Moja lekcja

 0    105 tarjetas    wiktoriawisniewska07
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
liczba atomowa
empezar lección
(na dole) - liczba protonów/elektronów
liczba masowa (A)
empezar lección
(u góry) - liczba protonów (Z) + liczba neutronów (A-Z)
liczby kwantowa (n)
empezar lección
-główna, określa nimer powłoki np. 3s to n=3
liczba kwantowa (l)
empezar lección
-poboczna - dla s: l=0, dla p: l=1 dla d: l=2
promień atomowy
empezar lección
- zwieksza się w okresie,
energia jonizacji
empezar lección
-zwiększa się w grupie, -zmniejsza się w okresie
wiazanie kowalencyjne niespolaryzowane
empezar lección
E < 0,4
wiazanie kowalencyjne spolaryzowane
empezar lección
0,4 ≤ E < 1,7
wiązanie jonowe
empezar lección
E ≥ 1,7
wiazania metaliczne
empezar lección
charakterystyczne dla pierwiastków o niskich wartościach elektorujemności czyli dla metali
geometria czasteczek - Lp= 2
empezar lección
- cząsteczka liniowa
geometria czączteczek- Lp=3
empezar lección
-trójkąt równoboczny
geometria cząsteczek - Lp=3
empezar lección
- cząsteczka kątowa
geometria cząsteczek - Lp=4
empezar lección
- tetraedr -piramida trygonalna - czasteczka kątowa
kryształy metaliczne
empezar lección
zwykle wysokie temperatury topnienia, PRZEWODZĄ PRĄD ELEKTRYCZNY, np. Na, Zn, Al, Cu, Au
kryształy kowalencyjne
empezar lección
wysokie temperatury topnienia np. diament, grafit, fuleren, S
kryształy jonowe
empezar lección
wysokie temperatury topnienia, ich roztwory wodne przewodzą prąd np. NaCl, MgO, NaOH, KF
kryształy molekularne
empezar lección
niskie temperatury topnienia, np. CO2, I2, Kr, Ar
tlenki zasadowe np. K₂O, Na₂O CaO, MgO, (CrO, FeO, MnO - nie reagują z wodą)
empezar lección
reagują z kwasami tworząc sole, nie reagują z zasadami
tlenki kwasowe - np. SO₃ SO₂, CO₂, NO₂, P₄O₁₀, CrO₃, (SiO₂- nie reaguje z wodą)
empezar lección
reagują z zasadami towrząc sole, nie reaguja z kwasami
tlenki amfoteryczne -np.(ZnO Al₂O₃, Cr₂O₃ - nie reaguja z wodą)
empezar lección
reagują z zasadami i kwasami tworząc sole
tlenki obojętne -np. (NO, CO, SiO, N₂O - nie reagują z wodą)
empezar lección
nie reaguja ani z kwasami ani z zasadami
kwasy (mocne)
empezar lección
np. HCl, HBr, HI, HNO₃, H₂SO₄, HClO₄
kwasy utleniające
empezar lección
HNO₃ (stęż.), H₂SO₄ HClO₄
reakcja Al, Fe, Cu, Ag z HNO₃ rozc.
empezar lección
Al + 4HNO₃ → Al(NO₃)₃ + NO + 2H₂O itp
reakcja Al, Fe, Cu, Ag z HNO₃ stęż.
empezar lección
Al i Fe ulegaja pasywacji, Cu + 4HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ + 2H₂O
Mn2+
empezar lección
bezbarwny (bladoróżowy)
MnO2
empezar lección
brunatny osad
MnO₄²⁻
empezar lección
zielony
KMnO₄
empezar lección
fioletowy
Cu₂O
empezar lección
ceglastoczerwony osad
CuO
empezar lección
czarny osad
Cu(OH)₂
empezar lección
niebieski galaretowaty osad
Cr²⁺
empezar lección
niebieski
Cr³⁺
empezar lección
zielony
Cr(OH)₃
empezar lección
szarozielony osad
Cr₂O₇²⁻ (kwasowy)
empezar lección
pomarańczowy
CrO₄²⁻
empezar lección
żółty (zasadowy)
CrO₃
empezar lección
czerowny
Al(OH)₃
empezar lección
biały osad
AgCl
empezar lección
bialy serowaty osad
AgI i AgBr
empezar lección
żółty osad
Ag₂O
empezar lección
brunatnoczarny osad
Fe(OH)₃
empezar lección
brunatny osad
Fe(OH)₂
empezar lección
zielony osad
S²⁻
empezar lección
czarny
Br₂
empezar lección
brunatny
NO₂
empezar lección
brunatny gaz
Cl₂ i F₂
empezar lección
żółtozielony
Na
empezar lección
żółty płomień
K
empezar lección
fioletowy płomień
Ca
empezar lección
ceglasty płomień
Cr(OH)₂
empezar lección
ciemnobrunatny
CrO
empezar lección
czarny
liczba Avogadra
empezar lección
6,02 × 10²³ mol
wzór na mase
empezar lección
m= n * M
wzór na mol
empezar lección
n = m/M
wzór na objętość
empezar lección
V = M/d
równanie clapeyrona
empezar lección
p * V = n * R * T
calviny na stopnie C
empezar lección
