zagadnienia

 0    99 tarjetas    wojtekkkkkkkkkkkkk
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Abstrakcja
empezar lección
proces tworzenia pojęć; wychodzenie od rzeczy jednostkowych (najczęściej konkretnych), aby dojść do pojęcia bardziej ogólnego poprzez stwierdzanie tego, co dla tych rzeczy wspólne; od szczegółu do ogółu poprzez szukanie podobieństw
Aksjomat
empezar lección
zdania przyjmowane za prawdziwe, których nie dowodzi się w obrębie danej teorii
Algorytm
empezar lección
skończony ciąg jasno zdefiniowanych czynności, koniecznych do wykonania pewnego rodzaju zadań
Alternatywa
empezar lección
relacja logiczna między zdaniami, w której prawdziwość co najmniej jednego z nich wystarcza do prawdziwości całości
Analiza/Analityczny
empezar lección
rozkład na czynniki, w znaczeniu materialnym jak i niematerialnym; wyodrębnienie cech/właściwości/składników badanego przedmiotu lub zjawiska
Dedukcja
empezar lección
Dedukcja ma charakter logicznie niezawodny: jeśli przesłanki są prawdziwe i rozumowanie poprawne, wniosek musi być prawdziwy
Dedukcja to sposób wnioskowania polegający na wyprowadzaniu wniosków szczegółowych z przesłanek ogólnych, przy zachowaniu konieczności logicznej. Jeśli przesłanki są prawdziwe, wniosek również musi być prawdziwy.
Definicja projektująca
empezar lección
Definicja ustalająca znaczenie jakiegoś słowa na przyszłość, ustanawia regułę znaczeniową co do tego, jakie danemu wyrażeniu ma być w przyszłości przypisane znaczenie czyli "przez kapitał społeczny rozumiem..."
Definicja sprawozdawcza
empezar lección
To definicja, która wskazuje, jakie znaczenie ma czy też miał kiedyś definiowany wyraz w pewnym języku "Demokracja oznacza..."
Definicja operacyjna
empezar lección
rodzaj definicji redukcyjnej wskazującej operacje (czynności) jakie należy wykonać aby stwierdzić, czy przedmiot ma definiowaną cechę; definicja operacyjna może wskazywać metodę pomiaru
definicja ostensywna
empezar lección
inaczej definicja deiktyczna; definicja przez wskazanie
Demarkacja wiedzy
empezar lección
rozróżnienie nauki od innych dziedzin działalności ludzkiej
Desygnat
empezar lección
każdy konkretny obiekt pasujący do nazwy; każda rzecz oznaczana przez dany znak/wyraz/wyrażenie/pojęcie
Determinizm
empezar lección
koncepcja filozoficzna, według której wszystkie zdarzenia w ramach przyjętych paradygmatów są połączone związkiem przyczynowo skutkowym; każde zdarzenie i stan jest zdeterminowane przez swoje uprzednio istniejące przyczyny
Dowodzenie
empezar lección
proces myślowy polegający na rozwiązywaniu zadania, które domaga się, by pewne zdanie zawarte w samym zadaniu wywnioskować ze zdań innych, już uprzednio uznanych
Eklektyzm
empezar lección
łączenie różnych teorii, pojęć, koncepcji i tez w jedną całość
Eksperyment
empezar lección
metoda badawcza polegająca na celowym wywoływaniu jakiegoś zjawiska (kształtowaniu jego natężenia lub częstości) za pośrednictwem manipulowania jego przypuszczalnymi przyczynami w warunkach dobrze kontrolowanych przez badaczy
Eksperyment myślowy
empezar lección
użycie hipotetycznego scenariusza w celu ułatwienia zrozumienia pewnych rzeczy, zjawisk
Eksplanacja
empezar lección
procedura wyjaśniania zjawiska poprzez wskazanie praw, mechanizmów lub warunków, z których ono wynika.
