Wprowadzenie do filozofii

 0    24 tarjetas    mariw
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
zakresowa koncepcja filozofii
empezar lección
tradycyjna, scjentystyczna. Polegaja na tym, że istnieje zakres którym filozofia się zajmuje tym,
koncepcja scjentystyczna
empezar lección
Rudolf Carnap, filozofia nie powinna zajmowac się badaniem rzeczywistości
koncepcja tradycyjna
empezar lección
Arystoteles, Filozofia ma odpowiadać na najogólniejsze pytania dotyczące rzeczywistości. Ma zajmować się takimi kategoriami, które ze względu na ogólność nie są rozważane przez inne nauki.
metodologoczne koncpecje filozofii
empezar lección
transcendentalna, analityczna. filozofia ma swoja metode, ktora odroznia ja od innych nauk. Jakie metody sa stosowane w filozofii
koncepcja transcendentalna
empezar lección
Kant, hussler. szukanie niepowotpiewalnej wiedzy
koncepcja analityczna
empezar lección
B. Russel. Filozofia analizuje pojęcia
koncepcje funkcjonalne
empezar lección
filozofii życia, psychoanalizy, egzystencjalistyczna, marksistowska. Zgodnie z tymi koncepcjami filozofię wyróżnia specyficzna funkcja i geneza. Są one powiązane z różnymi ujęciami natury człowieka. i jaka role w zyciu czlowieka pelni filozofia
filozofia życia
empezar lección
Fryderyk Nietzshe, mechanizm sprzezenia zwrotnego, kuktura to proteza
koncepcja odwolujaca sie do psychoanalizy
empezar lección
freud, czlowiek to istota rzadzona przez popedy, mechanizm sprzezenia zwrotnego
Koncepcja egzystencjalistyczna
empezar lección
Soren Kierkegaard, człowiek to byt samoświadomy, filozofia jako sposób bycia
koncepcja marksistowska
empezar lección
czlowiek to istota okreslona przez relacje z innymi ludzmi zmystyfikowana swiadomosc filozofow, filozofia uzasadnia porzadek spoleczny i polityczny, ktory realizuje warstwe spoleczna z ktora sie utozsamia. Karl Marx
filozofia, a nauka
empezar lección
podobieństwo: naczelna wartość, to do czego dążą różnica: stosunek do wlasnej historii- głównie dodtyczy nauk ścisłych, kompetentne uprawianie filozofii wymaga znajomości jej historii, w innych naukach wystarczy znać obecny stan wiedzy
filozofia, a sztuka
empezar lección
podobieństwo: stosunek do historii, zarówno w sztuce i w filozofii potrzebna jest znajomość jej historii różnica: naczelna wartosc
filozofia, a religia
empezar lección
podobieństwo: uniwersalność, różnice: metody wyjasniania rzeczywostosci
realizm
empezar lección
idee, pojecia abstrakcyjne (np. pies) istnieja jak kazdy innny byt, sa to istniejace bezwglednie, byty jak kazda inna rzecz na tym swiecie
nominalizm
empezar lección
Roscelin, pojecia abstrakcyjne nie sa takimi samymi bytami jak kazda inna rzecz, ktora spotykamy za pomoca zmyslow, sa tylko wytworem naszego umysłu
koncepcja Idei
empezar lección
Platon, nasz świat nie do końca jest prawdziwy, jest odbiciem świata idealnego- świata idei
skrajny realizm pojęciowy Platona
empezar lección
uważał, że idee istnieją realnie
stanowisko Arystotelesa w sprawie idei
empezar lección
uniwerasalia nie stanowia odrebnego bytu
Skrajny nominalizm
empezar lección
George Berkeley, zaprzeczył istnienia idei ogolnych bo kazda mysl jest o czyms jednostkowym
sermonizm
empezar lección
ogólne są dzwieki, a nie znaczenia nazw. Nazwy oigolne sluza do nazywania, a nie okreslania
konceptualizm
empezar lección
Ockham, ogólne są pojęcia wyrażane przez nazwy ogólne, a nie rzeczy -rzeczy określane są za pomocą tej samej nazwy ogólnej, ponieważ są do siebie podobne
umiarkowany realizm pojęciowy
empezar lección
św. Tomasz, rzeczy sa okreslane za pomocą tej samej nazwy ogólnej, ponieważ mają tą samą formę- istnieje cos ogolnego i jest to forma
skrajny realizm pojeciowy
empezar lección
rozne rzeczy nazywamy ta sama nazwa bo sa z tej samej idei, idea moze isntniec niezaleznie

Debes iniciar sesión para poder comentar.