zarzadzanie

 0    53 tarjetas    annanadziejko5
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
model autokratyczny
empezar lección
kierownik sam podejmuje decyzje bez konsultacji z podwladnymi
model demokratyczny
empezar lección
podwladni maja duzy wplyw na podejmowanie decyzji, wladza odwoluje sie do ich opiniii, ale sam tez zatrzymuje znaczacy zakres wladzy
model leseferyczny/liberalny
empezar lección
kierownik pozostawia wladze w rekach podwladnych
styl kierowania
empezar lección
dobor dzialan charakterystycznych dla kierowania zespolami ludzi podporzadkowanch
style kierowania wg blake’a i moitona
empezar lección
zubozale, klubowe, zrownowazone, autorytarne i zespolowe
cechy kierownika
empezar lección
samodyscyplina, samodzielnsoc, asertywnosc, empatia, motywujacy, lagodzacy konfliktu, pewny siebie, odporny na stres
cechy przywodcy
empezar lección
mysli dlugofalowo, poszerza zakres swoich wplywow, przywiazuje uwage do wizji, wartosci i motywacji, nie akceptuje aktualnego stanu rzeczy
model menedzera przyszlosci
empezar lección
posiada kompetencje techniczne, interpersonalne, koncepcyjne
podstawowe zrodla wladzy
empezar lección
autorytet formalny, wladza nagradzania, wladza wymuszania, przymus fizyczny, wladza odniesienia, wladze eksperckie
delegowanie
empezar lección
skierowanie pracownika do pracy w innych warunkach niz te, ktore sa w umowie; moze sie odbywac w ramach wspolpracy miedzy firmami
kierowanie
empezar lección
powierzanie ludziom okreslonych celow do wykonania i ich realizacji, kontroli
przywodca
empezar lección
osoba ktora potrafi oddzialywac na innych bez potrzeby uciekania sie do uzycia sily; musi byc akceptowany przez innych
z czym sie wiaze przywodztwo?
empezar lección
z innymi ludzmi, nierownym podzialem wladzy, wywieraniem wplywu na ludzi, ma zwiazek z wartosciami
zarzadzanie
empezar lección
dzialalnosc lub proces polegajacy na stalej koordynacji i integracji uzytkowanych zasobow do osiagniecia celu
autorytet
empezar lección
spoleczne uznanie, prestic
proces kierowania
empezar lección
1. ksztaltowanie celow 2. motywowanie 3. pomaganie w ustalaniu kultury organizacji
manipulacja
empezar lección
przywodca musi wiedziec jaka konsekwencje ma dla podwlasnych wartosc nagradzajaca i miec mozliwosc manipulacji
persfazja
empezar lección
odwoluje sie do motywacji wewnetrznej, oddzialowuje na sfere umyslowa czlowieka
mobilizacja
empezar lección
motywatory pozytywne - nagrody, motywatory negatywne - kary
motyw/bodziec
empezar lección
bezposrednia przyczyna ludzkiego dzialania
motywacja
empezar lección
stan gotowosci do podjecia okreslonego dzialania
mechnizm procesu motywacyjnego
empezar lección
1. podmiot identyfikuje potrzebe badz brak odczuwania czegos 2. pojawia sie napiecie w zwiazku z brakiem 3. poszukiwanie sposobu redukcji napiecia 4. wybor zachowania redukujacego napiecie 5. ocena stopnia zaspokojenia potrzeby
motywacja do pracy
empezar lección
polega na stosowaniu szeregu zroznicowanych narzedzi i instrumentow odzdzialywania na czlowieka
hierarchia potrzeb wedlug maslowa
empezar lección
1. fizjologiczne 2. bezpieczenstwa 3. przynaleznosci 4. szasunku 5. samorealizacji
motywatory finanspowe
empezar lección
akcje, udzialy, wyjazdy weekendowe, imprezy okazjonalne, karnety, dofinansowania wypoczynku i nauki dzieci
motywatory pozamaterialne
empezar lección
uznanie i aprobata, sprawna komunikacja, godne warunki pracy, przyjazna atmosfera w pracy, przejrzyste kryteria awansu
system motywacyjny
empezar lección
caloksztalt dzialan i decyzji podejmowanych przez kierownika majacych na celu mobilizowanie pracowanika do bardziej wytezonej pracy, aby wlozyl maksimum wysilku w wykonywane zadania
teoria dwuczynnikowa herzberga, koncepcja douglasa, teoria wzmocnien skinnera
empezar lección
kartka
komunikowanie sie
empezar lección
dwustronny przekaz informacji
roznica miedzy sluchaniem a slyszeniem
empezar lección
slyszenie jest automatyczne, a sluchania trzeba sie nauczyc
model procesu komunikacji
empezar lección
slowne lub graficzne przedstawienie obrazujace proces komunikowania w schematycznej uproszczonej formie
nadawca
empezar lección
jest to zrodlo, ktore ma potrzebe i chec przekazania informacji innej osobie. na przebieg formulowania komunikatu ma wplyw wiele czynnikow takich jak wyksztalcenie, poziom wiedzy na dany tenat, przekonania, hierarchie czy prestiz.
