término  |
definición |
Ile kości ma dorosły człowiek? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
BIERNY, osiowy (czaszka, kręgosłup, klatka piersiowa), kończyn (kończyny górne z obręczą barkową i kończyny dolne z obręczą miedniczą)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
utrzymanie prawidłowej postawy ciała, wytwarzanie ciepła
|
|
|
Układ szkieletowy funkcje empezar lección
|
|
dźwiga ciężar ciała, nadaje kształt, chroni narządy, wytwarza komórki krwi, gromadzi substancje mineralne (wapno)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zaburzone wytwarzanie tkanki łacznej, mozna wyginac rece i nogi w różne strony
|
|
|
|
empezar lección
|
|
twarzoczaszka, mózgoczaszka
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Ochrona narządów wewnętrznych (czaszka) empezar lección
|
|
mózgowie (mózg, móżdżek, pień, narządy zmysłów, początki układu pokarmowego i oddechowego)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lordoza (szyjne, lędźwiowe, ogonowe)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kifoza (piersiowe, krzyżowe)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
czemu kręgosłup jest wygięty empezar lección
|
|
elastyczne wyginanie się, amortyzacja wstrząsów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mają wpływ na barwę głosu, wypełnione powietrzem, rezonator dźwięku, połączone z jaą nosową
|
|
|
|
empezar lección
|
|
umożliwiają wzrost mózgu i czaszki, ułatwiają poród, amortyzują lekkie uderzenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czołowe, szczękowe, skroniowe, klinowe
|
|
|
Co ochrania klatka piersiowa? empezar lección
|
|
płuca, serca, duże naczynia krwionośne, wątroba, śledziona, żołądek
|
|
|
Bierze udział w... (klatka piersiowa) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
z kręgłosłupem od tyłu i z przodu za pomocą chrząstek z mostkiem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
z 12 tylko 7 łączy się bezpośrednio z mostkiem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
3 pary łączą się z mostkiem za pomocą chrząstki tworzącej kąt żebrowy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
2 pary nie łączą się z mostkiem wcale
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Ile paliczków w dloni a ile w stopie? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
białko, wapnia, witamina D
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Ilu kości składa się obręcz barkowa? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
umożliwia poruszanie się, dźwiga ciężar ciała
|
|
|
|
empezar lección
|
|
umożliwia wykonywanie wielu złożonych czynności
|
|
|
