XX międzywojnie

 0    36 tarjetas    daniel225
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Ramy Czasowe
empezar lección
11.11.1918 - 1.09.1939
Tło historyczne
empezar lección
Postęp techniczny, Szerszy dostęp do kultury, wzrost społeczny kobiet, rozwój przemysłu i usług, kryzys gospodarczy 1929, Koniec 1 WŚ, motocykle na ulicach
Tło historyczne Polska
empezar lección
lepiej rozbudowany zachód Polski, Zacofana, opanowanie inflacji, wprowadzenie złotówki, największy port na bałtyku w Gdyni, Centralny Okręg Przemysłowy, Dynamiczny rozwój nauki i kultury, niestabilne rządy, Strajki i demonstracje, wiele naradów
surrealizm(nadrealizm)
empezar lección
Założyciel Andre Breton, Surrealiści odwoływali się do teorii Zygmunta Freuda, Wzywali do wydobycia na jaw najgłębszych, nieświadomych treści ludzkiej psychiki i przedstawienie ich w sztuce, Inspiracją były marzenia senne i halucynacje
dadaizm
empezar lección
Max Ernst, Marcel Ducham, dada oznacza dziecięcą zabawę w postaci konika na patyku, świadomie szokująca publiczność, stosowanie techniki kolażu i fotomontażu, wielu dadaistów związało się później z surrealizmem
kubizm
empezar lección
Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Przedstawienie za pomocą geometrycznych uproszczonych figur, Bryła geometryczna była najważniejsza, monochromatyczna paleta, ograniczona do czerni, brązów, szarości, Sztywne formy, geometryczne
Ekspresjonizm
empezar lección
Chaima Soutine, w okresie międzywojennym idea ekspresjonizm przeżyć doszła w pełni do głosu, Jego zapowiedz pojawiła się w poprzedniej epoce, Przedstawieni przeżyć, ekspresja siebie, swoich emocji, stanów psychicznych, uczuć.
Futuryści Członkowie
empezar lección
Aleksander Wat, Anatol Stern, Stanisław Modożaniec, Bruno Jesiński.
Futuryści Czas
empezar lección
od 1918 r. – połowa lat 20. XX w.
Futuryści Miejsce
empezar lección
Działali w Warszawie i Krakowie.
Futuryści gazety
empezar lección
Nóż w bżuchu. Jednodńuwka futurystuw, 2 jednodńuwka futurystuw, Nowa Sztuka.
Futuryści Program
empezar lección
bunt przeciw tradycji i ustalonym regułom, konieczność uwolnienia sztuki od dotychczasowych zasad (idea słów na wolność), zerwanie ze przeszłością, apoteoza nowoczesności, rewolucjonizm, orginalność, prowokacja, dynamizm
Skarmander Członkowie
empezar lección
Julia Tuwim, Antoni Słonimski, Jarosław Iwaszkiewicz, Kazimierz Wieżyński, Jan Lechoń
Skarmander Czas
empezar lección
od 1918 r. do końca lat 30 XX wieku.
Skarmander Miejsce
empezar lección
Warszawie(kawiarnia pod Picadorem[istniejąca kilka miesięcy], Mała ziemiańska)
Skarmander Gazety
empezar lección
Skarmander, Pro art et Studio
Skarmander program
empezar lección
wolność od konieczności służenia sprawie narodowej, radość życia, apoteoza codzienność(mowa potoczona w powieści), niechęć do potosu, witalizm, optymizm, młodość, spontaniczność, fascynacja miastem, szacunek dla tradycji klasycznej i romantycznej.
Awangarda Krakowska Członkowie
empezar lección
Jalu Kurek, Tadeusz Paiper, Julian Przyboś, Jan Brzękowski.
Awangarda Krakowska Czas
empezar lección
1922 – 1927 (lata ukazywania się Zwrotnicy)
Awangarda Krakowska Miejsce
empezar lección
Krakowie
Awangarda Krakowska Gazety
empezar lección
Zwrotnica, Nowe Usta, Tędy
Awangarda Krakowska Program
empezar lección
manifest 3 M(Miasto Masa Maszyna), zerwanie z ideom natchnienia, oraz wizerunki poety jako kapłana lub wieszcza, pochwała rozumu przekładającego uczucia na obraz poetycki, uznanie metafory za podstawowy środek poetycki służący kondensacji treści
Druga Awangarda Członkowie
empezar lección
w Wilnie (Czsesław Miłosz [Żagara]), w Lublinie (Józef Czechowicz), w Warszawie (Konstanty IIdefons Gałczyński[Kwadryga])
Druga Awangarda Czas
empezar lección
koniec lat 20, lata 30 XX w.
Druga Awangarda Miejsce
empezar lección
w Wilnie i Lublinie i Warszawie
Druga Awangarda Gazety
empezar lección
Żagary, Kwadryga
Druga Awangarda Program
empezar lección
odejście od optymizmu pierwszej dekady po odzyskaniu niepodległości, sceptycyzm zarówno wobec uporządkowanej poezji skarmanderystów, jak i inżynierii poetyckiego procesu twórczego poetów Awangardy Krakowskiej
Szklane domy
empezar lección
Utopia, Seweryn Baryka, Idealistyczna wizja świata, Fascynacja postępem Technicznym
Koncepcja Szymona Gajowca
empezar lección
Ewolucja, Monitorowanie reform, powolne wprowadzanie reform, silna waluta, umocnienie granic, rozwój edukacji
Koncepcja Lulka
empezar lección
Komunizm, Nienawiść do Polski, równy dostęp do dóbr, Równość klas społecznych, Wszyscy są robotnikami, Zniszczenie arystokracji i burżłazi
rewolucjonistów
empezar lección
Rewolucja, Nagła zmiana, podział na role społeczne, równy dostęp do dóbr społecznych, Prolektoriat do władzy
Bildungsroman
empezar lección
-Autor przedstawia psychologiczne, moralne i społeczne kształtowanie się osobowości głównego i na ogół młodego bohatera. - W przedwiośniu mamy ukazane etapy rozwoju Cezarego od młodych lat i budowę jego osowości.
Podobieństwa
empezar lección
Dworek szlachecki i jego mieszkańcy. Motyw powrotu do domu rodzinnego (Hipolit, Tadeusz). Motyw niespodziewanego spotkania (Cezary-Karolina, Tadeusz-Zosia).
Różnice
empezar lección
Idyllę w Nawłoci przerywają tragiczne wydarzenia. Zakochana w Cezarym Wanda otruła swą rywalkę Karolinę, z kolei Laura ostatecznie odrzuca uczucie młodego Baryki. W „Panu Tadeuszu” dwór, choć początkowo skłócony z zaściankiem, ostatecznie jednoczy się
Behawioryzm
empezar lección
Stworzony przez Johna Watsona, Badania psychologiczne mogą być dające się zaobserwować i ocenić ludzkie zachowanie, a świadomość i wszelkie stany umysłu są zjawiskiem pozbawionym naukowego znaczenia. Behawioryzm wpłyną na różne dziedziny nauki
Psychoanaliza Freuda
empezar lección
ID – Nieświadomość(ujawnia się poprzez sny, czynności omyłkowe i twórczość artystyczną), EGO – Świadomość, SUPEREGO – Uzewnętrznienie norm społecznych i wzorce kulturowe

Debes iniciar sesión para poder comentar.