término  |
definición |
Kiedy rozpoczęła się wojna obronna Polski? empezar lección
|
|
|
|
|
Kto zaatakował Polskę 1 września 1939 r.? empezar lección
|
|
III Rzesza, czyli nazistowskie Niemcy.
|
|
|
: Co rozpoczął atak Niemiec na Polskę 1 września 1939 r.? empezar lección
|
|
Początek II wojny światowej w Europie.
|
|
|
Kiedy ZSRR zaatakował Polskę? empezar lección
|
|
|
|
|
Przed jakimi dwoma państwami musiała bronić się Polska we wrześniu 1939 r.? empezar lección
|
|
|
|
|
Ile mniej więcej trwała kampania wrześniowa według notatki? empezar lección
|
|
Od początku września do początku października 1939 r.
|
|
|
Jaka była jedna z głównych przyczyn wybuchu wojny? empezar lección
|
|
Agresywna polityka Adolfa Hitlera i dążenie Niemiec do rozbudowy potęgi.
|
|
|
Jaki traktat łamał Hitler, rozbudowując armię i prowadząc ekspansję? empezar lección
|
|
|
|
|
Co oznaczał Anschluss Austrii? empezar lección
|
|
Przyłączenie Austrii do III Rzeszy.
|
|
|
Jakie państwo zostało zajęte przez Niemcy przed wybuchem wojny z Polską? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie żądania Niemiec wobec Polski stały się bezpośrednim powodem konfliktu? empezar lección
|
|
Żądania dotyczące Wolnego Miasta Gdańska oraz budowy eksterytorialnej drogi i linii kolejowej przez korytarz polski.
|
|
|
Dlaczego Polska odrzuciła niemieckie żądania dotyczące Gdańska i korytarza polskiego? empezar lección
|
|
Bo oznaczałyby ograniczenie polskiej suwerenności
|
|
|
Jak Hitler wykorzystał odmowę Polski wobec żądań niemieckich? empezar lección
|
|
|
|
|
Kiedy podpisano pakt Ribbentrop-Mołotow? empezar lección
|
|
|
|
|
Kto podpisał pakt Ribbentrop-Mołotow? empezar lección
|
|
|
|
|
Czym oficjalnie był pakt Ribbentrop-Mołotow? empezar lección
|
|
|
|
|
Czego dotyczył tajny protokół paktu Ribbentrop-Mołotow? empezar lección
|
|
Podziału Europy Środkowo-Wschodniej.
|
|
|
Co pakt Ribbentrop-Mołotow oznaczał dla Polski? empezar lección
|
|
Polska miała zostać podzielona między III Rzeszę i ZSRR.
|
|
|
Jakie wydarzenie stało się symbolem początku wojny? empezar lección
|
|
Ostrzał polskiej składnicy wojskowej na Westerplatte.
|
|
|
Jaki pancernik ostrzelał Westerplatte? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie miasto Niemcy zbombardowali 1 września 1939 r., mimo że nie miało większego znaczenia militarnego? empezar lección
|
|
|
|
|
Co pokazało bombardowanie Wielunia? empezar lección
|
|
Brutalny charakter wojny totalnej.
|
|
|
Jaka była sytuacja polskiej armii w porównaniu z armią niemiecką? empezar lección
|
|
Była słabiej uzbrojona i mniej nowoczesna.
|
|
|
Jak nazywała się niemiecka taktyka szybkiej wojny? empezar lección
|
|
Blitzkrieg, czyli wojna błyskawiczna.
|
|
|
Na czym polegał Blitzkrieg według notatki? empezar lección
|
|
Na szybkim uderzeniu wojsk pancernych i lotnictwa, przełamaniu obrony, okrążaniu oddziałów i zajmowaniu ważnych miast.
|
|
|
Kiedy rozegrała się bitwa pod Mokrą? empezar lección
|
|
|
|
|
Dlaczego bitwa pod Mokrą była ważna? empezar lección
|
|
Była przykładem skutecznego oporu polskiej kawalerii przeciwko niemieckim wojskom pancernym.
|
|
|
Jakie znaczenie miała obrona Mławy? empezar lección
|
|
Osłaniała drogę na Warszawę od północy.
