término  |
definición |
Zamiast trwałego państwa Sumerowie tworzą pojedyncze...? empezar lección
|
|
|
|
|
Co charakteryzuje Mezopotamię? empezar lección
|
|
teren żyznego półksiężyca, nazywana międzyrzeczem, systemy irrygacyjne, handel dalekosiężny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wódz Akadów, przejął władzę w mieście i rozprzestrzanił ją na całą Mezopotamię w ten sposób tworząc pierwsze imperium
|
|
|
Jak nazywała się najstarsza cywilizacja? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wielopoziomowa świątynia będąca centralnym punktem każdego miasta, odgrywała też rolę spichlerza
|
|
|
Jak wyglądała ekspansja zewnętrzna królów asyryjskich? empezar lección
|
|
wobec podbitych narodów stosują politykę brutalnego terroru, eksterminacja mieszkańców, przesiedlenia, palenie i burzenie miast, celowa polityka osadnicza
|
|
|
Dla żony którego władcy zbudowano wiszące ogrody? empezar lección
|
|
Nabuchodonozora II - Wiszące ogrody Semiramidy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tabliczka gliniana z sumeryjskim pismem klinowym
|
|
|
Opisz państwo Sargona Wielkiego? empezar lección
|
|
monarchia, cała władza skupiona w rękach króla, rozwinięta armia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tabliczka wotywna Ur-Nansze
|
|
|
Mapę której cywilizacji przedstawia zdjęcie? empezar lección
|
|
|
|
|
Jak nazywało się plemię, które podporządkowało sobie Sumerów w XXIV w. p.n.e.? empezar lección
|
|
|
|
|
Kto doprowadził do pierwszego w historii zjednoczenia politycznego (imperium)? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sargon Wielki - twórca imperium akadyjskiego
|
|
|
Kiedy Hammurabi obejmuję władzę (XVIII w. p.n.e.) teren nazywany? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tak zostało nazwane państwo utwprzone przez wchłoniecie i asymilacje Sumerów z Akadami, zachowali oba języki i mimo przejęcia kultury pozostawili część wartości z tej Sumerów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pazuzu - budzący przerażenie mieszkańców Mezopotamii, demon wiatrów pustynnych, suszy i kataklizmów
|
|
|
Opisz okres panowania Hammurabiego? empezar lección
|
|
uregulowanie sytuacji wewnetrznej kraju, rozpoczęcie ekspansji, stopniowe podporządkowanie kolejnych miast, stworzenie królestwa, rozkaz spisania i uporządkowanie praw, sprawne zarządzanie i rozwój państwa
|
|
|
Jakie miasto zaczyna odgrywać najważniejszą rolę po upadku imperium akadyjskiego? empezar lección
|
|
|
|
|
Gdzie leżała Mezopotamia? empezar lección
|
|
Między Eufratem a Tygrysem
|
|
|
Czym był Kodeks Hammurabiego? empezar lección
|
|
najstarszy zachowany w całości i oryginale, spis praw, został spisany na polecenie władcy Babilonii
|
|
|
W którym roku upadł Sumero-Akad? empezar lección
|
|
2100 r. p.n.e. - z powodu najazdów koczowniczych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Po śmierci Hammurabiego ponowny rozkwit Babilonii przypada na czasy panowania? empezar lección
|
|
Nabuchodonozora II - nowe imperium
|
|
|
Kiedy i przez kogo zostaje zniszczone królestwo asyryjskie? empezar lección
|
|
614 r. p.n.e.- najazd Medów, wojska zdobywają Aszur, a później palą i plądrują Niniwę
|
|
|
Kres nowego imperium położyli Persowie, którzy zdobyli Babilon w ... pod wodzą ...? empezar lección
|
|
539 r.p.n. e, Cyrusa II Wielkiego
|
|
|
Która cywilizacja w odróżnieniu od sąsiadów utworzyła jednolite państwo? empezar lección
|
|
Asyria - stolica Aszur, a następnie Niniwa
|
|
|
Jakie tereny opanowali królowie asyryjscy po upadku imperium Babilońskiego, kiedy zbudowali własną potęgę? empezar lección
|
|
Mezopotamia, Elam, Syria, Palestyna oraz północny Egipt
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ostatni wybitny król asyryjski, który potrafił czytać i pisać, zgromadził wspaniałą bibliotekę w Niniwie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Stela Hammurabiego - na niej wyryto kodeks Hammurabiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rekonstrukcja wielkiego zikkuratu w Ur
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pieczęć cylindryczną - stosowaną w cywilizacjacg Mezopotamii do oznaczania własności
|
|
|
jak wyglądały świątynie mezopotamskie? empezar lección
|
|
budowane na kształt zikkuratów, na planie prostokąta, charakterystyczne tarasy zmniejszające się ku górze
|
|
|
Jak nazwano największy babiloński zikkurat? empezar lección
|
|
Etemenanki - ok. 90m., przypuszczalny pierwowzór wieży Babel
|
|
|
Wymień zachowane zabytki mezopotamskie empezar lección
|
|
Sztandar z Ur - sumeryjska mozaika, płaskorzeźby asaryjskie, Brama Isztar w Babilonie
|
|
|
Omów spoleczeństwo Mezopotami empezar lección
|
|
Król(najw. władza w państwie)= naczelny wódz i kapłan, kapłani(sprawy kultu, odgrywali ogromną rolę w życiu społecznym i ekonomicznym) posiadali ogromne majątki ziemne, wolni obywatele=ludzie królewscy, niewolnicy
|
|
|
Jaka religia charakteryzowała mieszkańców Mezopotamii? empezar lección
|
|
|
|
|
Wymień najważniejszych bogów (mezopotamia) empezar lección
|
|
Isztar Marduk Aszur Anu Enlili Tammuz Nergal Ninurta
|
|
|
Omów osiągnięcia cywilizacji mezopotamskiej empezar lección
|
|
pierwsze dzieła literackie, utwory filozoficzne i dydaktyczne, rozporządzenia władców (kodeksy praw), najstarsze teksty naukowe-wysoki poziom z zakresu matem, astronomii itd., wynalezienie koła, koło garncarskie, wyn. brązu, oprac. sys. miar i wag
|
|
|
