término                    | 
                
                    definición                    | 
            
        
        | 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      siła z jaką ziemia działa na ciała znajdujące się w jej pobliżu.in. siła ciężkości, siła grawitacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      przyspieszenie grawitacyjne    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      gęstość(wzór i o czym informuje)    empezar lección
 | 
 | 
      wielkość fizyczna charakterystyczna dla danej substancji. inf. o tym jaka masa ma 1m3 lub 1cm3 danej substancji. Ro=m/V   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      sub ze stałej na gazowa resublimacja z gazowej na stałą   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      1) dynamiczne - ruch 2) statyczne - zmiana kształtu   
 | 
 | 
 | 
      rodzaje wzajemych oddziaływań    empezar lección
 | 
 | 
      bezpośrednie - mechaniczne/sprężyste pośrednie   
 | 
 | 
 | 
      rodzaje pośrednich oddziaływań    empezar lección
 | 
 | 
      międzyczasteczkowe, grawitacyjne, magnetyczne, elektrostatyczne, elektromagnetyczne   
 | 
 | 
 | 
      rodzaj zabudowy sił międzyczasteczkowych    empezar lección
 | 
 | 
      siły spójności(te same substancje), siły przyleganie (inne substancje)   
 | 
 | 
 | 
      kiedy jest menisk wklesly    empezar lección
 | 
 | 
      Fprzylegania > Fspojnosci   
 | 
 | 
 | 
      kiedy jest menisk wypukły    empezar lección
 | 
 | 
      Fspojnosci > Fprzylegania   
 | 
 | 
 | 
      ile wynosi 0 absolutne i w jakiej temp. (Kelviny) wrze woda    empezar lección
 | 
 | 
      0 absolutne = -273C woda wrze 373K   
 | 
 | 
 | 
      kiedy szybciej poruszają się cząsteczki?    empezar lección
 | 
 | 
      wtedy kiedy jest wyższa temperatura   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zjawisko samodzielnego rozmieszczenia się substancji. związane z nieustannym ruchem cząsteczek.   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      siła z jaką działa ciało na powierzchnię, jest zawsz w prostopadła do powierzchni.   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      nacisk ciała na jednostkę powierzchni P=Fn/s   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      siła z jaką ciecz lub gaz naciska na ściany zbiornika, w którym się znajduje.   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jeżeli na zamknięta w zbiorniku ciecz lub gaz działamy siła to wytworzone dodatkowe ciśnienie rozchodzi się równomiernie we wszystkich kierunkach   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciśnienie wybierane przez ciecz w otwartym naczyniu Ph=Ro*g*h   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      siła pochodząca od cieczy działająca na ciało w niej zanurzone   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      na ciało zanurzone w cieczy działa zwrócona wchodziła wyporu. wartość siły wyporu jest równa wartości ciężaru cieczy wypartej przez ciało / Fw=Ro*Vzan.*g   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Fc>Fw Ro ciała > Ro cieczy   
 | 
 | 
 | 
      kiedy ciało pływa całkowicie zanurzone?    empezar lección
 | 
 | 
      Fc=Fw Ro ciała = Ro cieczy   
 | 
 | 
 | 
      kiedy ciało pływa częściowo zanurzone?    empezar lección
 | 
 | 
      Fc =Fw Ro ciała < Ro cieczy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Fc<Fw Ro ciała < Ro cieczy   
 | 
 | 
 | 
      od czego zależy ciśnienie gazu w zbiorniku?    empezar lección
 | 
 | 
      1) il. gazu w zbiorniku więcej =większe cis 2) obj. zbiornika większą objętość =większe cis 3) temperatura gazu cieplej =większe cis   
 | 
 | 
 | 
      od czego go zależy ciśnienie panujące w danej cieczy?    empezar lección
 | 
 | 
      -wys. słupa cieczy wieksza wys =większe cis - gęstość cieczy większą gęstość =większe cis   
 | 
 | 
 | 
      ciśnienie całkowite na ciało zanurzone    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      poziom cieczy w naczyniach połączonych jest taki sam niezależnie od kształtu naczynia. ciśnienia w takich naczyniach są jednakowe   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciało względem którego określamy ruch innego ciała   
 | 
 | 
 | 
      co oznacza że ruch i spoczynek są względne?    empezar lección
 | 
 | 
      to czy ciało się porusza zależy od tego jaki wybierzemy układ odniesienia   
 | 
 | 
 | 
      ruch jednostajnie prostoliniowy    empezar lección
 | 
 | 
      1) wartość prędkości jest stała 2) w jednakowych odstępach czasu ciało pokonuje jednakową drogę   
 | 
 | 
 | 
      ruch jednostajnie wzór / wykresy    empezar lección
 | 
 | 
      V =s/t wykres s/t wykres V-t   
 | 
 | 
 | 
      ruch jednostajnie przyspieszony    empezar lección
 | 
 | 
      1) wartość prędkości wzrasta o tyle samo w jednostce czasu 2) przyspieszenie jest stale   
 | 
 | 
 | 
      ruch jednostajnie przyspieszony wzór i wykresy    empezar lección
 | 
 | 