273 K = 0 stopni np. 20 stopni = 293 K
wzór na gestość
empezar lección
d = m/V
ogniwa
empezar lección
anoda (-) - utlenienie(niższa wartość), katoda (+) - redukcja
SEM
empezar lección
E (katody) - E (anody)
rozdzielanie mieszaniny
empezar lección
przesiewanie, zastosowanie rozdzielacza, sączenie/filtracja, dekantacja(oddzielanie osadu), sublimacja i resublimacja(rozdzielanie i oczyszczanie subst.), elektroforeza, krystyaflizacja, destylacja(ofparowyeanie),
wzor na stezenie molowe
empezar lección
Cm= n/V
wzor na mase substancji
empezar lección
ms= n*M
wzor na mase roztworu
empezar lección
mr= V* d
kwas brönsteda
empezar lección
oddaje proton
zasada brönsteda
empezar lección
przyjmuje proton
wzor na stopien dysocjacji
empezar lección
α = n_zdysocjowane / n_początkowe
wzor na stopien dysocjacji slabego kwasu
empezar lección
α = [H⁺]/ C (stezenie kwasu)
wzor na stezenie [H⁺]
empezar lección
[H⁺] = α · c₀
wzor na stopien dyspcjacji slabej zasady
empezar lección
α = [OH⁻]/ C (stezenie zasady)
wzor na stezenie [OH⁻]
empezar lección
[OH⁻] = α · c₀
prawo rozcienczen Ostwalda
empezar lección
K = (α² · c₀) / (1 − α)
Jeśli α ≤ 5% (czyli 0,05) lub c₀ / K ≥ 400
empezar lección
K ≈ α² · c₀
wzor na iloczyn jonowy wody
empezar lección
K_w = [H⁺] · [OH⁻] K_w = 10⁻¹⁴
wzor na pH i pOH
empezar lección
pH = -log [H⁺] pOH = -log [OH⁻]
pKw
empezar lección
pH + pOH = 14
wzor na entalpie
empezar lección
ΔH = ΣH_produktów − ΣH_substratów
egzotermiczna
empezar lección
ΔH < 0 (przekazuje cieplo do otoczenia, H_prod. < H_subst.
endotermiczna
empezar lección
ΔH > 0 (pobiera ciepło z otoczenia, H_prod.>H_subs.
wzor na szybkosc rekacji
empezar lección
v = ΔC[P] / Δt v = - (ΔC[S] / Δt)
reguła van't Hoffa
empezar lección
v2 / v1 = γ^((T2 − T1)/10) gdzie: v₁, v₂ – szybkości reakcji w temperaturach T₁ i T₂, γ – współczynnik temperaturowy (zwykle 2–4)
rownanie kinetyczne
empezar lección
v = k · [A]^m · [B]^n
rekacja egzotermiczna - reguła przekory - temperatury
empezar lección
spadek temp. - wydajność się zwiększa (przesunięcie w prawo), wzrost temp. - wydajność się zmniejsza (w lewo)
reakcja endotermiczna -r. przekory- temperatura
empezar lección
spadek temp. - wydajność się zmniejsza (w lewo), wzrost temp.- wydajność się zwiększa (w prawo)
reguła przekory - zmiana stężeń subs. i prod.
empezar lección
dodanie sub. i usunięcie prod. - wydajność wzrasta (w prawo), usunięcie sub. i dodanie produktu - wydajność maleje (w lewo)
zmiana ciśnienia - reguła przekory 2mol > 1 mol
empezar lección
2 mole gazów > 1 mola gazu (zwiekszenie obje., obnizenie ciśnienia - wydajność maleje (w lewo)), zmniejszenie obj. i podwyz. ciśnienia (wydajnosc rosnie (w prawo)
zmiana ciśnienia r. przekory - 2 mol gazow< 3 mol gazow
empezar lección
zmniejszenie obj. i podwy. cisnienia (wydajnosc maleje(w lewo), zwiekszenie obj. i obniz. ciśnienia (wydajnosc rosnie(w prawo)
wzor ogolny alkanow
empezar lección
CₙH₂ₙ₊₂
wzor ogolny cykloalkanow
empezar lección
CₙH₂ₙ
wzor ogolny alkenow
empezar lección
CₙH₂ₙ
wzor ogolny alkinow
empezar lección
CₙH₂ₙ₋₂
izomeria cis- trans
empezar lección
cis na tej samej wysokosci trans na przeciwko
fenol
empezar lección
3xF (fenol, fioletowy, FeCl₃)
alkohole i fenol
empezar lección
alkohole nie dysocjuja i maja odczyn obojetny, fenol dysocjuja i ma odczyn kwasowy
wzor kwasu stearynowego
empezar lección
C₁₇H₃₅COOH (nasycony)
wzor kwasu palmitynowego
empezar lección
C₁₅H₃₁COOH (nasycony)
wzor kwasu oleinowego
empezar lección
C₁₇H₃₃COOH (nienasycony -w. podwojne)
wzor glukozy
empezar lección
C₆H₁₂O₆
wzor fruktozy
empezar lección
C₆H₁₂O₆
sacharoza
empezar lección
glukoza + fruktoza
maltoza
empezar lección
glukoza + glukoza
laktoza
empezar lección
glukoza + galaktoza (C₁₂H₂₂O₁₁ - dla sacharozy, maltozy i laktozy)

Debes iniciar sesión para poder comentar.