WYKŁAD 9: KOŃ – HODOWLA I UŻYTKOWANIE

 0    41 tarjetas    nataliamiszta1803
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Z czym związane są podstawowe właściwości zachowania koni?
empezar lección
związane są z dążeniem do przeżycia jako zwierzę – ofiara drapieżników
Trzy kluczowe pojęcia opisujące główne właściwości zachowania koni
empezar lección
konie to zwierzęta równin, konie to zwierzęta stadne, konie to zwierzęta płochliwe/uciekające
Konie to zwierzęta równin – co to oznacza?
empezar lección
aktywność: dzień i noc, głównie wieczorem - pasą się w większości o zmierzchu, nocą i o świcie
Jaki kontynent jest kolebką koni?
empezar lección
Ameryka Północna
Gdzie żyje większość gatunków koni?
empezar lección
w Afryce
Ile dzikich gatunków koni żyje w Azji?
empezar lección
2 (w tym 1 restytuowany)
Ile dzikich gatunków koni żyje w Europie?
empezar lección
obecnie żaden
Na jakich terenach rozwijały się konie?
empezar lección
na terenach otwartych – sawanny, stepy
Koń – zdolności adaptacyjne
empezar lección
duża zdolność do przystosowania się do różnych warunków glebowych i klimatycznych – konie rozprzestrzenione są na całej kuli ziemskiej; dużo ras (500+) i typów
Przykłady koni dziko żyjących
empezar lección
koń z Namib, Mustang, koń z Camargue
Do czego przystosowana jest budowa ciała konia?
empezar lección
do pokonywania codziennie dużych odległości (z czego wynika duża potrzeba ruchu)
Czy praca pod siodłem i w zaprzęgu może zaspokoić potrzebę ruchu konia?
empezar lección
tylko częściowo, gdyż wykonywane są pod przymusem, w związku z czym wiąże się z nimi stan obciążenia psychicznego i pewien dyskomfort
Ile ruchu powinien mieć zapewniony koń poza pracą?
empezar lección
co najmniej 1-2 godziny dziennie, najlepiej w towarzystwie innych koni (zaspokaja to zarówno potrzebę ruchu jak i kontaktu z innymi końmi)
Jaka jest niefizyczna korzyść dla konia z przebywania na pastwisku?
empezar lección
pozwala to na regenerację psychiczną (po monotonnej pracy w rekreacji jeździeckiej pod często niewprawnymi jeźdźcami)
Co jest konsekwencją braku ruchu na swobodzie?
empezar lección
schorzenia i zaburzenia zachowania (agresja, depresja, nieposłuszeństwo (zwłaszcza u koni ras szlachetnych, które nadmiar energii rozładowują przez wierzganie, gryzienie itp., co powoduje utrudnienia ich użytkowanie i czyni je niebezpiecznymi))
Co może pogłębiać problemy behawioralne koni?
empezar lección
nieodpowiednie warunki utrzymania (im bardziej ograniczają one możliwość ruchu konia tym ważniejsze staje się jego rekompensowanie przez ruch na swobodzie)
Dlaczego konie żyją w stadach?
empezar lección
przez miliony lat ewolucji, życie wstać dawało przewagę płochliwym, pozbawionym obrony trawożercom, żyjącym na otwartych przestrzeniach
Co jest konsekwencją tego, że konie wyewoluowały do życia w stadzie?
empezar lección
konie domowe czują się bezpiecznie i komfortowo tylko w bliskim kontakcie z innymi członkami swojego gatunku
Jakie zachowania wynikają ze stadnego charakteru koni?
empezar lección
jako zwierzęta stadne zwykle zachowują kontakt wzrokowy do utrzymania jedności grupy; Izolacja wzrokowa jest źródłem stresu
Jakie powinny być warunki pomieszczeń, w których utrzymywane są konie?
empezar lección
w pomieszczeniach powinny przebywać co najmniej 2 konie i powinny pozostawać ze sobą w stałym kontakcie wzrokowym, słuchowym i z możliwością dotykania się nawzajem
Co jest skutkiem utrzymywania koni (zwłaszcza młodych) w izolacji?
empezar lección
zaburzenia w zachowaniu
Co charakteryzuje życie w stadzie?
