término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
Wiatry stałe, wiejące od zwrotników ku równikowi.
|
|
|
Na skutek działania siły Coriolisa PASATY nie wieją dokładnie w kierunku południkowym, lecz odchylają się. W którą? empezar lección
|
|
Na półkuli północnej w prawo, a na południowej w lewo.
|
|
|
Gdzie spotykają się Pasaty z obu półkul? empezar lección
|
|
W okolicach równika. W Międzyzwrotnikowej Strefie Zbieżności
|
|
|
Średnia prędkość pasatów? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wiatr sezonowy, powstaje i wieje między ogromnymi obszarami oceanicznymi i lądowymi.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wieje z nad Oceanu w kierunku lądu, przynosząc obfite opady.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wieje od lądu w kierunku Oceanu, jest zimny, suchy i nie przynosi opadów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wiatr zmieniający się w cyklu dobowym.
|
|
|
Wiatr występujący na wybrzeżu morskim? empezar lección
|
|
|
|
|
Gdzie szczególnie intensywnie występuje Bryza? empezar lección
|
|
Na wybrzeżu mórz w strefie podzwrotnikowej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wieje z morza na ląd, Jej zasięg jest ograniczony do 40 km. jest wilgotna.
|
|
|
Inna nazwa bryzy dziennej? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wieje w kierunku morza ze strony lądu. Jest sucha
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wiatr zmienny wywołany zróżnicowaniem tempa nagrzewania i ostygania den dolin i zboczy górskich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wieje w dzień, jest ciepły, wieje ku górze (ciepłe powietrze unosi się do góry, przy stoku ku szczytom)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wiatr powstający w nocy, chłodne masy powietrza opadają po zboczu w dół, w dolne partie cieplejszych dolin o obniżonej wartości ciśnienia.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Fen Halny Chinook Zonda(Argentyna)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Miejsce występowania wiatru halnego? empezar lección
|
|
|
|
|
Miejsce występowania Chinooku? empezar lección
|
|
|
|
|
Miejsce występowania Zondy empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Poziomy (lub prawie poziomy) ruch powietrza wywołany różnicami ciśnienia atmosferycznego.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wiatr tworzy się nad obszarami o różnym ciśnieniu atmosferycznym. Powietrze dążąc do wyrównania ciśnienia, przemieszcza się.
|
|
|
Jak przemieszcza się wiatr? empezar lección
|
|
od miejsca, w którym jest wysokie ciśnienie atmosferyczne (wyż baryczny) w stronę obszaru o niższym ciśnieniu (niż baryczny).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
silny, porywisty, ciepły i suchy wiatr wiejący z gór.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bezpośrednią przyczyną powstawania wiatru typu fenowego jest różnica ciśnienia atmosferycznego występująca po obu stronach pasma górskiego.
|
|
|
Pierwsza faza powstawania fenu? empezar lección
|
|
Powietrze unosi się wzdłuż stoku dowietrznego i ochładza się. W ten sposób powstają chmury, z których pada deszcz. Z tej strony zbocza wiatr jest słaby.
|
|
|
Druga faza powstawania fenu? empezar lección
|
|
Po przejściu na drugą stronę góry powietrze z dużą prędkością opada po zboczach (po stoku zawietrznym), ogrzewa się i staje się suche. Po tej stronie zbocza opady nie występują.
|
|
|
Czym zmierzyć prędkość wiatru? empezar lección
|
|
Najprostszym przyrządem do pomiaru prędkości jest wiatromierz oraz anemometr
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zimą- odwilż, topnienie śniegów, czasem powoduje łamanie lasów.
|
|
|
Jak wiatr Halny działa na ludzi? empezar lección
|
|
Podobno depresyjnie, notuje się więcej bójek i samobójstw.
|
|
|
Od czego zależy prędkość wiatru? empezar lección
|
|
Im większa jest różnica ciśnień, tym wiatr jest silniejszy (wieje z większą prędkością).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
suchy, zimny, porywisty wiatr wiejący w południowej Francji
|
|
|
Miejsce występowania Mistralu? empezar lección
|
|
Dolina Rodanu w południowej Francji,
|
|
|
W którą stronę wieje Mistral? empezar lección
|
|
wieje w stronę Morza Śródziemnego. Chłodne powietrze z nad kontynentu, a zwłaszcza z wyżej wzniesionych partii Masywu Centralnego oraz Alp spływa jako cięższe w Dolinę Rodanu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Co może spowodować Mistral? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Na północnym wybrzeżu Afryki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tumany pyłu znad Sahary. Krajom śródziemnomorskim opady deszczu, które nabiera nad Morzem Śródziemnym.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jest suchy i gorący, przemieszczając się nad morzem Śródziemnym nabiera wilgoci.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jest gwałtowny, zimny, porywisty.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Gdy zimna masa powietrza spływa znad Gór Dynarskich nad Adriatyk.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pustynny, gorący, porywisty, suchy.
|
|
|
Gdzie wieje wieje Chamsin? empezar lección
|
|
W północnej Afryce nad Morzem Śródziemnym na półwyspie Arabskim i przyległych obszarach. Występuje w Egipcie.
|
|
|
Co niesie ze sobą Chamsin? empezar lección
|
|
|
|
|
