término  |
definición |
liczba zasobów wody na ziemi empezar lección
|
|
1,4 miliona kilometrów sześciennych
|
|
|
podział wody na wodę jest słoną i słodką empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ocean Spokojny Pacyfik Ocean Atlantycki Atlantyk Ocean Indyjski Ocean Południowy i ocean arktyczny
|
|
|
ile procent powierzchni ziemi pokrywa woda empezar lección
|
|
woda pokrywa 71% powierzchni Ziemi
|
|
|
średnie zasolenie wód powierzchniowych empezar lección
|
|
35 promila w 1 kg wody jest 35 g soli
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ilości opadów atmosferycznych intensywności parowania ilości wody słodkiej dostarczanej przez rzeki i topniejące lody
|
|
|
średnia roczna temperatura empezar lección
|
|
|
|
|
prądy ciepłe i prądy zimne empezar lección
|
|
prądy ciepłe niosą wody cieplejsze dotaryczającej wody morskiej i prądy zimne niosą wody zimniejsze otaczającej wody morskiej
|
|
|
za ruch i kierunek prądu odpowiadają empezar lección
|
|
stale wiejący wiatry rozmieszczenie kontynentów siła Coriolisa
|
|
|
wpływ prądu w morskich na życie ludzi empezar lección
|
|
rozwój rolnictwa rozwój żeglugi Rozwój przemysłu stoczniowego i rozwój Rybołówstwa
|
|
|
zanieczyszczenie wód oceanicznych empezar lección
|
|
rybołówstwo transfer morski i wydobycie surowców pestycydy które sztucznie wykorzystywane w rolnictwie ścieki śmieci katastrofy ogromnych statków tankowców
|
|
|
|
empezar lección
|
|
źródło ujście dział wody Rzeka główna Dopływ dorzeczy zlewisko
|
|
|
definicja źródła ujścia i rzeki głównej empezar lección
|
|
źródło to miejsce wpływu powód podziemnych ujście to miejsce w którym wpływa do innej rzeki lub zbiornika wodnego rzeka główna to jest doświadczenie wpada do Morza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rzeki stałe całoroczne rzeki okresowe tylko w porze deszczowej rzeki epizodyczne podróży opada w deszczu
|
|
|
zróżnicowanie sieci rzecznej empezar lección
|
|
warunki klimatyczne ukształtowanie powierzchni budowa geologiczna podłoża
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rzeki są zasilane przez wody podziemne i opada oraz topnienia lodu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wulkaniczne polodowcowe tektoniczne i krasowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
warunki do powstania lodowców empezar lección
|
|
klimatyczne dużo pali śniegu niska temperatura powietrza topograficzne płaskie lub wklęsłe terenu na których można się gromadzić śnieg
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lodowce to nagromadzony lód który powstaje na lądzie, z przeobrażenie ogromnej ilości śniegu tworzy się powyżej granicy wiecznego śniegu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to wysokość powyżej której w ciągu roku więcej śniegu przybywa niż topnieje
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lodowce występują na polach firmowych (zalegający się lód zamienia się w firmie a następnie w lod lodowcowy) współcześnie występują dwa lądolody na Antarktydzie jest 4,5 km grubości a na Grenlandii 2 km grubości
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zwierzęta tracą naturalne Śliska życia zmiany życia mieszkańców Arktyki łatwiejszy dostęp do cennych Złóż krótszy szlaki morskie
|
|
|
