→ Dieci 2/10 → Empezar lección / Descargar tarjetas en MP3

término		definición
gablota empezar lección		bacheca
zapach empezar lección		profumo
szaszłyki empezar lección		arrosticini
dostosowane do specyficznych potrzeb dietetycznych empezar lección		addati a esigenze alimentari specifiche
jest rozwinięty empezar lección		è sviluppato
piadinę je się faszerowaną jak kanapkę empezar lección		la piadina si mangia imbottita come un panino
nietolerancja nabiału empezar lección		intolleranti ai latticini
produkty niskiej jakości empezar lección		i prodotti di bassa qualita
rujnować empezar lección		rovinare
to samo z kurczakiem empezar lección		idem per il pollo
łamać spaghetti empezar lección		spezzare gli spaghetti
rozpacz empezar lección		disperazione
chować, ukrywać empezar lección		nascondere
przyznać się empezar lección		confessare
zasługują na piekło empezar lección		meritare l’inferno
jak nudne są wszystkie te krytyki empezar lección		che noia tutte queste critiche
Jakie lody chcesz? empezar lección		che tipo di gelato vuole?
kubek z bitą śmietaną empezar lección		coppetta con pana
rożek bez śmietany empezar lección		cono senza pana
jaki horror! empezar lección		che orrore!
cóż za dziwna rzecz! empezar lección		che cosa strana!
Och, jakie nudne! empezar lección		uffa, che noia!
jaki to smak? empezar lección		quello che gusto è?
lodziarnia empezar lección		gelateria
Cukiernia empezar lección		pasticceria
piwiarnia empezar lección		birreria
prestiżowa gazeta New York Times empezar lección		il prestigioso quotidiano new york times
łatwe w przygotowaniu empezar lección		facile da preparare
mój szef empezar lección		il mio capo
do połowy ubiegłego wieku empezar lección		fino alla metà del secolo scorso
było równe zeru empezar lección		era pari a zero
kłamstwo empezar lección		una bugia
Ten film nie jest nudny. Właściwie, wydał mi się zabawny. empezar lección		quel film non è noioso. anzi, l’ho trovato divertente
słoik na dżem empezar lección		vesetto di marmellata
paczka makaronu empezar lección		pacco di pasta
karton jajek empezar lección		confezione di uova
rożek empezar lección		cono
Pucharek empezar lección		coppetta
czy jestem szalony? empezar lección		sarò matta?
kto wie empezar lección		chissà
co za koszmar empezar lección		che incubo
wspaniale empezar lección		che meraviglia
szkoda empezar lección		che peccato
z tego / ich / o nich / z nich / tego / ich (ilościowo) empezar lección		ne
Najczęściej zastępuje część zdania wprowadzoną przez: di + rzeczownik empezar lección		.
lub ilość empezar lección		.
Odpowiada na pytania: o czym, z czego, ile empezar lección		.
Kiedy w zdaniu z passato prossimo występuje ne, to imiesłów przeszły (participo passato) zgadza się rodzajem i liczbą z tym, co „ne” zastępuje — ALE tylko wtedy, gdy w zdaniu jest podana ilość. empezar lección		.
Te pizze są za małe. Zjadłam trzy z nich (z tych małych pizz). empezar lección		Queste pizzette sono troppo piccole. Ne ho mangiate tre.
Odwiedziłam wiele z nich (z tych muzeów). empezar lección		Mi piacciono i musei. Ne ho visitati molti negli ultimi anni.
To ciasto jest takie pyszne! – Tak, zjadłam już trzy kawałki (tego ciasta) empezar lección		Che buona questa torta! – Sì, io ne ho già mangiate tre fette.
Jeśli nie podajemy ilości, participio pozostaje niezmienne (w formie męskiej liczby pojedynczej). empezar lección		.
Czy jadłeś jakąś pizzę? – Tak, jadłem. empezar lección		Hai mangiato delle pizzette? – Sì, ne ho mangiato un po’.
Ile ciast upiekłaś? → Zrobiłam ich dużo. empezar lección		Quante torte hai fatto? → Ne ho fatte molte.
Czy widziałeś wczoraj swoich znajomych? → Tak, widziałem kilku. empezar lección		Hai visto le tue amiche ieri? → Sì, ne ho viste alcune.
poco → bez zgody (bo ilość płynna, niepoliczalna) • pochi/poche → z uzgodnieniem (bo liczba, rzeczy policzalne) empezar lección		.
wystawa empezar lección		una vetrina
parodia obecnej obsesji kulinarnej empezar lección		una parodia dell’attuale ossessione culinaria
zbierać empezar lección		raccogliere
Blefowanie za pomocą zdjęć jest zabronione empezar lección		vietato bluffare con foto
kłócić się z kimś empezar lección		litigare con qualcuno
postępuj zgodnie z tą zasadą empezar lección		seguire questa regola
Pośpiesz się empezar lección		sbrigati
przybliżony empezar lección		approssimativo
to samo dotyczy stolików kawowych empezar lección		lo stesso vale per i tavolini
spółka rolna empezar lección		azienda agricole
producent empezar lección		produttore
wzbogacić empezar lección		arricchitare
Używamy czasu futuro semplice również do wyrażania przypuszczenia, domysłu (nie tylko przyszłości!) empezar lección		.
Dzwoniłem do Carmen trzy razy, ale nie odbiera. Nie martw się, jest w biurze. empezar lección		Ho chiamato Carmen tre volte ma non mi risponde. Non ti preoccupare, sarà ancora in ufficio.
Nie odbierasz telefonu? Dzwoni. O tak, to pewnie moja siostra. empezar lección		Non rispondi al telefono? Sta suonando. Ah sì, sarà mia sorella.
Partykuły ci używa się również do zastąpienia wyrażeń z a / con + słowo lub fraza. empezar lección		.
wierzyć w coś empezar lección		credere (a)
myśleć o czymś empezar lección		pensare a qualcosa
rozmawiać (o/z) empezar lección		parlare (di/con)
odnieść sukces (w) empezar lección		riuscire (a)
Spróbować czegoś empezar lección		provare (a)
CI” używamy po czasownikach, które oznaczają ruch lub przebywanie w miejscu empezar lección		.

Dieci 2/10

Debes iniciar sesión para poder comentar.

Más