historia

0 13 tarjetas guest3274876

empezar lección

descargar mp3 imprimir jugar test de práctica

término		definición
antropologia pedagogiczna to empezar lección		dyscyplina filozoficzna, która zajmuje się pytaniem o byt, definicje człowieka i miejsce w kosmosie
państwo, które wydało pierwszych myślicieli zainteresowanych problematyka wychowawcza empezar lección		starożytna Grecja
filozof, który zredukował brutalne kary, na rzecz wzmocnen pozytywnych empezar lección		kwintylian, plurach
twórca koncepcji mistrza i nowe poglądy na wychowanie empezar lección		Arystoteles
dwa prądy antropologii filozoficznej empezar lección		ukierunkowana na integrację; filozoficzno antropologiiczna koncepcja
cele wychowania krytyczno emancypacyjnego empezar lección		sprzeciw i opór zamiast konformizmu; zmiany społeczne zamiast reprodukcji tego co istnieje,; współpraca i solidarność zamiast rywalizacji
źródła psychologiu humanistycznej empezar lección		humanizm, egzystencjalizm
silne strony pedagogiki krytycznej empezar lección		poszukiwanie niewłaściwych zjawisk, wyjaśnienie dlaczego one zaistniały
co charakteryzuje koncepcję nastawiona na klienta empezar lección		autentyczność, empatia, poważanie terapeuty
zasada uczenia skoncentrowanego na osobie, uczenia się w wolności empezar lección		wdrażanie samooceny, przeprowadzanie wspólnych projektów
tezy i pojęcia konstruktywizmu empezar lección		mózg jest pojmowany jako samodzielny operacyjnie zamknięty system: konstrukcje rzeczywistości mają zbiorowe i indywidualne historie, są zależne od biografii
kompetencje konstruktywizmu empezar lección		gotowość do stałej kontroli własnych konstruktów; korzystanie z wiedzy i niewiedzy
pedagogika nawiązuje do empezar lección		kultury grecko- rzymskiej, kultury hellenskiej

Debes iniciar sesión para poder comentar.