Znaczenie historyczne twórcy zespołu:
empezar lección
Dokumenty pochodzące od osób lub instytucji mających szczególne znaczenie dla historii lub rozwoju społeczeństwa.
Kryterium 8 – Dawność:
empezar lección
Dokumenty starsze, które dokumentują minione wydarzenia i procesy historyczne.
Kryterium 9 – Unikatowość:
empezar lección
Dokumenty jedyne w swoim rodzaju, nieposiadające odpowiedników w innych zasobach archiwalnych.
Zasady selekcji
empezar lección
tu
Jednostka archiwalna
empezar lección
odrębna fizycznie jednostka materiałów archiwalnych (dokument, księga, poszyt, plik, wiązka, teczka, mapa lub jej arkusz, rysunek lub jego arkusz, fotografia, krążek taśmy magnetofonowej ). Zazwyczaj jednostka archiwalna stanowi jednostkę inwentarzową.
Jednostka inwentarzowa
empezar lección
materiały archiwalne określonego zespołu (zbioru) stanowiące jedną pozycję w inwentarzu zespołu (zbioru) archiwalnego.
ZASADA PERTYNENCJI RZECZOWEJ
empezar lección
Dokumenty grupuje się według tematu lub sprawy, nie według formy czy autora.
ZASADA PROWENIENCJI
empezar lección
Dokumenty przechowuje się według twórcy, zachowując ich oryginalny układ.
Zasada sukcesji (dziedziczenia)
empezar lección
Dokumenty przejmuje się od twórcy do jego następców, zachowując ciągłość
ZASADA POSZANOWANIA HISTORYCZNIE UKSZTAŁTOWANEALNEGO ZASOBU ARCHIWALNEGO
empezar lección
Dokumenty zachowuje się w oryginalnym układzie twórcy, respektując ich historyczny kontekst.
ZASADA PERTYNENCJI TERYTORIALNEJ
empezar lección
Dokumenty należy gromadzić i przechowywać w archiwum odpowiednim dla miejsca powstania lub właściwości terytorialnej sprawy, tak aby materiały dotyczące tego samego obszaru znajdowały się razem.
ZASADA WSPÓLNEGO DZIEDZICTWA
empezar lección
Dokumenty archiwalne są własnością społeczną i należy je chronić oraz udostępniać.
zasada pertynencji funkcjonalnej
empezar lección
oznacza obowiązek przekazania państwu sukcesyjnemu dokumentów (zasobów archiwalnych) warunkujących wykonywanie suwerennej władzy na otrzymanym terytorium, czyli sprawnego nim administrowania
ZASADY POSZANOWANIA ZESPOŁU ARCHIWALNEGO
empezar lección
Dokumenty zachowuje się w oryginalnym układzie twórcy, respektując integralność zespołu.
ZASADĘ OCENY WARTOŚCI AKT
empezar lección
Dokumenty archiwalne należy selekcjonować i kwalifikować na podstawie ich wartości historycznej, informacyjnej, prawnej lub kulturowej, decydując, które akta należy przechowywać na stałe, a które można zniszczyć.
Dekret i organizacji archiwów państwowych i opiece nad archiwaliami
empezar lección
7 II 1919- Stworzenie Wydziału Archiwów Państwowych w Ministerstwie Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego (1918) - Tworzenie sieci archiwów państwowych
podręczniki
empezar lección
K. Konarski, Nowożytna archiwistyka polska i jej zadania, Warszawa 1929. R. Przelaskowski, Program prac wewnętrznych w archiwach nowożytnych, Warszawa 1935.
słowniki
empezar lección
A. Bachulski, K. Konarski, A. Wolff, Polski słownik archiwalny, Warszawa 1952. Polski słownik archiwalny, pod red. W. Maciejewskiej, Warszawa 1971
Dekret z dnia 29 marca 1951 r. o archiwach państwowych
empezar lección
Dekret z dnia 29 marca 1951 r. o archiwach państwowych
podrecznik
empezar lección
Bohdan Ryszewski: - Archiwistyka - przedmiot, zakres, podział, Warszawa 1972. - Problemy i metody badawcze archiwistyki, Toruń 1985
podrecznik
empezar lección
H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Warszawa 1989
Organiczność
empezar lección
porównania do nauk ścisłych, biologii, paleontologii, anatomii
Sukcesja
empezar lección
Dokumenty powinny być przejmowane i kontynuowane przez następców twórcy, tak aby zachować ciągłość dokumentacji i historii działalności jednostki, osoby lub instytucji.
Kształtowanie narastającego zasobu archiwalnego
empezar lección
Oddziaływanie władz archiwalnych na twórców zespołów poprzez instruktaż i nadzór w celu prawidłowego zabezpieczenia materiałów archiwalnych o wartości historycznej
Nadzór nad narastającym zasobem archiwalnym
empezar lección
Ogół czynności kontrolnych wykonywanych przez władze archiwalne w stosunku do twórców zespołów w zakresie stosowania przez nich właściwego sposobu do klasyfikacji, systematyzacji, kwalifikacji, brakowania, przechowywania i ewidencjonowania materiałów

Debes iniciar sesión para poder comentar.