      a=Vk-Vp/t s=1/2a*t2 wykres s) t wykres V/t (s=1/2V*t) ruch opóźniony na odwrót\ wykres a-t   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Nie jest średnia arytmetyczną V=s cał/t cał   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ułożenie w substancji czastecz k lub atomów w regularny sposób   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciała które nie mają nośników ładunku elektrycznego. tworzywa sztuczne, szkoła, papier, gazy, woda destylowana   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciała które posiadają nośniki ładunku elektrycznego. metale, elektrolity, ciała organizmów żywych, zróżnicowane gazy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      to siła która działa przeciwnie do kierunku ruchu. tarcie w garach to opór. Ft=u*Fn u=współczynnik tarcia   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      to ruch ciał tylko pod wpływem grawitacji. Fg=m*g V=g*t h=1/2*g*t2   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      w sensie fizycznym jest wykonywana wtedy, gdy pod wpływem działania pewnej siły dochodzi dochodzenia lub przemieszczenia lub odkształcenia ciała W=F*s J   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      inf. nas o szybkości wykonywania pracy P=W/t W   
 | 
 | 
 | 
      całkowita energia mechaniczna    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      zasada zachowania energii    empezar lección
 | 
 | 
      całkowita energia mechaniczna czyli smacznego potencjalnej i kinetycznej wszystkich ciał układu jest stała   
 | 
 | 
 | 
      zasada zachowania energii wzory    empezar lección
 | 
 | 
      m*g*h=1/2*m*V2 > h=V2/2g V= pierwiastek 2gh   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jest cechą substancji i określa ile energii należy dostarczyć aby 1kg tej substancji ogrzać o 1C/1K   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Q1=Q2 tk=m1*t1+m2*t2/1+m2   
 | 
 | 
 | 
      wzór ciepło potrzebne do ogrzania ciała    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciepło potrzebne do ogrzania substancji jest wprost proporcjonalne do iloczyn masy i przyrostu temperatury   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      aby ogrzać 1kg rtęci o 1C należy dostarczyć 100J energii   
 | 
 | 
 | 
      ciepła parowania skraplania wrzenia krzepnięcia    empezar lección
 | 
 | 
      Cx=Q/m inf nas o tym ile Energi należy dostarczyć lub odebrać bez zmiany temperatury   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciepła krzepnięcia skraplania...... Q=Cx*m   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jest miarą wzajemnych oddziaływań to wielkości wektorowe, która posiada wartość kierunek zwrot i punkt przyłożenia   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      to siła, która przy odkształcenia ciała dąży do przywrócenia jego początkowych kształtów i rozmiarów. siła z jaką działa podłoże na ciało nazywa się siłą sprężystości podłoża   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      to siła która działa przeciwnie do kierunku ruchu. tarcie w gazach to opór   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      siła tarcia statycznego spoczynkowego   
 | 
 | 
 | 
      od czego zależy siła tarcia?    empezar lección
 | 
 | 
      siła tarcia zależy od rodzaju powierzchni tracych i siły dociskajacej te ciała do ciebie. Nie zależy od wielkości powierzchni stykających się   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jeżeli na ciało nie działają żadne siły lub działające siły się równoważą to ciało porusza się ruchem jednostajnym lub pozostaje w spoczynku   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jeżeli na ciało działa stała niezrównoważona siła to ciało porusza się ruchem jednostajnie przyspieszonym. wartość przyspieszenia jest proporcjonalna do działającej siły i odwrotnie proporcjonalna do masy ciała. a=Fw/m   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jeżeli na ciało a działa na ciało b to ciało b działa na ciało a taką samą siłą co do wartości o takim samym kierunku ale przeciwnym zwrocie i różnych punktach przyłożenia   
 | 
 | 
 | 
      jaki musi być kierunek siły i przemieszczenia względem siebie?    empezar lección
 | 
 | 
      równoległy. NIE MOŻE BYĆ PROSTOPADŁY   
 | 
 | 
 | 
      jakie ciała posiadają energię mechaniczną?    empezar lección
 | 
 | 
      ciała zdolne do wykonywania pracy   
 | 
 | 
 | 
      jak dzielimy energię mechaniczną    empezar lección
 | 
 | 
      na energię - potencjalną w górze i - kinetyczną na ziemi   
 | 
 | 
 | 
      jak dzielimy energię potencjalną?    empezar lección
 | 
 | 
      1 sprężystości - posiadają ciała odkształcone 2 grawitacji - posiadają ja ciała na pewnej wysokości   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      mechanizmy dzięki którym pracę możemy wykonywać przy użyciu mniejszej siły   
 | 
 | 
 | 
      przykłady maszyn prostych    empezar lección
 | 
 | 
      1 Dźwignią dwustronna 2 kołowrót 3 blok nieruchomy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      suma energii kinetycznej wszystkich cząsteczek ciała i energii potencjalnej związanych z oddziaływaniem tych ciasteczek   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      jest miarą średniej energii kinetycznej cząsteczek szybciej porusza się cząsteczki tym wyższa jest temperatura   
 | 
 | 
 | 
      pierwsza zasada termodynamiki    empezar lección
 | 
 | 
      energia wewnętrzną ciała możemy zmienić albo przez wykonanie pracy albo przez przekazanie ciepła. Delta Ew=W+Q   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      ciepła to proces przekazywania energii wewnętrznej. Jednostka J   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      guma szkło tworzywa sztuczne powietrze plastik   
