término |
definición |
empezar lección
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
listopad 1900, chata Gospodarza w Bronowicach (wieś pod Krakowem)
|
|
|
empezar lección
|
|
charakter realistyczny i satysyczny. Ta część służy charakterystyce bohaterów oraz zarysowaniu ich wzajemnych relacji oraz ukazaniu rozłamu społeczeństwa polskiego
|
|
|
empezar lección
|
|
charakter oniryczny i symboliczny. Akt II składa się ze spotkań uczestników wesela ze zjawami, ma to na celu pokazanie ich lęków, kompleksów, wad i pragnień
|
|
|
empezar lección
|
|
ma charakter realistyczno-symboliczny i skupił sie na tematyce narodowej. celem było ukazanie niemocy i marazmu Polaków niezdolnych do wspólnego działania na rzecz odzyskania niepodległości (chocholi taniec)
|
|
|
kro zaprosił duchy na wesele? empezar lección
|
|
Pan i pani młoda, za namową Poety
|
|
|
przebieg spotkania Marysi i Widma empezar lección
|
|
aluzja do ballady "Romantyczność". Widmo to dawny narzeczony Marysi, ta jednak go odepchnęła, gdy poczuła od niego zimno.
|
|
|
empezar lección
|
|
wewnętrzny dramat Marysi, która tęskni za dawnym narzeczonym, ale nie chce żyć przeszłością.
|
|
|
przebieg spotkania Dziennikarza i Stańczyka empezar lección
|
|
Stańczyk zachęcał Dziennikarza do działania, wyręczając mu "kadudeusz polski" symbolizujący odpowiedzialność za kierowanie narodową świadomością.
|
|
|
Symbolika spotkania dziennikarza ze stańczykiem empezar lección
|
|
Scena uosabia rozterki bohatera niepewnego co do wyboru własnej postawy, co przekładało się na zniechęcenie rodaków do zbrojnej walki o niepodległość.
|
|
|
Przebieg spotkania Poety i Rycerza empezar lección
|
|
Rycerz przypominał poecie o wielkiej przeszłości Polaków, mówił o sile i potędze Rzeczypospolitej. Pod koniec sceny poeta znalazł pod przyłbicą rycerza "śmierć, noc"
|
|
|
symbolika spotkania poety z rycerzem empezar lección
|
|
scena jest ilustracją lęków Poety, który chcąc stworzyć wielkie narodowe dzieło, jednocześnie czuł niemożność sprostania temu marzeniu.
|
|
|
przebieg spotkania Pana Młodego i Hetmana empezar lección
|
|
Bohaterowie nawzajem zarzucali sobie zdradę. Hetman wytykał Panu Młodemu, że żeniąc się z chłopką, zdradził stan szlachecki, a Pan Młody hetmanowi zdradę która doprowadziła do upadku Polski(spisek z Rosją w 1792)
|
|
|
symbolika spotkania Pana Młodego z Hetmanem empezar lección
|
|
rozterki Pana Młodego, niepewnego, czy żeniąc się z chłopką, postąpił właściwie, czy ludomania nie zastąpiła ważniejszej sprawy- wolności narodowej
|
|
|
przebieg spotkania Dziada z Upiorem empezar lección
|
|
Upiór wprosił się na wesele. Nie przeszkadzało mu to, że jest poplamiony krwią, bo uważał, że łatwo może się pozbyć widocznych śladów dokonanej rzezi "gębę umyć, suknię prać, nie będzie znać"
|
|
|
empezar lección
|
|
upiór reprezentował przywódcę Rabacji Galicyjskiej. Scena z nim przypomina o niezamkniętym konflikcie między chłopami, a inteligencją, który przekreślił szanse na wspólną walkę
|
|
|
przebieg spotkania Gospodarza z Wernyhorą empezar lección
|
|
Wernychora przybył z rozkazem powstania, nakazał Gospodarzowi zebrać wszystkich weselników do walki. Dał mu złoty róg
|
|
|
Symbolika spotkania Gospodarza z Wernyhorą empezar lección
|
|
Scena wyraża marzenie gospodarza o wspólnym niepodległościowym zrywie i jego nadzieję
|
|
|
empezar lección
|
|
symbol walki, znak czynu, ma poderwać ospałe społeczeństwo. Do walki nie dochodzi, bo gospodarz oddał róg Jaśkowi, który go gubi.
|
|
|
symbolika i występowanie złotej podkowy empezar lección
|
|
Koń Wernyhory tę podkowę zgubił, a gospodyni schowała ją do skrzyni. Podkowa symbolizuje szczęście zachowane na lepsze czasy
|
|
|
empezar lección
|
|
zjawa zaproszona na wesele, przedstawiciel dekadentyzmu
|
|
|
empezar lección
|
|
przedstawiciel Chłopstwa, jest porywczy i ma problem z alkoholem. Miał głębokie poczucie przynależności narodowej, był żywo zainteresowany polityką na lokalną i zagraniczą
|
|
|
empezar lección
|
|
symbol przywiązania do rzeczy błahych i materialnych. Ostrzeżenie by nie przekładać wartości prywatnych nad państwowe.
|
|
|
empezar lección
|
|
"miałeś chamie złoty róg, został ci się ino sznur" wypowiedziane przez chochoła
|
|
|
symbolika chochoła na początku dramatu empezar lección
|
|
to krzak bez życia otulony słomą na zimę. Oznacza uśpione wartości narodu. Na wiosnę się obudzi i latem rozkwitnie, co wyraża nadzieję na odzyskanie niepodległości.
|
|
|
empezar lección
|
|
szatański wodzirej, postać groteskowa i niepokojąca- uśpił i ubezwładnił weselników
|
|
|
empezar lección
|
|
"Wesele"-chocholi taniec. "Tango"-tango Edka i Eugeniusza. "Rozmowa mistrza Polikarpa ze śmiercią"-danse macabre. "Pan Tadeusz"-polonez-pojednanie narodowe, dbałość o tradycje, dobre zakończenie
|
|
|
empezar lección
|
|
koja jako siła chłopów, ale też ich prymitywność. Kosa może przypominać o rabacji galicyjskiej
|
|
|
Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych? empezar lección
|
|
"Wesele" i "Lalka"- poczucie wyższości wyższych klas oraz ich strach przed niższymi. Stereotypy. Brak zrozumienia rzeczywistości w jakiej żyją inne grupy społeczne
|
|
|
Rola chłopów i inteligencji w sprawie niepodległościowej empezar lección
|
|
"Rozdziobią nas kruki, wrony"- obraz powstania styczniowego, śmierć szlachcica powstańca z rąk ułanów i obrabowanie jego zwłok przez chłopa. Pokazane jest że elicie nie udało się przekonać chłopów do walki, ani zakończyć sporu między grupami
|
|
|
Sen o Polsce, czy sąd nad Polską? empezar lección
|
|
sen o polsce- gospodarz(optymistyczne patrzenie w przyszłość) i konrad z Dziadów III(próba zobaczenia przyszłości w małej improwizacji). Sąd nad Polską- chocholi taniec, dziady III-Wysocki porównuje naród polski do lawy. "lalka", "potop"
|
|
|
Symboliczne znaczenie widm i zjaw empezar lección
|
|
"wesele"- ukazanie lęków i marzeń bohaterów,"rozmowa mistrza polikarpa ze śmiercią"-symboliczne ukazanie śmierci-funkcja dydaktyczna "dziady cz II"-ostrzeżenie przed błędami, zamykającymi drogę do raju
|
|
|