término  |
definición |
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, księgi insularne, księga z Durrow
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, księgi insularne, księga z Durrow
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, księgi insularne, księga z Kells
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, księgi insularne 846, Ewangeliarz słów. Mateusza z Sankt-Gallen
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Paul, Johan and Herman Limbourg, średniowieczne manuskrypty, Godzinki Księcia de Berry
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, średniowieczne manuskrypty, Aratea Cyceron, komentarz Hyginusa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Facundus, średniowieczne manuskryptyApokalipsa św Jana, czterej jeźdźcy Apokalipsy
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
-, manuskrypt, ok IV wiek, Wergiliusz Watykański
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Anton Koberger, średniowieczne manuskrypty, Schatzbehalter
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Johannes Gutenberg, inkunabuły, Biblia
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Johann Zainer, Bocaccio, inkunabuły, o sławnych kobietach
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
William Caxton, inkunabuły, Opowieści z Cantenberry
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Fust i Scheoffer, inkunabuły, Rationale Divinorium Officiorum
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Hartmann Schedel, Anton Koberger, il. Michał Wolgemut i Wilhelm Pleydenwurf, inkunabuły, Kronika Świata
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Anton Kobenger, inkunabuły, Kronika Norymberska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Anton Kobenger, inkunabuły, Kronika Norymberska
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Aldus Manutis, renesans, Dzieła Wergiliusza,
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Dürer, renesans, Czterej Jeźdźcy Apokalipsy
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Erhard Ratdolt, renesans, Geometria elementarna Euklidesa
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Geoffroy Tory, renesans, Godzinki Naszej Wspaniałej Panny Dziewicy
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Johannes Oporinus, renesans, De humani corporis fabrica
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Johann Froben, renesans, Tabula Cebetis, Hans Holbein Młodszegy
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Nicolas Jenson, renesans, De praeparatione evangelica
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Vicentino Lodovico Arrighi, renesans, Podręcznik z wzorami pism ręcznych
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Johannes de Spira, renesans, De civitae Dei
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Robert Estienne, renesns, pierwszy raz użyta czcionka Garamonda
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Simon de Colines, renesans, książka o geometrii Euklidesa
|
|
|
kto; jaka epoka stylistyczna; co to empezar lección
|
|
Vicentino Lodovico Arrighi, renesans, Podręcznik z wzorami pism ręcznych
|
|
|