Eksplanandum/eksplikandum
empezar lección
zdanie opisujące fenomen, który podlega wyjaśnieniu
Eksplanans/eksplikans
empezar lección
zdanie wyjaśniające opisywany fenomen
Empatia
empezar lección
metoda rozumienia polegająca na rekonstrukcji subiektywnych stanów psychicznych innych podmiotów
Empiryzm
empezar lección
pogląd głoszący, że poznanie ludzkie opiera się wyłącznie na doświadczeniu zmysłowym
Epistemologia
empezar lección
dział filozofii, zajmujący się relacjami między poznawaniem, poznaniem a rzeczywistością
Falsyfikacja
empezar lección
procedura metodologiczna mająca na celu wykazanie fałszywości twierdzenia, hipotezy lub teorii, prowadząca do ich obalenia
falsyfikowalność
empezar lección
cecha hipotezy, teorii lub twierdzenia, która pozwala na jej obalenie, czyli wykazanie jej fałszywości poprzez obserwację lub eksperyment
Generalizacja
empezar lección
wnioskowanie, że wyniki dla danej próbki odnoszą się do większej populacji
Gestalt
empezar lección
psychologia postaci; kierunek w psychologii przyjmujący, że przedmiotem percepcji są pewne całości, które są czymś więcej niż prostą sumą swoich elementów
Grupa eksperymentalna
empezar lección
grupa obiektów, na której odbywa się manipulacja eksperymentalna
Grupa kontrolna
empezar lección
grupa obiektów, którą w ramach wykonywanego eksperymentu nie poddaje się żadnym manipulacjom eksperymentalnym, tylko pozostawia w stanie naturalnym
Hipoteza
empezar lección
zdanie, które podlega konfirmacji lub falsyfikacji; stwierdza spodziewaną relację między jakimiś zjawiskami; propozycja twierdzenia naukowego, które zakłada możliwą lub oczekiwaną w danym kontekście sytuacyjnym naturę związku
Holizm
empezar lección
pogląd, według którego wszelkie zjawiska tworzą układy całościowe, podlegające jakimś prawidłowościom, których nie można wywnioskować na podstawie wiedzy o prawidłowościach rządzących ich składnikami
Idiografizm
empezar lección
teoria w metodologii humanistycznej, której celem badań naukowych jest ustalenie, opis i interpretacja konkretnych, jednostkowych faktów
Imię własne
empezar lección
Wyrażenie, które ma za zadanie oznaczać jakieś indywiduum w celu wyróżnienia go spośród innych obiektów. Nazwa oznaczająca jeden, indywidualny obiekt
Implikacja
empezar lección
Implikacja metodologiczna oznacza relację warunkową między twierdzeniami: przyjęcie jednego pociąga za sobą konsekwencje empiryczne lub teoretyczne, które muszą zostać sprawdzone.
Indeterminizm
empezar lección
koncepcja filozoficzna, która zakłada, że związek między przyczyną a skutkiem w przyrodzie nie jest ścisły; dopuszcza istnienie przypadku
i neguje możliwość przewidywania zjawisk późniejszych na podstawie tych wcześniejszych; te same przyczyny niekoniecznie prowadzą do tych samych skutków
indicatum
empezar lección
zjawisko, o którego wystąpieniu chcemy wnioskować
Indukcja
empezar lección
wnioskowanie o prawdziwości wniosków z prawdziwości następstw (przesłanek); w odróżnieniu od rozumowania dedukcyjnego indukcja stanowi rozumowanie zawodne, to znaczy takie, w którym prawdziwość przesłanek nie gwarantuje pewności wniosku
Indywidualizm metodologiczny
empezar lección
stanowisko w epistemologii i metodologii nauk, zgodnie z którym istnieją tylko byty jednostkowe
Intersubiektywność
empezar lección
cecha wiedzy (poznania) polegająca na tym, że jest ona dostępna więcej niż jednemu podmiotowi poznającemu i w tym sensie wykracza poza przeżycia czy doznania danej jednostki;
twierdzenia będące jej wyrazem mogą być rozumiane przez każdą osobę mającą odpowiednie kwalifikacje
Irracjonalizm
empezar lección
pogląd filozoficzny głoszący, że rzeczywistości nie da się poznać w racjonalny sposób, przypisując przy tym najwyższą wartość pozarozumowym środkom poznawczym
