término  |
definición |
panowanie cesarza Justyniana empezar lección
|
|
|
|
|
rozłam chrześcijaństwa na wschodnie i zachodnie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
cesarstwo zachodniorzymskie
|
|
|
jakim wieku 1 z wodzów germański odoaker przyjął tytul królewski i pozbawił tronu ostatniego cesarza zachodu empezar lección
|
|
|
|
|
wschodnia część Cesarstwa ze stolicą w konstantypolu zdobyła się obronić przed najazdem ludów barbarzyńskich Nazywamy ją empezar lección
|
|
cesarstwem bizantyjskim w skrócie Bizancjum
|
|
|
szczyt potęgi politycznej Bizancjum przeżywało za panowania cesarza empezar lección
|
|
|
|
|
W tym celu zwolala grupę najwybitniejszy prawników by opracowali dziedzictwo prawa rzymskiego w ten sposób powstało zbiór zwany dziś empezar lección
|
|
|
|
|
godność oznaczające najwyższego dostojnika Duchownego w kościele opierający się na obrządku bizantyjskim empezar lección
|
|
|
|
|
zbudowany na planie krzyża greckiego był miejscem koronacji Cesarzy bizantyjskich empezar lección
|
|
kosciół madrosci bożej w konstantynpolu
|
|
|
czyli wyłączyły oponentów ze swojego kościoła empezar lección
|
|
|
|
|
W którym wieku stronę wzajemnie Oblozyly się empezar lección
|
|
|
|
|
czyli prawowierny wierny prawdą wiary zachodniej łaciński zaś przyjął określenie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
z czasów panowania cesarza Justyniana Wielkiego zbudowana jedną z najwspanialszych Świątyn i chrześcijańskich empezar lección
|
|
|
|
|
w Bizancjum narodziło się malarstwo empezar lección
|
|
|
|
|
najczęściej powstaje one na drewnie i przedstawiają empezar lección
|
|
Jezusa matkę Boża świętych i sceny biblijne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Arabowie do 7 wieku zamieszkiwali empezar lección
|
|
|
|
|
do największych miast półwyspu należały empezar lección
|
|
|
|
|
na półpustyniach i pustyniach koczowali którzy przenosili się z miejsca na miejsce ze swoimi stadami owiec wielbłądów koz i koni empezar lección
|
|
|
|
|
urodził się około 570 w Mekce empezar lección
|
|
|
|
|
głosili że Sprawiedliwi znajdą się wy raju a złych pochłonie piekło były to zasady nowej religii którą nazywano empezar lección
|
|
|
|
|
polskie słowo określające zwolennika w Mahomet pochodzi od arabskiego słowa w muslin czyli podobny Bogu empezar lección
|
|
|
|
|
nie miał syna więc przywódcami religijnymi i politycznymi srtapi Sie empezar lección
|
|
|
|
|
święta księga islamu napisane w języku arabskim jej treść według wyznawców islamu empezar lección
|
|
|
|
|
Wysoka Wieża z której muezin wyznawała wierny 5 x dziennie do modlitwy empezar lección
|
|
|
|
|
opiera się na pięciu podstawowych zasad wiary które trzeba spełnić by osiągnąć raj Pierwsza z nich to wyzwanie wiary że empezar lección
|
|
|
|
|
wyznawca islamu czyli muzułmanin musi modlić się 5 razy dziennie z twarzą zwróconą ku Mekce zachować post w miesiącu zwanym empezar lección
|
|
|
|
|
obok Koranu źródło zrozumienia praw islamu stanowi zbiór opowieści z życia Mahometa empezar lección
|
|
|
|
|
czyli potrzebna dania czynem świadectwa wieże empezar lección
|
|
|
|
|
na Bliskim Wschodzie zajęli empezar lección
|
|
|
|
|
w ich rękach znalazły się takie miasta jak empezar lección
|
|
Damaszek Jerozolima i Aleksandria
|
|
|
to muzułmańskie wyznawanie wiary który brzmi Nie ma boga oprócz Boga jednego a Mahomet jest jego prorokiem empezar lección
|
|
|
|
|
czyli miejsce kultu muzułmańskiego empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hidzra ucieczka mahometa z mekki do medyny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Bitwa pod Poitiers otrzymania arabskiej inwazji empezar lección
|
|
|
|
|
