término  |
definición |
"Ramy czasowe średniowiecza" empezar lección
|
|
|
|
|
"Wydarzenie uznawane za początek epoki" empezar lección
|
|
"Upadek cesarstwa zachodniorzymskiego (476 r.)",
|
|
|
"Wydarzenie uznawane za koniec epoki" empezar lección
|
|
"Upadek Konstantynopola (1453 r.) lub odkrycie Ameryki",
|
|
|
"Język uniwersalny epoki" empezar lección
|
|
|
|
|
"Pojęcie oznaczające Boga w centrum świata" empezar lección
|
|
|
|
|
"Zjawisko wspólnej religii, języka i wzorców w Europie" empezar lección
|
|
|
|
|
"Trzy średniowieczne stany społeczne" empezar lección
|
|
"Duchowieństwo, rycerstwo, chłopstwo/mieszczaństwo",
|
|
|
"Cechy twórczości wynikające z tworzenia na chwałę Boga" empezar lección
|
|
|
|
|
"Literatura promująca idealne wzorce zachowań" empezar lección
|
|
"Pareneza / Literatura parenetyczna",
|
|
|
"Dział piśmiennictwa opisujący żywoty świętych" empezar lección
|
|
|
|
|
"Dziejopisarstwo, czyli tworzenie kronik" empezar lección
|
|
|
|
|
"Motyw pośrednictwa Chrystusa, Maryi i Jana Chrzciciela" empezar lección
|
|
"Deesis (w Bogurodzicy)",
|
|
|
|
empezar lección
|
|
"Wyraz, który wyszedł z użycia",
|
|
|
"Motyw Maryi cierpiącej pod krzyżem" empezar lección
|
|
|
|
|
"Różnica między Maryją w Bogurodzicy a Lamencie" empezar lección
|
|
"W Bogurodzicy jest Pośredniczką (boska), w Lamencie cierpiącą Matką (ludzka)",
|
|
|
|
empezar lección
|
|
"Osobą rezygnująca z dóbr ziemskich dla zbawienia (np. św. Aleksy)",
|
|
|
"Ile lat św. Aleksy leżał pod schodami?" empezar lección
|
|
|
|
|
"Kto mógł wyjąć list z ręki martwego Aleksego?" empezar lección
|
|
|
|
|
"Trzy wzorce osobowe średniowiecza" empezar lección
|
|
"Święty (asceta), Rycerz, Władca",
|
|
|
"Cechy idealnego rycerza" empezar lección
|
|
"Honorowy, wierny Bogu i władcy, odważny, dba o honor",
|
|
|
"Atrybuty Rolanda (miecz i róg)" empezar lección
|
|
"Durendal (miecz) i Olifant (róg)",
|
|
|
"Motyw 'sztuki umierania' (jak u Rolanda)" empezar lección
|
|
|
|
|
"Przyczyna tragicznej miłości Tristana i Izoldy" empezar lección
|
|
"Wypicie magicznego napoju miłosnego",
|
|
|
"Władca opisany w kronice Galla Anonima" empezar lección
|
|
|
|
|
"Cechy stylu romańskiego" empezar lección
|
|
"Grube mury, małe okna, ciężka bryła, obronność",
|
|
|
|
empezar lección
|
|
"Strzelistość, duże okna, witraże, łuki ostre, lekkość",
|
|
|
|
empezar lección
|
|
"Obraz złożony z trzech części (np. Sąd Ostateczny Memlinga)",
|
|
|
"Program nauczania w średniowiecznych szkołach" empezar lección
|
|
"Siedem sztuk wyzwolonych",
|
|
|
"Główne nurty filozoficzne epoki" empezar lección
|
|
|
|
|
"Hasło 'Pamiętaj o śmierci'" empezar lección
|
|
|
|
|
"Pogląd o walce dobra (duch) ze złem (materia)" empezar lección
|
|
|
|
|