Kanony Milla
empezar lección
zestaw zasad służących jako narzędzia do wyciągania wniosków przy badaniu zjawisk przyczynowych
kanon jedynej zgodności; kanon jedynej różnicy; kanon połączonej metody zgodności i różnicy; kanon zmian towarzyszących; kanon reszt
Kanon jedynej zgodności
empezar lección
Jeżeli w przypadku wszystkich badanych zjawisk występuje tylko jedna wspólna okoliczność (podczas gdy inne się zmieniają), to możemy wnioskować, że ta jedyna okoliczność jest przyczyną lub warunkiem koniecznym tego zjawiska
Kanon jedynej różnicy
empezar lección
prowadzi zwykle do wykrycia przyczyny (lub jej niezbędnego składnika), bez której dane zjawisko nie może się pojawić; gdy wnioskujemy na podstawie kanonu jednej różnicy, to wyszukujemy wśród zaobserwowanych okoliczności
danego zjawiska tej jednej okoliczności, której brak sprawia, że dane zjawisko się nie pojawia; jeśli wykryjemy taką okoliczność, to możemy uznać ją za przyczynę lub jej element składowy danego zjawiska
Kanon połączonej metody zgodności i różnicy
empezar lección
jeśli w zdarzeniu X, po A zawsze występuje B, to w przypadku braku A nie wystąpi B
Kanon zmian towarzyszących
empezar lección
stosuje się go wtedy, gdy usiłuje się wykryć przyczyny zmian jakiegoś czynnika; obserwuje się okoliczności, w których czynnik ulega zmianie; jeżeli okaże się, że jedna z tych okoliczności zmienia się wtedy, gdy badany czynnik ulega zmianie,
podczas gdy pozostałe okoliczności się nie zmieniają, to należy przypuszczać, że zmiany obserwowanego czynnika pozostają w ścisłym związku ze zmianami tej jednej okoliczności; zatem jej zmiany można uznać za przyczynę zmian czynnika
Kanon reszt
empezar lección
jest to wnioskowanie, przebiegające według schematu: obserwujemy jakieś występujące razem i podobne sobie zjawiska Z1, Z2, Z3,..., Zn, i towarzyszące im zjawiska (jako skutki) S1, S2, S3, ..., Sn; usiłujemy dociec, które z obserwowanych zjawisk jest
przyczyną zjawiska S1; zauważamy przy tym, że zjawisko Z2 jest przyczyną zjawiska S2, zjawisko Z3 przyczyną zjawiska S3, a Zn przyczyną Sn; wobec tego mamy prawo domniemywać, że przyczyną zjawiska S1 jest zjawisko 21
Konceptualizacja problemu
empezar lección
procedura, której celem jest precyzyjne zdefiniowanie problemu badawczego, pojęć i wskaźników wykorzystanych do jego opisu oraz ustalenie metod, technik i narzędzi, za pomocą których zostanie zrealizowane badanie
Konstruktywizm
empezar lección
wiedza efektem aktywnego procesu interpretacji rzeczywistości i nadawania jej znaczeń przez podmiot, zarówno w oparciu o własne struktury poznawcze, jak i interakcje społeczne i kulturowe
Kumulatywizm
empezar lección
pogląd w filozofii nauki głoszący, że każde nowe odkrycie jest tylko wzbogaceniem istniejących już teoril
Metafizyka
empezar lección
jedna z podstawowych dyscyplin filozoficznych, badająca najogólniejsze własności bytu; dziedzina wiedzy ukonstytuowana przez Arystotelesa, rozważająca byt jako byt oraz jego istotne własności i ostateczne przyczyny
Metafora
empezar lección
środek stylistyczny, w którym obce znaczeniowo wyrazy są ze sobą składniowo zestawione, tworząc związek o innym znaczeniu niż dosłowny sens wyrazów
Metajęzyk
empezar lección
dowolny język służący do opisu innego języka
Mistycyzm
empezar lección
wieloznaczny termin opisujący doświadczenie religijne, polegające na bezpośredniej, czyli niezależnej od rytuałów i obrzędów, relacji człowieka z rzeczywistością pozamaterialną czy pozazmysłową
Model
empezar lección
system założeń, pojęć i zależności między nimi; pozwala opisać w przybliżony sposób jakiś aspekt rzeczywistości
Nazwa ogólna
empezar lección
nazwa, która ma więcej niż jeden desygnat