empezar lección
hierarchia socjalna, ustalana stosunkiem dominacji-podporządkowania między członkami stada
Czy koń postrzega człowieka jako członka stada?
empezar lección
uważa się, że w obcowaniu z ludźmi koń w ramach właściwych swemu gatunkowi zachowań społecznych postrzega człowieka jako partnera, a w konsekwencji przypisuje mu określone miejsce w hierarchii stada
Struktura stada
empezar lección
grupa rodzinna/harem: dominujący ogier oraz klacze z przychówkiem (3-35); stado za wszelką cenę chroni przychówek, nawet jeśli wiąże się to z niebezpieczeństwem; klacze utrzymują hierarchię stada, dominująca klacz prowadzi stado (szyk gęsiego)
Jaka jest funkcja dominującej klaczy?
empezar lección
decyduje o przemieszczaniu się – ruchu grupy na popas, do wodopoju, do miejsca odpoczynku
Jaka jest funkcja ogiera w stadzie?
empezar lección
ochrona stada, stabilność grupy (bezpieczeństwo); broni stada przed drapieżnikami; broni stada przed zabraniem klaczy przez inne ogiery; egzekwuje decyzje klaczy dominującej
Jak ogier broni stada przez zagrożeniem?
empezar lección
ucieczka, grożenie, gryzienie, kopanie
Jak żyją ogiery nie mające stad?
empezar lección
w grupach kawalerskich – są to luźne grupy młodych i starych samców wypędzonych przez dominującego ogiera
Jak stado zmienia swój skład?
empezar lección
ogier wypędza młode córki i dojrzewające ogierki; czasami zmienia się ogier – stary przegrywa rywalizację o klacze z młodym
Czy u koni występuje dzieciobójstwo?
empezar lección
tak
Co zapewnia koniom przebywanie w stadzie?
empezar lección
poczucie bezpieczeństwa; dystans indywidualny; wzajemne wykonywanie czynności higienicznych; ochronę przed owadami; ochronę przed złymi warunkami otoczenia; zabawę
Jakie zachowania typowe dla dzikich koni utrzymują się u koni utrzymywanych na pastwisku?
empezar lección
instynkt stadny (status socjalny określa kolejność dostępu do zasobów); komunikacja; wyznaczanie hierarchii stada; utrzymywanie indywidualnego dystansu; opieka nad potomstwem; zachowania agresywne i przyjacielskie
Co należy zapewnić koniom, planując system utrzymania?
empezar lección
należy zaplanować taki system utrzymania, który będzie pozwalał koniom na długotrwałe jedzenie i poruszanie się
Jaka jest ogólna charakterystyka długości snu (u wszystkich zwierząt)?
empezar lección
długość snu różni się u różnych gatunków – jest odwrotnie proporcjonalna do masy ciała (wyjątek: drapieżniki, zwłaszcza koty)
Węch konia – charakterystyka
empezar lección
wrażliwszy niż ludzki; nerwy węchowe mają zakończenia w jamie nosowej; dodatkowy organ węchowy (narząd lemieszowo-nosowy, narząd Jacobsona); kubki smakowe; koń wyczuwa feromony
Flehmen – co to?
empezar lección
nawiąchiwanie w charakterystycznej pozycji z uniesioną górną wargą; służy do badania węchem do określania cech osobniczych, gatunkowych)
Jak koń wyraża emocje?
empezar lección
całym ciałem; szczególnie warto zwrócić uwagę na pozycję uszu, wyraz twarzy, pozycję ciała, ruchy ogona
Jakie emocje można rozróżnić u konia?
empezar lección
zainteresowanie, obojętność, ospałość, podniecenie, gniew, agresję, strach
Jakie zachowania pielęgnacyjne obserwuje się u koni?
empezar lección
tarzanie, ocieranie, grooming (autopielęgnacja)
Jakie zachowania przyjacielskie obserwuje się u koni?
empezar lección
mutual grooming (zachowanie pielęgnacyjne, funkcja społeczna)
Jakie okolice ciała najczęściej poddawane są wzajemnej pielęgnacji?
empezar lección
okolice kłębu, szyi i grzebietu; okolice piersi nie są preferowane

Debes iniciar sesión para poder comentar.