término  |
definición |
Odrodzenie w Polsce (wiek, królowie) empezar lección
|
|
wiek XVI, Zygmunt I Stary i Zygmunt II August
|
|
|
Złoty wiek (wiek, wyjaśnienie) empezar lección
|
|
Wiek XVI nazywany jest złotym wiekiem ze względu na rozkwit gospodarki i kultury polskiej.
|
|
|
Przykłady zabytków renesansowych w Polsce empezar lección
|
|
Wawel, Kaplica Zygmuntowska, Arrasy wawelskie, miasto Zamość, dzwon Zygmunt.
|
|
|
Przedstawiciele odrodzenia w Polsce empezar lección
|
|
Mikołaj Kopernik, Mikołaj Rej, Jan Kochanowski, Andrzej Frycz Modrzewski, Maciej z Miechowa, Marcin Kromer, Jan Lubrański
|
|
|
Kim był Mikołaj Kopernik? empezar lección
|
|
astronom z Torunia, opracował teorię heliocentryczną, autor dzieła "O obrotach sfer niebieskich".
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1) geocentryczny (centrum to Ziemia - Ptolemeusz). 2) heliocentryczny (centrum to Słońce - Mikołaj Kopernik)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pisarz miejski spisał około 1505 przywileje Krakowa, przysięgi i ustawy cechów. Kodeks zawiera herb Krakowa oraz sceny z życia codziennego rzemieślników i kupców.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bednarze produkowali i naprawiali beczki.
|
|
|
Podróże Polaków za granicę. empezar lección
|
|
Polacy wyjeżdżali na studia do Włoch i Francji. Do Polski przybywali cudzoziemcy w poszukiwaniu bezpieczeństwa (wojny religijne). Na Zachód wyruszali księża, synowie szlacheccy.
|
|
|
Ślub Bony Sforzy i Zygmunta I Starego empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pojawiła się włoszczyzna, rozprzestrzenienie się włoskiego., gromadziła wielkie dobra ziemskie, wprowadziła nowe metody gospodarowania, zajmowała się sprawami państwa.
|
|
|
Wyjaśnij: szkoły parafialne. empezar lección
|
|
zapewniały dzieciom z różnych warstw społecznych otrzymanie podstawowego wykształcenia.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiednik szkół średnich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiednik szkół wyższych
|
|
|
Najważniejsze uczelnie w Rzeczpospolitej. empezar lección
|
|
akademie w: Krakowie, Zamościu, Wilnie, Rakowie (akademia braci polskich), Gdańsku, Toruniu (luterańskie gimnazja).
|
|
|
Kim był Maciej z Miechowa? empezar lección
|
|
rektor Akademii Krakowskiej, geograf, autor pierwszego podręcznika geograficznego o Europie Wschodniej - "Traktat o dwóch Sarmacjach"
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ojciec literatury polskiej, pierwszy pisał utwory po Polsku. Pochodził z Nagłowic.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ojciec poezji polskiej, jeden z największych poetów renesansu, pisał fraszki, treny.
|
|
|
Kim był Andrzej Frycz Modrzewski? empezar lección
|
|
słynny renesansowy teolog i pisarz polityczny, autor dzieła "O naprawie Rzeczpospolitej".
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polski kronikarz, jego kronika obejmowała wydarzenia do 1506 roku
|
|
|
|
empezar lección
|
|
założył wiele szkół i akademię
|
|
|
Co to były arrasy wawelskie? empezar lección
|
|
ozdobne tkaniny ścienne. W 1571 August zapisał je do testamentu Polski.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zastępujące klatkę schodową długie korytarze zbudowane z wielopiętrowych arkad, czyli łuków opartych na filarach
|
|
|
Elementy charakterystyczne dla budowli renesansowych empezar lección
|
|
zdobienia okienne, metalowe hełmy na szczytach wież, osłaniające dachy balustrady zwane attykami.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
balustrady wieńczące budowlę i osłaniające dachy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hetman koronny, założył miasto Zamość.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
biskup krakowski, podkanclerz, polski humanista, mecenas
|
|
|
Kim był Szymon Szymonowic? empezar lección
|
|
twórca sielanek, polski humanista
|
|
|
Przyczyny rozpowszechnienia się literatury w języku polskim empezar lección
|
|
wpływy reformacji, ruch egzekucyjny.
|
|
|