po początkowym okresie walk nawiązali z nimi porozumienie i tak Frankowie w czwartym osiedlili się na północnym rzymskim prowincji empezar lección
|
|
|
|
|
Frankowie dzieli się na kilka grup które zostały ostatecznie Zjednoczone przed władcę jednej z nich empezar lección
|
|
|
|
|
dynastia do której należą wywodziła się od na wpół legendarnego Merowiusza dlatego jest nazywana dynastią empezar lección
|
|
|
|
|
monarchia Mrowińska została określona mianem patrymonialnej gdyż przekazywanie władze odbywało się w obrębie dynastii empezar lección
|
|
|
|
|
Po śmierci Chlodwiga Państwo Franków zostało podzielone między jego empezar lección
|
|
|
|
|
począwszy od 7 wieku rosół w państwie znacznie czyli urzędników zarządzający dworem królewskim empezar lección
|
|
|
|
|
największym autorytetem wśród nich zyskiwali empezar lección
|
|
|
|
|
swoją nazwę wzięli od który odnosił liczy Zwycięstwa między innymi zatrzymywał W 732 roku pod poitiers ekspansję muzułmanów w Europie empezar lección
|
|
|
|
|
syn Karola Młota obalił ostatniego króla wywodzącego się z dynasti merowingow i ogłosił się królem empezar lección
|
|
|
|
|
akt polegający na nałożeniu na czoło Świętego oleju empezar lección
|
|
|
|
|
ustanowili też nowy podział administracji wprowadził na których czele stanęli hrabiowie empezar lección
|
|
|
|
|
polozone na obrzeżach którymi zarządzali margrabiowie empezar lección
|
|
|
|
|
potwierdzenie jego ogromnych ambicji było empezar lección
|
|
koronowanie się w 800 roku na cesarza rzymskiego
|
|
|
Na jego mocy królestwo Franków rozpadło się na trzy części rządowe przez empezar lección
|
|
lotara Karola lysego i Ludwika niemieckiego
|
|
|
Karol Łysy otrzymał lotor Ludwik niemiecki empezar lección
|
|
zachodnia część kraju środkowa wraz z Italia wschodnia
|
|
|
ulubionym miejscem pobytu Karola Wielkiego stal się empezar lección
|
|
|
|
|
za panowania Karolingów zaczęły się rozwijać miasta takie jak empezar lección
|
|
|
|
|
forma życia religijnego polegająca na odseparowaniu się od ogółu społeczeństwa i spędza niu życia w odsobieniu albo z grupą podobnych sobie osób empezar lección
|
|
|
|
|
jedną z najbardziej znanych postaci o wczesnej Kultury stał się Przybył mnich empezar lección
|
|
|
|
|
na przełomie 8 i 9 w poddany Karola udało się opracować nowy krój pisma zwany minuskuła karolinska albo Karoliną empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Bitwa pod Poitiers otwarty na jazdę Arabskiego na talię przed Karola Młota empezar lección
|
|
|
|
|
utworzenie Państwa Kościelnego empezar lección
|
|
|
|
|
panowanie Karola Wielkiego empezar lección
|
|
|
|
|
koronacja cesarska Karola Wielkiego w Rzymie empezar lección
|
|
|
|
|
traktat w Verdun podział monarchii karolińskiej empezar lección
|
|
|
|
|
coraz większe znaczenie zdobywały tam dynastie Śląskie z których jedna sięgała ostatecznie po koronę byli to empezar lección
|
|
ludolfingowie zwani potocznie dynastia ottonska
|
|
|
po nim na tron wstąpił jego syn empezar lección
|
|
|
|
|
koncepcję Ottona III który zamierzał skręcić Cesarstwo Rzymskie i oprzeć je na zgodnej współpracy władców empezar lección
|
|
cesarstwo uniwersalistyczne
|
|
|
system PiS mieliśmy stosowany przez ludy germańskie polegające na rycie albo malowanie prostych geometrycznych empezar lección
|
|
|
|
|
pan nadający ziemię stawał się wówczas empezar lección
|
|
|
|
|
a ten który otrzymał dobra użytkowanie empezar lección
|
|
|
|
|
ziemia lub urząd nadane przez seniora wasalowi empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
koronacja cesarstwa Ottona I empezar lección
|
|
|
|
|
bitwa pod Hastings podbój Anglii przed Normanów empezar lección
|
|
|
|
|
