término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
bog w centrum zainteresowania czlowieka
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poglad wg ktorego swiat podzielony jest na dwie strefy sacrum i profanum
|
|
|
|
empezar lección
|
|
strefa duchowa, wieczna i boska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
strefa doczesna, ludzka, materialna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
system spoleczno polityczny, zhierarhizowane spoleczenstwo
|
|
|
cechy literatury sredniowiecznej empezar lección
|
|
religijna, dydaktyczna, parenetyczna, anonimowa, uniwersalna, alegoryczna
|
|
|
wzorce osobowe w sredniowieczu empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sztuka pieknego umierania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
motyw wykorzystywany glowie w obrazach, przedstawial po srodku chrystusa a po bokach Maryje i jana chrzciciela ktorzy byli posrednikami modlitwy
|
|
|
w jakim utworze wykorzystywany jest motyw deesis? empezar lección
|
|
|
|
|
o co proszą wierni w bogurodzicy? empezar lección
|
|
Początkowo proszą o dostatni i szczęśliwy pobyt na ziemi, jednak wiedząc, że zycie doczesne nie jest wieczne proszą o wieczność w niebie
|
|
|
czego dotyczy tresc lamętu świętokrzyskiego? empezar lección
|
|
jest to monolog liryczny matki boskiej ktora stoi pod krzyżem i cierpi z powodu widoku umierającego syna
|
|
|
O co chodzi w rozmowie mistrza polikarpa ze smiercia? empezar lección
|
|
utwor przypomina ludziom o ulotnosci spraw ziemskich, podkresla ze smierc dosiegnie kazdego z nas
|
|
|
Jak to sie stalo ze smierc ukazala sie polikarpowi? empezar lección
|
|
Modlił się do boga i prosił o to aby pokazał mu śmierc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozkładające się kobiece ciało z kosą w ręce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
o co chodzi z motywem danse macabre empezar lección
|
|
w utworze rozmowa mistrza polikarpa ze smiercia, smierc zostala ukazana w tanecznym korowodzie skladajacym sie z przedstawicieli roznych grup spolecznych
|
|
|
co symbolizuje taniec ze smiercia empezar lección
|
|
symbolizuje rownosc wszystkich ludzi wobec smierci
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hrabia, siostrzeniec karola wielkiego, wzor idealnego rycerza
|
|
|
dlaczego roland byl idealnym rycerzem empezar lección
|
|
bo byl wierny swojemu panu, bogu i ojczyznie, stawial honor ponad zycie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
krol frankow, wzor sredniowiecznego wladcy, byl namaszczony przez boga i miewał prorocze sny
|
|
|
dlaczego karol wielki jest przykladem idealnego wladcy empezar lección
|
|
poniewaz byl wierny i oddany swoim poddanym, oplakiwal ich smierc, grzebal ich ciala, dbał o honor kraju i bronił wiary
|
|
|
jak traktowano smierc w sredniowieczu? empezar lección
|
|
jako podsumowanie wędrówki ziemskiej i bramę do życia wiecznego uważano, że dobre zycie daje szanse na dobrą śmierć
|
|
|
