Społeczna 2

 0    45 tarjetas    danio940
imprimir jugar test de práctica
 
término - definición -
Cechy bierności społecznej
empezar lección
BRAK: aktywności, intencjonalności, podmiotowości
Możliwe przyczyny bierności
empezar lección
Zewnątrzsterowność, wyuczona bezradność, neurotyczny mechanizm rezygnacji, trudność w podejmowaniu decyzji, syndrom wypalenia zawodowego, wartość (posłuszeństwo, konformizm w pracy), przesyt
Wykluczenie społeczne
empezar lección
wyłączanie jednostek lub grup z uczestnictwa w życiu społecznym; ubóstwo i deprywacja
Obszary wykluczenia społecznego
empezar lección
wykluczenie ekonomiczne, ze sfery edukacji i kultury, przestrzenne, strukturalne
Fazy rozwoju bezdomności
empezar lección
1) załamanie programu życiowego 2) ubóstwo 3) akceptacja świadomości bycia bezdomnym 4) przystosowanie do bezdomności 5) tożsamość bezdomnego
Problemy uczniów (Muszyńska)
empezar lección
agresja, demonstrowanie władzy, dystansowanie się i bierność
Źródła trudności problemów uczniów
empezar lección
brak autorytetu, kryzys wartości, liberalizm wychowania, organizacja szkoły-zbyt liczne klasy itd.
Problemy nauczycieli (Muszyńska)
empezar lección
ograniczenie swobody ucznia, wycofani z działań wychowawczych, brak zainteresowania uczniem
Źródła trudności nauczycieli
empezar lección
społeczny charakter zawodu nauczyciela (praca grupowa i z pojedynczymi uczniami), warunki fiz.- przeładowanie klas, ciasnota, prestiż i zarobki niewspółmierne do wysiłku i nakładu pracy
Rodzaje relacji lekarz - pacjent
empezar lección
paternalizm, konsumeryzm, nieobecność, wzajemność
Środowisko szpitalne
empezar lección
mało ustrukturalizowane, mało stymulujące, cechy sytuacji stałej deprywacji: kraty w oknach, leżenie
Środowisko więzienne - 4 aspekty
empezar lección
aspekt stymulacyjny, funkcjonalny, przestrzenno-czasowy, społeczny
Społeczne konsekwencje więziennej izolacji
empezar lección
stygmatyzacja, degradacja, depersonalizacja, prizonizacja
Prizonizacja
empezar lección
proces przystosowania się do sytuacji więziennej wywierający trwały wpływ na funkcjonowanie człowieka; wyuczona bezradność, deficyty uczuciowości wyższej, utrata autonomii
Techniki radzenia sobie z izolacją więzienną
empezar lección
wycofanie, bunt, zadomowienie, konwersja, zimna kalkulacja
Podstawy waładzy (French, Raven)
empezar lección
1) przymus 2) nagradzanie 3) prawomocność 4) fachowość 5) akceptowanie
Jak władza zmienia ludzi?
empezar lección
konsekwencje władzy: afektywne (lepszy stan emocjonalny), poznawcze (stereotypy), behawioralne (działania ryzykowne), społeczne (rozhamowanie norm)
Od czego zależy siła efektów władzy?
empezar lección
stabilność i przejrzystość władzy, osobowość władcy
Potrzeba poznawczego domknięcia (Webster i Kruglanski)
empezar lección
dążenie do poszukiwania i posiadania jasnej i pewnej wiedzy redukującej poczucie poznawczej niepewności
Kryteria ocen polityka (Miller)
empezar lección
kompetencje, spójność charakteru, niezawodność, charyzma, cechy specyficzne (wiek, zawód itd.)
Przyczyny bierności politycznej
empezar lección
1) poczucie politycznej bezradności - nic nie da się zmienić 2) niejasna scena polityczna 3) brak zainteresowania polityką
Kulturowy wymiar harmonii vs panowania (Schwartz)
empezar lección
kultury, w których wartością jest harmonia - bycie w zgodzie ze środowiskiem społ. i fiz., akceptacja środowiska takim jakim jest (kraje skandynawskie); panowanie - ujarzmianie środowiska, przejawianie nad nim kontroli, eksploatacja (USA, Japonia)
Terytorialność
empezar lección
instynkt do rezerwowania sobie jakiegoś obszaru przez danego osobnika lub grupę osobników; przywiązanie do miejsc, traktowanie ich jako własnych
Zagęszczenie
empezar lección