Neopozytywizm
empezar lección
jest kontynuacją empiryzmu, wzbogaconą rozwojem logiki matematycznej oraz fizyki początków XX wieku
Nomotetyzm
empezar lección
poszukiwanie ogólnych, uniwersalnych (tzn. ahistorycznych) praw rządzących społecznym funkcjonowaniem jednostek
Okres warunkowy
empezar lección
inaczej implikacja (konsekwencja, następstwo)
Ontologia
empezar lección
dział filozofii starający się badać strukturę rzeczywistości i zajmujący się problematyką związaną z pojęciami bytu, istoty, istnienia i jego sposobów, przedmiotu i jego własności, przyczynowości, czasu, przestrzeni, konieczności i możliwości
Operacjonalizacja pojęć
empezar lección
znajdowanie empirycznych wskaźników pojęć
Orientacja teoretyczna
empezar lección
wyjaśnianie jaki model naukowy jest używany jako podstawa pracy naukowca
Paradygmat
empezar lección
zbiór pojęć i teorii tworzących podstawy danej nauki
Podmiot poznania
empezar lección
byt, który poznaje, czyli obserwuje to, co dzieje się wokół niego
Przedmiot poznania
empezar lección
to, co jest poznawane przez podmiot, poznający potencjalny falsyfikator; potencjalne wydarzenie czy warunki, które mogą (pozwalają, w przypadku bycia prawdziwymi) sfalsyfikować teorię naukową
Prawo nauki
empezar lección
stała relacja między własnościami rzeczy lub zdarzeniami; zależność funkcyjna między parametrami ciała lub układu materialnego
Problem
empezar lección
odzwierciedlenie braków w danej nauce; može to być brak odpowiedzi naukowych na pytania wynikające z aktualnego stanu wiedzy; mogą to być także błędy w odpowiedziach, pojęciach, opisach, wyjaśnieniach czy teoriach naukowych
Psychologizm
empezar lección
określenie dla poglądów w różnych dziedzinach wiedzy zakładające, że czynniki psychologiczne mają determinujący i najważniejszy charakter danego zjawiska
Racjonalizm
empezar lección
stanowisko filozoficzne, akcentujące rolę rozumu i rozumowań apriorycznych w zdobywaniu wiedzy
Redukcjonizm
empezar lección
stanowisko przyjmujące, że możliwe i właściwe jest wyjaśnienie i opis własności złożonego układu, poprzez opis i wyjaśnienie zachowania jego części
Rozumienie
empezar lección
osoba X rozumie przedmiot Y, gdy zna sens przedmiotu Y
Rozumowanie okrężne (cyrkularne)
empezar lección
próba poparcia twierdzenia poprzez powtórne sformułowanie go w inny sposób lub przy użyciu innych pojęć o tej samej treści
Sceptycyzm
empezar lección
postawa przyjmowana przez większość społeczności naukowej; polega na uznawaniu za wiarygodne tylko tych teorii i wyników badań, które spełniają elementarne zasady metody naukowej i w takich samych warunkach dają ten sam wynik
Socjologizm
empezar lección
teoria, według której socjologia jest nauką zdolną do samodzielnego wyjaśniania faktów społecznych, a nawet będąca w stanie rozwiązać wszelkie problemy filozoficzne i moralne
Struktura
empezar lección
rozmieszczenie elementów składowych danego układu i zespół relacji (wzajemnych powiązań) między tymi elementami, charakterystyczny dla tego układu; sposób w jaki części jakiejkolwiek całości są powiązane ze sobą struktura jest tym,
co nadaje całości jedności
Sylogizm
empezar lección
wnioskowanie o dwóch przesłankach; przy czym obie przesłanki zawierają wspólny element, a każdy element wniosku zawarty jest w dokładnie jednej przesłance
System
empezar lección
obiekt fizyczny lub abstrakcyjny, w którym można wyodrębnić zespół lub zespoły elementów wzajemnie powiązanych w układy oraz realizujących jako całość funkcję nadrzędną lub zbiór takich funkcji
Tautologia
empezar lección
wyrażenie, które jest prawdziwe na mocy swojej formy (budowy) które jest prawdziwe w każdej niepustej dziedzinie zdanie zawsze prawdziwe
Teoria
empezar lección
