|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Poniedziałek to pierwszy dzień szkoły empezar lección
|
|
Mandag er første dag på skolen
|
|
|
Dina rozpocznie dziewiątą klasę szkoły średniej empezar lección
|
|
Dina skal begynne i niende klasse på ungdomsskolen
|
|
|
Tato, muszę się nauczyć drogi do szkoły empezar lección
|
|
Pappa, jeg må lære veien til skolen
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Podwiozę cię w poniedziałek empezar lección
|
|
Jeg kjører deg på mandag.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Musisz iść do przedszkola, a następnie skręcić w prawo na pierwszym skrzyżowaniu empezar lección
|
|
Du må gå til barnehagen og så til høyre i første veikryss
|
|
|
Jedź prosto przez sto metrów i skręć w drugą drogę po lewej stronie empezar lección
|
|
Gå rett fram hundre meter og ta andre vei til venstre
|
|
|
Zobaczysz wtedy szkołę po prawej stronie drogi empezar lección
|
|
Da vil du se skolen på høyre side av veien
|
|
|
Do przejścia jest około kilometra empezar lección
|
|
Det er cirka en kilometer å gå
|
|
|
Czy możesz pokazać mi drogę tej nocy? empezar lección
|
|
Kan du vise meg veien i kveld?
|
|
|
Nie, teraz idę czytać Alexowi, a potem będę oglądać piłkę nożną w telewizji empezar lección
|
|
Nei, nå skal jeg lese for Alex, og så skal jeg se fotball på TV
|
|
|
Mogę cię podwieźć w poniedziałek empezar lección
|
|
Jeg kan kjøre deg på mandag.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Hvilken vei er det etter barnehagen?
|
|
|
Narysuję ci mapę, kochanie empezar lección
|
|
Jeg skal tegne et kart til deg, kjære
|
|
|
Tata rysuje mapę i daje ją Dinie empezar lección
|
|
Pappa tegner et kart og gir det til Dina
|
|
|
Wkłada mapę do kieszeni i wychodzi empezar lección
|
|
Hun legger kartet i lomma og går ut
|
|
|
Ona nie przyjdzie do szkoły w poniedziałek z mamą lub tatą empezar lección
|
|
Hun vil ikke komme på skolen på mandag sammen med mamma eller pappa
|
|
|
Czy rodzice nic nie rozumieją? empezar lección
|
|
Forstår foreldre ingenting?
|
|
|
