término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
To interdyscyplinarna dziedzina badająca jak ludzie rozumieją produkują i nabywają język
|
|
|
|
empezar lección
|
|
To znajomość systemu języka w tym składni gramatyki i slownictwa
|
|
|
kompetencja komunikacyjna empezar lección
|
|
To umiejętność odpowiedniego stosowania języka w różnych sytuacjach społecznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
struktura, system znaków fonologicznych semantycznych i syntaktycznych
|
|
|
funkcja emotywna (ekspresywna) empezar lección
|
|
wyraża emocje uczucia i nastawienie nadawcy (ależ pieknie)
|
|
|
funkcja impresywna (konatywna) empezar lección
|
|
wpływa na odbiorcę skłania do działania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu (halo słyszysz mnie?)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odnosi się do języka, wyjaśnia jego znaczenie (co to znaczy?)
|
|
|
funkcja informacyjna (poznawcza) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
proces przekształcania bodźców akustycznych w reprezentację językowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
słuch mocny, rozpoznawanie rozpoznawanie dźwięków i różnicowanie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamięć słuchową sematyzacje kontrolę słuchową własnych wypowiedzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ustalanie sekwencji, zaklasyfikowanie dźwięków przypisanie znaczenja
|
|
|
główne etapy rozwoju mowy dziecka empezar lección
|
|
okres prenatalny: okres melodii 0-1 okres wyrazu 1-2 okres zdania 2-3 okres swoistej mowy dziecka 3-7
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiada za produkcję mowy i składnie, uszkodzenie skutkuje afazja broni czyli umowa mowa i trudności w skladni
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiada za zrozumienie mowy, uszkodzenie skutkuje afazja wernickiego czyli płynna ale niezrozumiała mowa
|
|
|
kora słuchowa i kora ruchowa empezar lección
|
|
uczestniczy w odbieraniu dźwięków i kontrolowaniu aparatu mowy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nauka o słowach i ich znaczeniach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
społeczeństwo ustalą jakie dane słowo ma znaczenje
|
|
|
procesy przetwarzania zdań empezar lección
|
|
To mechanizmy dzięki którym rozumiemy i interpretujemy znaczenje
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
minimalizuje koszt dla innych max korzyści
|
|
|
|
empezar lección
|
|
min korzyści dla siebie max koszt dla siebie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
min negatywna ocenę innych max pozytywna ocena innych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
min pozytywna ocena własną max negatywna ocena własną
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
min antypatia max sympatia
|
|
|