obiektywne nagromadzenie ludzi lub rzeczy w danej przestrzeni, subiektywne odczucia zatłoczenia
Emocje i zach.: zatłoczenie neutralne, środowisko pierwszoplanowe
empezar lección
Irytacja - dążenie do zwiększenia przestrzeni fiz., powiększenie przestrzeni psycholog., wycofanie
Emocje i zach.: zatłoczenie neutralne, środowisko drugoplanowe
empezar lección
Słaba irytacja - dążenie do zwiększenia przestrzeni fiz.
Emocje i zach.: zatłoczenie osobiste, środowisko pierwszoplanowe
empezar lección
Wrogość lub alienacja - dążenie do zwiększenia dystansu, agresja, pasywne wycofanie się
Emocje i zach.: zatłoczenie osobiste, środowisko drugoplanowe
empezar lección
Irytacja lub lęk: dążenie do zwiększenia dystansu wobec innych, skłonność do samoobrony lub opuszczania syt.
Czynniki specyficzne mające wpływ na wielkość zatłoczenia fizycznego
empezar lección
percepcyjne aspekty środowiska (zamknięte przestrzenie, chaotyczne drogi), konfiguracja środowiska na zewnątrz domów (narażająca na częste kontakty lub izolację), wewnątrz pomieszczeń: liczba drzwi i okien, kształt pomieszczeń
Czynniki specyficzne wpływające na wielkość przy zatłoczeniu społecznym
empezar lección
typ społecznej interakcji (rywalizacja vs współpraca), rodzaj aktywności (grupowa vs indyw.), normy społ. w danej syt., zróżnicowanie ludzi
Elementy środowiska wielkomiejskiego
empezar lección
stres wielkomiejski (wielość bodźców, ról społ.), gęstość zaludnienia (anonimowość, agresja), zanieczyszczenie atmosfery, hałas, zabudowa wielkomiejska
Jak skłonić ludzi do przyjaznego traktowania środowiska?
empezar lección
upublicznianie zachowań (zgodność z normami), technika hipokryzji (publiczne zobowiązanie do proekologicznych zachowań), edukacja w zakresie świadomości ekologicznej
Globalizacja
empezar lección
proces umożliwiający nawiązywanie, utrzymywanie i rozwijanie stosunków międzyludzkich między odległymi strukturami społecznymi znacznie różniącymi się od siebie
Rodzaje globalizacji
empezar lección
ekspansywna (niszczenie zastanych wartości, narzucanie własnych), kreatywna (pielęgnowanie i współtworzenie wartości)
Wymiary globalizacji
empezar lección
1) gospodarczy - ujednolicenie rynków, 2) społ.-kulturowy - komercjalizacja produktów kulturowych 3) polityczny- ograniczenie niezależności państw narodowych
Zagrożenia globalizacji
empezar lección
zagrożenia polityczno-militarne, ekonomiczne, prawne, ekologiczne, kulturowe i religijne, utrzymania własnej podmiotowości
Cechy postmodernistycznej kultury konsumpcyjnej
empezar lección
pluralizm, indywiduacja, plemienność, globalizacja, wielokulturowość, dogmat nowości, symbolizm, medializm
Konsumpcjonizm
empezar lección
pojmowanie sensu życia jako konsumpcji dóbr; kupowanie, posiadanie, użytkowanie, hendonizm
Konsumpcja symboliczna
empezar lección
definiowanie siebie przez posiadanie pewnych przedmiotów, nadawanie im znaczenia indywdualnego
Konsekwencje symbolizacji konsumpcji
empezar lección
nieskończoność konsumpcji, brak zaspokojenia, spełnienia
Konsumpcja magiczna
empezar lección
wirtualność (sklepy internetowe), zainscenizowana rzeczywistość (centra handlowe), tożsamość na sprzedaż
Konsekwencje konwergencji (komunikowanie masowe)
empezar lección
centralizacja (platformy informacyjne), cyfrowa standaryzacja mediów
Skutki komunikowania masowego
empezar lección
tabloidyzacja (sensacje), krótki cykl życia inf., mitologizacja wiarygodności
Komunikowanie masowe- konwergencja plus komercjalizacja
empezar lección
kompresja czasu i przestrzeni (symultaniczność), hiperrzeczywistość (naoczność), nadstymulacja (kanibalizacja)
zespół błędnej adaptacji
empezar lección
"wypadnięcie z życia", np. poprzez częste wizyty w szpitalu

Debes iniciar sesión para poder comentar.