|
|
|
Kiedy trwała obrona Westerplatte? empezar lección
|
|
Od 1 do 7 września 1939 r.
|
|
|
Kiedy trwała bitwa nad Bzurą? empezar lección
|
|
Od 9 do 22 września 1939 r.
|
|
|
Dlaczego bitwa nad Bzurą była szczególnie ważna? empezar lección
|
|
Była największą bitwą wojny obronnej Polski.
|
|
|
Jaki był cel polskiego kontrataku nad Bzurą? empezar lección
|
|
Odciążenie broniącej się Warszawy.
|
|
|
Dlaczego bitwa nad Bzurą zakończyła się klęską Polaków? empezar lección
|
|
Przez przewagę niemieckiego lotnictwa i wojsk pancernych.
|
|
|
Kiedy skapitulowała Warszawa? empezar lección
|
|
|
|
|
Dlaczego obrona Warszawy miała duże znaczenie symboliczne? empezar lección
|
|
Pokazywała wolę walki państwa polskiego.
|
|
|
Jakie miasto na wschodzie broniło się po 17 września pod presją Niemców i Armii Czerwonej? empezar lección
|
|
|
|
|
Komu ostatecznie przekazano Lwów? empezar lección
|
|
|
|
|
Gdzie polskie oddziały próbowały przebić się na południe w kierunku granicy z Rumunią? empezar lección
|
|
Pod Tomaszowem Lubelskim.
|
|
|
Jaka była ostatnia duża bitwa kampanii wrześniowej? empezar lección
|
|
|
|
|
Kiedy trwała bitwa pod Kockiem? empezar lección
|
|
Od 2 do 5 października 1939 r.
|
|
|
Kto dowodził Polakami w bitwie pod Kockiem? empezar lección
|
|
Generał Franciszek Kleeberg.
|
|
|
Kapitulacja jakiej formacji oznaczała symboliczny koniec walk obronnych Polski? empezar lección
|
|
Samodzielnej Grupy Operacyjnej „Polesie”.
|
|
|
Jak Sowieci przedstawiali swoją agresję na Polskę? empezar lección
|
|
Jako „ochronę” ludności ukraińskiej i białoruskiej.
|
|
|
Co naprawdę oznaczała agresja ZSRR na Polskę? empezar lección
|
|
Zajęcie wschodnich ziem II Rzeczypospolitej.
|
|
|
Jakie dwa systemy totalitarne zaatakowały Polskę w 1939 r.? empezar lección
|
|
Nazistowskie Niemcy i komunistyczny ZSRR
|
|
|
Jaka była najważniejsza konsekwencja kampanii wrześniowej? empezar lección
|
|
Upadek II Rzeczypospolitej i podział ziem polskich między Niemcy oraz ZSRR.
|
|
|
Co stało się z częścią ziem polskich zajętych przez Niemcy? empezar lección
|
|
Część wcielono bezpośrednio do III Rzeszy.
|
|
|
Jak nazwano obszar utworzony przez Niemców z pozostałej części okupowanych ziem? empezar lección
|
|
Generalne Gubernatorstwo.
|
|
|
Co stało się ze wschodnimi ziemiami Polski? empezar lección
|
|
Zostały zajęte przez Związek Radziecki.
|
|
|
Jakie działania stosowali okupanci wobec ludności cywilnej? empezar lección
|
|
Terror, aresztowania, deportacje, egzekucje i represje.
|
|
|
Co okupanci robili z polskimi elitami? empezar lección
|
|
Niszczyli je i prześladowali.
|
|
|
Co okupanci ograniczali w Polsce? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaki rząd powstał po klęsce wrześniowej? empezar lección
|
|
Rząd polski na emigracji.
|
|
|
Jak Polacy kontynuowali walkę po kampanii wrześniowej? empezar lección
|
|
U boku aliantów oraz w kraju, tworząc struktury Polskiego Państwa Podziemnego.
|
|
|
Jakie symbole kampanii wrześniowej wymienia notatka? empezar lección
|
|
Westerplatte, Warszawę, bitwę nad Bzurą oraz opór wobec dwóch okupantów.
|
|
|
