término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
to zwierzęta i delikatnym i miękkim ciele, u większości pokrytym muszlą. najbardziej znaną grupą są ślimaki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wody słone, rzadziej słodkie, nieliczne na lądzie, najczęściej w miejscach wilgotnych i zacienionych
|
|
|
czym pokryte jest ciało mięczaków? empezar lección
|
|
śluzem, który chroni je przed uszkodzeniami i ułatwia poruszanie się
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ciało składa się z 1. głowy, 2. nogi, 3. worka trzewiowego, u większości worek trzewiowy znajduje się w muszli, która pełni rolę szkieletu zewnętrznego
|
|
|
przedstawiciele mięczaków empezar lección
|
|
ślimaki, małże i głowonogi
|
|
|
cechy zewnętrznej budowy ślimaka empezar lección
|
|
|
|
|
cechy zewnętrznej budowy małży empezar lección
|
|
syfon wypustowy, syfon wpustowy, noga, muszla
|
|
|
cechy budowy zewnętrznej głowonoga empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jednoczęściowa, u większości spiralnie zwinięta
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbudowana z dwóch połączonych ze sobą połówek
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nie występuje lub niewielka i ukryta we wnętrzu ciała
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wody słodkie, wody słone i ląd
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
środowisko życia głowonoga empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pokarm roślinny, zwierzęcy lub oba
|
|
|
|
empezar lección
|
|
są filtratorami - odcedzają drobne cząstki pokarmu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
drapieżniki, aktywnie polują na zwierzęta bezkręgowe i drobne kręgowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
winniczki, pomrowy, wstężyki, zatoczki, błotniarki, żyworódki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
skójki, racicznice, omułki, sercówki, perłopławy, ostrygi
|
|
|
przedstawiciele głowonogów empezar lección
|
|
ośmiornice, mątwy, kałamarnice
|
|
|
|
empezar lección
|
|
na głowie ma 2 pary czułków - dłuższe (na nich oczy), krótsze (narząd dotyku i węchu), otwór gębowy - prowadzi do gardzieli, a w niej szczęka i tarka, noga pokryta warstwą śluzu, muszla
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
budowa małży - racicznicy zmiennej empezar lección
|
|
syfon wpustowy - rurka, którą do wnętrza ciała wpływa woda bogata w tlen i cząstki pokarmu, syfon wypustowy - z małży wypływa woda bogata w dwutlenek węgla i resztki pokarmu, noga - umożliwia pełzanie, muszla - pływanie
|
|
|
budowa ośmiornicy pospolitej empezar lección
|
|
1. głowa, a na niej oczy, 2. lejek (zamiast nogi) - przez wyrzucanie wody zwierzę się porusza, 3. ramiona z przyssawkami, 4. otwór gębowy - prowadzi do gardzieli z tarką i szczęką
|
|
|
znaczenie mięczaków w przyrodzie empezar lección
|
|
element sieci pokarmowych - stanowią pożywienie, zjadają części roślin, polują na inne zwierzęta, oczyszczają wody
|
|
|
znaczenie mięczaków dla człowieka empezar lección
|
|
pozytywne - składnik pożywienia, do wyrobu pereł, negatywne - niekorzystny wpływ na gospodarkę człowieka (szkody wśród roślin uprawnych)
|
|
|
co zawiera worek trzewiowy? empezar lección
|
|
większość narządów wewnętrznych
|
|
|
do czego może służyć noga mięczaków? empezar lección
|
|
do poruszania się - pływania, pełzania i zagrzebywania się w podłożu
|
|
|
co znajduje się na głowie mięczaków empezar lección
|
|
czułki, oczy oraz otwór gębowy, który prowadzi do gardzieli wyposażonej w tarkę i szczękę
|
|
|