zakodowanie
empezar lección
informacja zostanie pszeksztalcona w symbole. sposob kodowania wyznacza nadawca.
kanal
empezar lección
jest to sposob w jaki komunikat jest przekazywany do odbiorcy. komunikacja ustna moze byc bezposrednio lub posrednio, ale moze byc tez komunikacja pisemna
dekodowanie
empezar lección
interpretacja komunikatu przez odbiorce. niedostateczna uwaga, zmeczenie, napiecie emocjonalne i wiele czynnikow moze prowadzic to mylnej interpretacji
komunikacja niewerbalna
empezar lección
wyglad fizyczny, ruch ciala, gesty, wyraz twarzy, ruch oczu, dotyk, glos. dotyczy wszystkich zachowan postaw innych niz slowa i jezyk migowy
konfiguracja
empezar lección
uklad elementow organizacji ktore wchodza ze soba w rozne relacje
koordynacja
empezar lección
dzialania majace na celu zapewnienie spojnosci dzilan, ciaglosci oraz dystrybucji dzialan w czasie
standaryzacja
empezar lección
opracowanie i wdrozenie obowizujacych regul i przepisow po to aby ujednolicic, zoptymalizowac koszty, stworzyc schemat, zwiekszysc efektywnosc
centralizacja
empezar lección
utrzymanie wladzy w rekach najwyzszego kierownika
decentralizacja
empezar lección
delegowanie wladzy na nizsze szczeble hierarchiczne
formalizacja
empezar lección
struktura organizacji jest sformalizowana w aktach frawnych organizacji i jest zatwierdzona przez kierownictwo
zasieg kierowania
empezar lección
ogol posrednich i bezposrednich podwladnych podporzadkowanych danemu kierownikowi
rozpietosc kierowania
empezar lección
liczba bezpisrednio podwlasnych pracownikow danego kierownika
struktura smukla
empezar lección
mala rozpietosc, jest duzo liczba menedzerow roznego stopnia, wiele szczebli zarzadzania
struktura plaska
empezar lección
duza rozpietosc, o wiele mniej komorek kierowania, niewiele szczebli zarzadzania
struktura liniowa
empezar lección
struktura ktorej podstawa jest jeden dyrektor, ktory pod soba ma odpowiadajacych menedzerow, ktorzy zajmuja sie swoimi podwladnymi
struktura sztabowo-liniowa
empezar lección
polega na tym samym co liniowa, ale pomagaja komorki sztabowe czyli specjalisci ktorzy analizuja, prognozuja i doradzaja w zarzadzaniu organizacji
struktura funkcjonalna
empezar lección
komorka sztabowa dolacza do organizacji stajac sie zpecjalista w swojej dziedzinie, podwladni maja po kilku menedzerow
struktura macierzowa
empezar lección
w kolumnach sa powtarzalne fukcje, a w wierszach nietypowe
struktura funkconalna typu U (uniwersalna)
empezar lección
piszczegolne pionu sa tworzone w wydzialach, ktore musza ze soba wspolpracowac. nie moga one istniec samodzielnie
struktura konglomentatowa typu H
empezar lección
niepowiazane ze soba jednostki ktore moglyby istniec osobno
struktura dywizjonalna typu D (divisional)
empezar lección
w odroznieniu do struktury typu H, samodzielne jednostki sa ze soba powiazane

Debes iniciar sesión para poder comentar.