|
término |
definición |
Od dłuższego czas ... gra ważną rolę w życiu empezar lección
|
|
Seit langer Zeit spielt ... eine wichtige Rolle im Leben
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Reprezentuje się tezę, że empezar lección
|
|
Es wird eine These vertreten, dass
|
|
|
W dzisiejszych czasach wiele młodych ludzi reprezentuje opinię empezar lección
|
|
Heutzutage vertreten viele junge Leute die Meinung
|
|
|
W dzisiejszych czasach reprezentuje się często podejscie, że empezar lección
|
|
Heutzutage wird der Ansatz oft so dargestellt
|
|
|
W naszym społeczeństwie reprezentuje się często zdanie, że empezar lección
|
|
In unserer Gesellschaft vertritt man oft die Meinung, dass
|
|
|
To zjawisko ma oczywiście dobre jak i złe strony empezar lección
|
|
Diese Erscheinung hat natürlich sowohl Vor- als auch Nachteile
|
|
|
Ten problem nie jest jednoznaczmy, to ma dobre jak i złe strony empezar lección
|
|
Dieses Problem ist nicht so eindeutig, es gibt sowohl Vor-, als auch Nachteile
|
|
|
Jestem zdania, że to zjawisko jest pozytywne/negatywne empezar lección
|
|
Ich bin der Meinung, dass dieses Erscheinung positiv/negativ ist
|
|
|
Jestem o tym bardzo przekonany, że ten problem ma zarówno jasne jak i ciemne strony empezar lección
|
|
Ich bin davon fest überzeugt, dass dieses Problem sowohl Licht- als auch Schattenseiten hat
|
|
|
Mam taką opinię, że to dobry/zły pomysł jest empezar lección
|
|
Ich bin der Meinung, dass es eine/keine gute Idee ist
|
|
|
W niniejszej pracy poszukam odpowiedzi na pytanie, czy to jest prawdą, co mówi teza empezar lección
|
|
In der vorligenden Arbeit versuche ich auf die Frage zu antworten, ob es wirklich so ist, was die These sagt
|
|
|
W niniejszej pracy spróbuje szczegółowo omówić problem/temat empezar lección
|
|
In der vorliegenden Arbeit versuche ich das Problem/das Thema gründlich zu besprechen
|
|
|
W niniejszej pracy powinien być temat szczegółowo omówiony empezar lección
|
|
In der vorligenden Arbeit soll das Thema gründlich besprochen werden
|
|
|
W tym wypracowaniu spróbuję udowodnić, że powyżej postawiona teza jest w pełni prawdziwa empezar lección
|
|
In diesem Aufsatz versuche ich zu beweisen, dass die oben gestellte These völlig richtig ist
|
|
|
Najpierw chciałbym wyrazić swoje zdanie na temat problemu... empezar lección
|
|
Zuerst möchte ich mich zu Problem äußern...
|
|
|
Na początku mojej pracy chciałbym wskazać, że... empezar lección
|
|
Am Anfang meiner Arbeit möchte ich darauf hinweisen, dass...
|
|
|
Na początku chciałbym przedstawić jasne strony empezar lección
|
|
Zuerst werden von mir die Lichtseiten vorgestellt
|
|
|
Na początku mojej pracy chciałbym zwórcić uwagę na jasne/ciemne strony empezar lección
|
|
Zu Beginn meiner Arbeit möchte ich auf die Lichtseiten/Vorteile hinweisen
|
|
|
Trzeba to wziąć pod uwagę, że... empezar lección
|
|
Man muss in Betracht ziehen, dass...
|
|
|
Ważne jest, ... wziąć pod uwagę empezar lección
|
|
Es ist wichtig, ... zu berücksichtigen
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Następny argument jest... empezar lección
|
|
Ein nächstes Argument ist...
|
|
|
To jest niezaprzeczalne, że... empezar lección
|
|
Es ist unbestritten, dass...
|
|
|
To musi pozostać bezsporne, że... empezar lección
|
|
Es muss unbestritten bleiben, dass...
|
|
|
To nie podlega wątpliwości, że... empezar lección
|
|
Es unterliegt keinem Zweifel, dass...
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Jak wcześniej zostało wspomniane, to ma też ciemne strony empezar lección
|
|
Wie es früher erwähnt wurde, gibt es auch Schattenseiten
|
|
|
Z jednej strony..., z innej strony trzeba też powiedzieć, empezar lección
|
|
Einerseits..., andererseits muss man auch sagen,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Man kann bezweifeln, ob...
|
|
|
To jest bardziej niż wątpliwe, czy... empezar lección
|
|
Es ist mehr als fraglich, ob...
|
|
|
Problem polega na tym, że... empezar lección
|
|
Das Problem beruht darauf, dass...
|
|
|
Są różne powody/przyczyny empezar lección
|
|
Es gibt verschiedene Gründe/Ursachen von
|
|
|
Może to doprowadzać do tego, że... empezar lección
|
|
Dies kann dazu führen, dass...
|
|
|
To może do...... doprowadzać empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Die Ursachen ... sind verschieden.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Skutek ... może być okropny empezar lección
|
|
Die Folgen ... kann schrecklich sein
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Es kommt oft vor, dass...
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Nigdy/często zastanawiałem się nad tym problemem empezar lección
|
|
Ich habe über dieses Problem nie/oft nachgedacht
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Podsumowując można powiedzieć, że... empezar lección
|
|
Zusammenfassend kann ich sagen, dass...
|
|
|
Na zakończenie może zostać stwierdzone, że... empezar lección
|
|
Zum Schluss kann festgestellt werden, dass...
|
|
|
Myślę, że udało mi się to udowodnić... empezar lección
|
|
Meines Erachtens ist es mir gelungen zu beweisen, dass...
|
|
|
Jasno wynika z przedstawionych przeze mnie argumentów, że... empezar lección
|
|
Aus den von mir vorgestellten Argumentaten geht hervor, dass...
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ich bin der Meinung, dass...
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ich bin der Ansicht, dass
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Jestem o tym bardzo przekonany, że empezar lección
|
|
Ich bin davon überzeugt, dass
|
|
|
Stoję na stanowisku, że... empezar lección
|
|
Ich stehe auf dem Standpunkt, dass...
|
|
|