 | 
 | 
 | 
      co się stanie gdy ciało wykona pracę lub oddać ciepło a co się stanie gdy praca zostanie wykonana nad ciałem i zostanie dostarczone ciepło    empezar lección
 | 
 | 
      1 energia wewnętrzną zmaleje 2 energia wewnętrzna wzrośnie   
 | 
 | 
 | 
      sposoby przepływu energii    empezar lección
 | 
 | 
      przewodnictwo konwekcja promieniowanie   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      przepływ ciepła skutek zamknięcia ciało o różnej temperaturze   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      unoszenie się do góry obranej masy gazów lub cieczy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      przekazywanie energii na odległość   
 | 
 | 
 | 
      co to jest ruch drgający?    empezar lección
 | 
 | 
      to ruch w którym ciało wychylono z położenia równowagi po upływie określonego czasu wraca do tego położenia   
 | 
 | 
 | 
      co to jest położenie równowagi    empezar lección
 | 
 | 
      położenie ciała przed wprowadzeniem go w ruch   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      położenie ciała drgająca go w danej chwili (x)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      największe wychylenie z położenia równowagi (A)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      to czas w którym ciało drgające wykonaj jedno pełne drgania (T) T=t/n T=1s   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      liczba pytań jednej sekundzie (f) f=1/T Hz   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      gdy nie dostarczymy energii do ciała   
 | 
 | 
 | 
      kiedy są drgania wymuszone    empezar lección
 | 
 | 
      jeżeli dostarczymy do ciała energię i ma stała amplitude   
 | 
 | 
 | 
      co to jest wahadło matematyczne?    empezar lección
 | 
 | 
      zawieszona na nitce kółka której masa skupionej w jednym punkcie   
 | 
 | 
 | 
      od czego zależy okres drgań i częstotliwość    empezar lección
 | 
 | 
      zależy tylko od długości wahadła   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      niezależność okresu drgań od ampltudy i masy. im większa długość tym większegy okres drgań.   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      rozchodzą się w ośrodku sprężyste odkształcenia spowodowane impulsem falowym. Fale sprężyste nie r rozchodzą się w próżni   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      1) poprzeczne - kierunek drgań cząsteczek ośrodka jest prostopadły do kierunku rozchodza się fali 2) podłużne - kierunek drgań cząsteczek ośrodka jest równoległy do kierunku rozchodzą nią się fali   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      lambda droga jako fala przebywa w czasie jednego pełnego drgania - szybkość rozchodzenia się fali V=lambda/T lub V=lambda*f   
 | 
 | 
 | 
      podział ze względu na kształt powierzchni falowej    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      od czego zależy kształt fali    empezar lección
 | 
 | 
      odrodzenie źródła fali (impulsu falowego)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zjawisko nakładanie się fali istnieje wzmocnienie i wygaszanie   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zmiana kierunku rozchodzenia się fali in. ugiecie   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zjawisko pobudzenia do drgania ciała przez inne ciało drgające o tej samej częstotliwości własnej   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      kolejny zagęszczenia i rozrzedzenia cząstek które powstają w wyniku drgania jakiegoś ciała, przekazywanie tych drgań nazywamy falą akustyczną   
 | 
 | 
 | 
      od czego zależy wartość prędkości fali    empezar lección
 | 
 | 
      od ośrodka w którym się rozchodzi   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      infradźwięki(poniżej 16 hz) - naturalne - sztuczne - do komunikacji wykorzystywane przez słonie, wieloryby, słyszalne (od 16 hz do 20000 hz) ultradźwięki (powyżej dwudziestu tysięcy hz) delfin, y nietoperze, słyszą psy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      polega na pobudzeniu do drgania ciała o określonej częstotliwości przez inne ciało drgające   
 | 
 | 
 | 
      jednostka natężenia dźwięku    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      rozpoznawanie cechy dźwięku - częstotliwość drgania    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      rozpoznawanie cechy dźwięku natężenie zależy od amplitudy    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      rozpoznawanie cechy dźwięku stopień skomplikowania drgań    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      ile wynosi próg słyszalności    empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      szkodliwe natężenie dźwięku    empezar lección
 | 
 | 
      powyżej dziewięćdziesięciu decybel   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zjawisko odbicia dźwięku od jakiejś przeszkody   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      głośność, wysokość ruch harmonijny okresowy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      źródło uchem nieokresowe nieharmonijnym na przykład szept posiada tylko głośność   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      źródła drgań ruchem okresowym, nieharmonijnym np. struny głosowe głośność, wysokość, barwa   
 | 
 | 
 |