|
término |
definición |
Chicharrón jest bardzo znany empezar lección
|
|
El chicharrón es muy famoso
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
W Krakowie jest wiele kościołów empezar lección
|
|
En Cracovia hay muchas iglesias MUCHO, A, OS, AS + SUSTANTIVO
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
juego todos los fines de semana
|
|
|
Ile stopni jest w Krakowie? empezar lección
|
|
¿cuántos grados hace en Cracovia?
|
|
|
czasownik SER - używa się dla określenie cechy lub stanu niezmiennego, stałego empezar lección
|
|
verbo SER - descripción de estados o características permanentes Magda es polaca. / Maciek es de SŁUPSK. / Los polacos son inteligentes.
|
|
|
Czasownik ESTAR - określą sytuację lub stan przejściowy, chwilowy oraz miejsce polożenia empezar lección
|
|
verbo ESTAR - descripción de estados o características temporales Estoy cansada. / Estar triste, feliz, deprimido.
|
|
|
jestem smutny, szczęśliwy, przygnębiony empezar lección
|
|
Estar triste, feliz, deprimido
|
|
|
czasownik ESTAR + położenie geograficzne empezar lección
|
|
verbo ESTAR + Ubicación geográfica
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Gdzie jest Maciek? Maciek jest w salonie. empezar lección
|
|
¿Dónde está Maciek? Maciek está en el salón.
|
|
|
Gdzie jest Teneryfa? Teneryfa znajduje się na Wyspach Kanaryjskich. empezar lección
|
|
¿Dónde está Tenerife? Tenerife está en Islas Canarias.
|
|
|
Gdzie jest mój telefon? jest na stole. empezar lección
|
|
¿Dónde está mi móvil? está en la mesa.
|
|
|
ESTAR odmiana - Ja jestem ty jesteś on, ona, ty jesteś My jesteś Ty jesteś oni oni są empezar lección
|
|
yo estoy tú estás el, ella, ud está Nosotros estamos Vosotros estáis ellos, ellas están
|
|
|
Jak się dzisiaj miewasz? Czuję się bardzo dobrze, nie jestem zmęczony. empezar lección
|
|
¿Cómo estás hoy? Yo estoy muy bien, no estoy cansado.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
adjetivos depende de la persona
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
bogaty, bogata, bogaci, bogate empezar lección
|
|
|
|
|
tutaj - tam niedaleko - tam daleko empezar lección
|
|
|
|
|
to feel like doing... nie moc się doczekac empezar lección
|
|
Yo tengo ganas de ver el Partido de Hungría y Polonia
|
|
|
Nie mogę się doczekać by obejrzeć spotkanie Węgier i Polski empezar lección
|
|
Yo tengo ganas de ver el Partido de Hungría y Polonia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
hay (mieć): wyraza ISTNIENIE osób, przedmiotów i miejsc. występuje z rodzajnikami nieokreslonymi, liczebnikami oraz słowami typu: mucho, poco, bastante empezar lección
|
|
HAY (haber): expresar EXISTENCIA
|
|
|
Są tam plaże z czarnym piaskiem. empezar lección
|
|
Hay unas playas de arena negra.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Hay un mercado muy conocido
|
|
|
Jest wiele smacznych rzeczy empezar lección
|
|
|
|
|
Istnieje pięć starożytnych świątyń empezar lección
|
|
Hay cinco templos antiguos
|
|
|
W Krakowie jest milion mieszkańców empezar lección
|
|
En Cracovia HAY un millón de habitantes
|
|
|
W naszej klasie hiszpańskiego jest 2 uczniów empezar lección
|
|
En nuestra clase de español HAY 2 estudiantes
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
W Krakowie jest zamek Wawel, kopiec Kopiec Kościuszki, wiele kościołów, Tauron Arena, Dwa Duże Stadiony, rzeka, wiele uniwersytetów, kilka teatrów. empezar lección
|
|
En Cracovia hay un castillo que se llama Wawel, un montículo que se llama Kopiec Kościuszki, muchas Iglesias, Tauron Arena, Dos Estadios Grandes, un río, muchas universidades, pocos teatros.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
ESTAR + tymczasowe + lokalizacja. określą konkretne umiejscowienie osób lub przedmiotow. używa się go z rodzajnikami określonymi i zaimkami dzierżawczymi empezar lección
|
|
ESTAR + temporal + ubicación
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
SER: una característica constante Esta pelicula es muy larga. El cielo es azul. Maria es alegre. Tomás es alto y delgado.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
De dónde eres? Soy de Polonia. Somos cubanos.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Qué hora es? Son las cinco menos cuarto. Ahora es verano.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Estos libros son del profesor. Aquel portátil es tuyo, ¿verdad?
|
|
|
|
empezar lección
|
|
¿Sois abogados o jueces? Soy profesora de español. Juana no es médico. Trabaja como enfermera.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ESTAR - estado transitorio El cielo está gris. María está triste. Mi cuarto hoy está desordenado. Jorge está enfermo y por eso no va al trabajo.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Yo estoy en España. Estamos en el supermercado. Necesitas algo?
|
|
|
jabłka są w kuchni (konkretne jabłka) / w kuchni są jabłka (jakieś jabłka, stwierdzamy ze w ogóle sa) empezar lección
|
|
las manzanas están el la cocina / en la cocina hay una manzanas
|
|
|
Twoja książka jest tutaj / Tu jest jakaś książka empezar lección
|
|
Tu libro está aquí / Aquí hay un libro
|
|
|
Park Güell jest blisko mojego domu / W mojej okolicy jest park empezar lección
|
|
El parque Güell está cerca de mi casa / Hay un parque en mi barrio
|
|
|
