término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
zarodek i zapasowe substancje odżywcze otoczone ochronną pokrywą.
|
|
|
Integument (osłonka) to... empezar lección
|
|
warstwa tkanki sporofitu, która otacza i ochrania megasporangium.
|
|
|
Megasporangia roślin nagozalążkowych zwykle osłonięte są... empezar lección
|
|
|
|
|
Megasporangia roślin okrytozalążkowych zwykle osłonięte są... empezar lección
|
|
dwiema warstwami integumentu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
megasporangium, megaspora i osłonka (lub 2 osłonki).
|
|
|
Mikrospora rozwija się w... empezar lección
|
|
ziarno pyłku, czyli gametofit męski otoczony ścianą pyłku.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przeniesienie pyłku na miejsce, w którym w roślinie nasiennej znajdują się zalążki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wytworzona przez gametofit męski podczas kiełkowania struktura, która uwalnia plemniki do gametofitu żeńskiego wewnątrz zalążka.
|
|
|
Gdy ziarno pyłku kiełkuje, wytwarza... empezar lección
|
|
|
|
|
Rośliny nagozalążkowe posiadają... empezar lección
|
|
"nagie" nasiona wyeksponowane na sporofilach, które zwykle tworzą szyszki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
większość nagozalążkowych tworzących szyszki np. świerk, sosna i sekwoja.
|
|
|
U jakich roślin występują kwiaty? empezar lección
|
|
Kwiaty występują wyłącznie u roślin okrytozalążkowych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyspecjalizowany pęd, który może mieć do czterech typów zmodyfikowanych liści (sporofili), nazywanych częściami kwiatu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
działki kielicha, płatki korony, pręciki i zalążnia.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmodyfikowany sporofil, który zwykle jest zielony i otacza kwiat, zanim się otworzy; wyrasta od podstawy kwiatu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmoryfikowane sporofile, które w większości kwiatów są jaskrawo ubarwione i wspomagają wabienie zapylaczy.
|
|
|
Wewnątrz płatków kwiatów występują... empezar lección
|
|
dwa rodzaje płodnych części kwiatu, czyli pręciki i słupki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
płodne części kwiatu, które produkują makrospory, które rozwijają się w ziarna pyłku zawierające męskie gametofity.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
NITKI, czyli "łodyżki" i GŁÓWKI PRĘCIKA, czyli szczytowego woreczka, gdzie produkowany jest pyłek.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
element kwiatu, który tworzy megaspory i ich wytwory, żeńskie gametofity; w nim znajdują się nasiona.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zalążni, szyjki i znamienia.
|
|
|
|
jako element kwiatu empezar lección
|
|
lepki element słupka, przyjmuje pyłek.
|
|
|
|
jako element kwiatu empezar lección
|
|
Element słupka, który prowadzi od znamienia do zalążni.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podstawa słupka, zawiera jeden (lub więcej) zalążków, które po zapłodnieniu rozwijają się w nasiona.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
liście zarodkowe w zarodku.
|
|
|
Rośliny jednoliścienne to... empezar lección
|
|
rośliny, które miały jeden liścień zarodnikowy.
|
|
|
Rośliny dwuliścienne to... empezar lección
|
|
rośliny, które miały dwa liścienie w zarodku.
|
|
|
Porównaj zalążki u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - JEDEN liścien; DWU - DWA liścienie
|
|
|
Porównaj unerwienie liści u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - zwykle unerwienie RÓWNOLEGŁE; DWU - zwykle unerwienie SIATKOWATE.
|
|
|
Porównaj łodygi u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - tkanka waskularna ROZPROSZONA; DWU - zwykle tkanka waskularna ułożona PIERŚCIENIOWATO.
|
|
|
Porównaj korzenie u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - system korzeniowy zwykle WIĄZKOWY (BEZ korzenia głównego); DWU - korzeń PALMOWY (GŁÓWNY) zwykle OBECNY.
|
|
|
Porównaj pyłek u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - ziarno pyłku z JEDNYM OTWOREM; DWU - ziarno pyłku z TRZEMA OTWORAMI
|
|
|
Porównaj kwiaty u roślin jedno- i dwuliściennych. empezar lección
|
|
JEDNO - części kwiatu zwykle w liczbie wielokrotności TRÓJKI; DWU - części kwiatu zwykle w liczbie wielokrotności CZETERCH lub PIĘCIU.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
występowanie męskich i żeńskich organów rozrodczych na różnych osobnikach roślin.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
u roślin występowanie męskich i żeńskich organów rozrodczych na tym samym osobniku (NIE NA TYM SAMYM KWIECIE)
|
|
|
