średniowiecze

 0    58 tarjetas    guest3229549
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
cechy chorału
empezar lección
jedno głosowość czysta wokalny charakter totalność modalna rytmika Swobodna oparta na prozodii tekstu tekstu łacińskie wykonywane głównie przez mężczyzn wyjęte klasztory żeńskie
notacja cheironomiczna
empezar lección
bezlinowa Adiastmatyczna był ten zapis dla osoby kierującej zespołem wykonującym chora
notacja diastematyczna
empezar lección
liniowa z określonymi wysokościami dźwiękowymi ale bez precyzyjnych określeń rytmicznych
notacja modalna
empezar lección
zapis rytmu
lauda sion salvatorem
empezar lección
chwal Syjonie Zbawiciela -na Boże Ciało
Veni sancte Spiritus
empezar lección
Przybądź Duchu Święty na- Zesłanie Ducha Świętego
dies irae
empezar lección
dzień gniewu-w mszy żałobnej
victimae paschali laudes
empezar lección
ofiarujmy chwałę w wierze sekwencja wielkanocna
na nabożeństwo godzin kanonicznych składają się
empezar lección
psalmy antyfony hymny responsoria
cz stałe przykłady
empezar lección
Kyrie-zmiłuj się Gloria-Chwała na wysokości Bogu Credo-wierze Sanctus i benedictus-błogosławiony Święty Pan agnus dei- baranku Boży
śpiew antyfonalny
empezar lección
wykonywany naprzemiennie przez dwa chmury
śpiew responsorialny
empezar lección
wykonywany naprzemiennie przez solistę zwrotki i chór stały refren
śpiew tractim
empezar lección
cały śpiew wykonywał tylko kantor lub chór
notacja chronologiczne ułożenie
empezar lección
notacja cheironomiczna - neumatyczna, dalej notacja literowa oraz notacje diastematyczne
źródła chorału
empezar lección
muzyka żydowska muzyka Syryjska muzyka grecka muzyka bizantyjska
chorał mozarabski
empezar lección
zwany też starohiszpańskim rozwija się na Płw. iberyjskiej
chorał celtycki
empezar lección
rozwija się w Irlandii i Brytanii
chorał gallikański
empezar lección
uprawiany był na terenie państwa Franków i korzystał z tamtejszej kultury
chorał ambrozjański
empezar lección
rodziną się w mediolanie
nazwą chorału
empezar lección
cantus romanus
skala dorycka
empezar lección
od D dźwięk finalis d
skala hypodorycka
empezar lección
od A dźwięk finalis d
skala frygijska
empezar lección
od E dźwięk finalis e
skala hypofrygijska
empezar lección
od H dźwięk finalis e
skala lidyjska
empezar lección
od F dźwięk finalis f
skala hypolidyjska
empezar lección
od C dźwięk finalis f
skala miksolidyjska
empezar lección
od G dźwięk finalis g
skala hypomiksolidyjska
empezar lección
od D dźwięk finalis g
cechy charakterystyczne średniowiecza
empezar lección
ustrój feudalny dominacja światopoglądu religijnego kształtowanie się podstaw państw nowożytnych
data sredniowiecza
empezar lección
476r-1453
trzy fazy
empezar lección
1. wczesne do X w. 2. właściwe XI-XIIIw 3. późne XIV-XV
teoria muzyki
empezar lección
spekulowano na tematy religijną mistyczne i abstrakcyjno-matematyczne często bardzo odległe od praktyki ustalano regułę jakich należało przestrzegać w rzeczywistej muzyce
teoretycy średniowiecza przejęli od starożytnych przekonanie że
empezar lección
muzyka nie jest swobodną twórczością lecz wiedzą ścisłą opartą na teorię matematycznej
istotą muzyki są proporcje i liczby: jedynka
empezar lección
symbolizowała jednego Boga stwórcę wszechświata była podstawą wszystkich liczb
trójka ozanczała
empezar lección
trójce świętą przypominała triadę wiarę nadzieję i miłość dlatego też trójdzielny podział wartości rytmicznych uznano za doskonały
czwórka oznaczała
empezar lección
symbolizowała czterech Ewangelistów Cztery Strony Świata wyznaczała cztery Tetrahordy cztery linie w systemie rotacyjnym
siódemka oznaczała
empezar lección
7 Planet 7 dni tygodnia 7 cudów świata 7 dźwięków w skali 7 strun liry
poetów wyróżnił trzy rodzaje muzyki
empezar lección
1 musica mundana 2. musica humana 3. musica instrumentalis
musica mundana
empezar lección
No niesłyszalna dla człowieka muzyka wszechświata wynikająca z ruchów ciał niebieskich i żywiołów przyrody
musica humana
empezar lección
ludzka równie niesłyszalna bo będąca wynikiem harmonii ciała z duszą
musica instrumentslis
empezar lección
śpiew i gra na instrumentach a zatem praktyka
klasztory
empezar lección
staję się ośrodkami kształcenia zawodowych śpiewaków kościelnych tam przepisuje się starożytne traktaty i utwory poetyckie szkoli śpiewaków i buduje instrumenty muzyczne maluje witraże pisze rozprawy teoretyczne
msza muzyczna
empezar lección
forma cykliczna stanowiąca artystyczne opracowanie pewnych części ordinarium missae
śpiew stały ordinarium misja
empezar lección
zawsze z tym samym tekstem
śpiew zmienny proprium missae
empezar lección
z różnymi tekstami zmieniającymi się w zależności od tekstu liturgicznego i świąt
śpiewy mszalne zawarte są w
empezar lección
Graduale Romanum a śpiewy oficjum w Antiphonale Romanum
dwie podstawowe formy śpiewów kościelnych
empezar lección
psalmodia i hymnodia
psalmodia
empezar lección
polega na monotonnej recytacji swobodnym rytmie dominują powtarzające się diatoniczne niezbyt rozwinięte motywem melodyczne na ogół do tekstu prozą
hymnodia
empezar lección
hymn miał prostą budowę mógł być wykonywany przez wszystkich wiernych wierszowany tekst podkładano sylabicznej melodia hymnu była uporządkowana rytmicznie
tropy
empezar lección
rodzaje wstawek poprzez dodanie nowego tekstu do istniejącego już melismatu na ostatnim kyrie
notacja
empezar lección
notacja neumatyczna(znaki związane z neumami) notacja cheironomiczna(ogólny zarys kierunku melodii) diastematyczna(system lini) notacja mensuralna(zapis ruchu)
motet
empezar lección
wielogłosowa forma Wokalna lub Wokalna instrumentalna
cechy motetu
empezar lección
trzy głosowość wielotekstowość wielojęzyczność rytmika modalna krótkie motywy imitacje
cechy mszy notre dame
empezar lección
czterogłosowa podstawą utworu jest cantus firmus zaczerpnięte z chorału gregoriańskiego umieszczony w tenorze Santos firmus ma strukturę Izo rytmiczną machaut wykorzystywało tu dwie techniki motetową i konduktową
totalność
empezar lección
najstarsze śpiewy chorobowe opierały się na trychardzie i pentatonice później podstawą stał się tetrahold i skala
styl sylabiczny
empezar lección
jednej sylabie odpowiadał jeden dźwięk
styl neumatyczny
empezar lección
pośrednie nieco bardziej ozdobne na sylaby przypada jedna norma obejmująca 2-4 dźwięków
styl melizmatyczny
empezar lección
bogato ornamentowany najefektowniejszy gdy na jedną sylabę przypadało kilka kilkanaście a nawet kilkadziesiąt minut

Debes iniciar sesión para poder comentar.