system pojęć, definicji, aksjomatów i twierdzeń, ustalających relacje między tymi pojęciami i aksjomatami, tworzący spójny system pojęciowy, opisujący jakąś wybraną dziedzinę fizyczną lub abstrakcyjną
Twierdzenie a priori
empezar lección
twierdzenie niepoprzedzone doświadczeniem zmysłowym
Twierdzenie a posteriori
empezar lección
twierdzenie powstałe wskutek doświadczenia zmysłowego (percepcji)
Typ idealny
empezar lección
pewien abstrakcyjny model składający się z cech istotnych danego zjawiska społecznego, jednak w czystej postaci nie występujący w rzeczywistości;
koncepcja typu idealnego miała pozwalać na porównywanie ze sobą różnych zjawisk społecznych względem abstrakcyjnych form; np. konkretnej formy władzy do typu panowania
Typologia
empezar lección
nauka o typach oraz zabieg systematyzujący; polega na wyróżnianiu w obrębie danego zbioru przedmiotów jednego lub więcej typów,
porównywaniu poszczególnych przedmiotów z zespołem cech obranym jako typ w zakresie różnych nauk oraz grupowaniu, porządkowaniu i podziale tychże przedmiotów według ustalonych typów
Uzasadnienie
empezar lección
zbiór racji bądź przekonań wspierających dany pogląd
Wartość autoteliczna
empezar lección
wartość sama w sobie, zajmująca najważniejsze miejsce w hierarchii wartości; realizacja tych wartości jest dobrem samym w sobie
Wartości instrumentalne
empezar lección
wartości służące realizacji innych wartości i celów
Warunek niezbędny
empezar lección
jest to wniosek wypływający z pewnego faktu; konieczny do spełnienia jakiegoś twierdzenia/sytuacji/prawa
Warunek wystarczający
empezar lección
każdy warunek, z którego dany fakt wynika; jeżeli warunek wystarczający zachodzi (wystarczy, by zachodził), wówczas zachodzi dany fakt
Weryfikacja
empezar lección
sprawdzenie; działanie zmierzające do rozstrzygnięcia prawdziwości
Wnioskowanie redukcyjne
empezar lección
jest to rozumowanie nie niezawodne; możliwa jest bowiem sytuacja, że prawdziwe następstwo prowadzi do fałszywej racji; jest to wnioskowanie uprawdopodobniające i aby wnioskować za pomocą redukcji należy być przekonanym, że inne racje są mało prawdopodobne
Wskaźnik
empezar lección
zdanie syntetyczne (czyli może być nieprawdziwe) stwierdzające zależność między dwoma zjawiskami; na jego podstawie można wnioskować o występowaniu jakiegoś zjawiska
Wyjaśnianie
empezar lección
jest zadaniem myślowym, które polega na wskazaniu racji dla stwierdzonego przez nas zdania; wyjaśnienie polega na odpowiedzi na pytanie "dlaczego jest tak jak stwierdziliśmy?"
Zależność
empezar lección
związek zachodzący między rzeczami lub zjawiskami
Zdanie analityczne
empezar lección
zdanie, którego prawdziwość gwarantują konwencje terminologiczne (a więc prawdziwe a priori, nie wymagające uzasadnienia przez doświadczenie); zdania takiego nie można odrzucić, nie naruszając reguł znaczeniowych języka, w którym jest ono sformułowane
Zdania syntetyczne
empezar lección
zdania uznawane za prawdziwe na podstawie doświadczenia; bezpośrednio jak zdania obserwacyjne, sprawozdawcze; pośrednio jak prawa i hipotezy, uzasadnione za pomocą zdań obserwacyjnych
Zmienna
empezar lección
własność jakiegoś obiektu przyjmująca minimum 2 różne wartości
Zmienna niezależna
empezar lección
zmienna w eksperymencie, która podlega manipulacji
Związek przyczynowy
empezar lección
związek pomiędzy dwoma stanami rzeczy w świecie zewnętrznym, w których jeden to przyczyna, a drugi to skutek
zmienna zależna
empezar lección
Czynnik, którego wartość zmienia się pod wpływem zmiennej niezależnej
potencjalny falsyfikator
empezar lección
zdanie, potencjalne wydarzenie, warunki, które mogą (pozwalają, w przypadku bycia prawdziwymi) sfalsyfikować teorię naukową

Debes iniciar sesión para poder comentar.