SEMIOTY_zajdel i jego teorie

 0    33 tarjetas    bonifacyvip
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
film jest sztuka bo deformuje rzeczywistosc
empezar lección
arnheim rudolf
film jest sztuką bo odzwierciedla rzeczywistosc
empezar lección
sztuka wiernej reprodukcji; krackauer i bazin
formalisci rosyjscy
empezar lección
borys eichenbaum; jurij tynianow; r jakobson; wiktor szklowski
ferdinand de sausir
empezar lección
1'o jezyku jak o przyrodzie 2"langue i parole 3"synchronicznie i diachronicznie 4"signifiant i signifie 5"opozycyjnosc 6"pojecie i znak akustyczny 7'relacje nieumotywowane 8"paradygmat i syntagma
charles peirce
empezar lección
1"triada 2"trychotomie
triada perice'a
empezar lección
przedmiot-> reprezentant(nosnik)-> interPREtant
def znaku peircea
empezar lección
znak to cos co komus zastepuje cos innego pod pewnymi wzgledami lub w pewien sposob
funkcja znaczaca przedmiotu
empezar lección
barthes: znaki maja 3 plany: 1"materia 2"jezyk(langue) 3"uzycie(parole)
mowa/film
empezar lección
znak arbitralny(dom znaczy dom) / umotywowany (jakies podobienstwo-motywacja w procesie fizykochemicznym; analogon)
przekaz ciagly/nieciagly
empezar lección
denotacja/konotacja wiele leksemow
konotacja/denotacja
empezar lección
operacja ideologiczna/fizyka i chemia; przekaz ikoniczny, ale kulturowy symboliczny/ikoniczny ale zmysły; nieciagly/ciagly; kodowany/niekodowany
trzeci sens
empezar lección
barthes: 3poziomy znaku i znaczenia: 1"informacyjny (denotacja) 2"symboliczny (konotacja) 3"poziom trzeciego sensu (poziom potencji znaczeniowej)
pp pasolini
empezar lección
kinem (monem); ujecie jest podzielne; potencjalna znaczeniowosc rzeczywistosci
ch metz
empezar lección
niepodzielne ujecie; wielka syntagmatyka (szuka paradygmatu montazu); wielokodowosc; kod analityczny; podwojne kodowanie; kody kinowe i pozakinowe
barthes
empezar lección
1"langage i parole (za S) 2"funkcja znaczaca przedmiotu 3"5 cech znaku 4"denotacja i konotacja
5 cech signigiant
empezar lección
barthes: heterogeniczne; poliwalentne (polisemia, synonimia); kombinatoryczne; na zasadzie analogii; ciagle i nieciagle
relacje wg barthesa
empezar lección
symbilicznie; paradygmatycznie; syntagmatycznie
tri wg eco
empezar lección
ikonicznie (denotacja); indeksalnie (oznaki wiez kaluza); symbolicznie
indeks/ikona
empezar lección
eco: proste odwzorowanie/efekt myslenia
lacan
empezar lección
podmiot podzielony; 3 rejestry: realny symboliczny wyobrazony; lustro i jezyk
baudry
empezar lección
aparat kinoematograficzny i dyspozytyw; regres; aparat psychiczny = kina;
morin
empezar lección
edgar; projekcja identyfikacja; prymarna sekundarna; podmiot transcendentalny
suture
empezar lección
oudart: (kontr) plan; (widownia) ekran; nieobecny=0=puste miejsce
laura mulvrey
empezar lección
skopofilia i niszczenie identyfikacji i "0"
claire johnson
empezar lección
star system i stereotypy; hawkes ford; cinema verite; kolektywy
butler
empezar lección
postrukturalizm-plec jako system-gender
podmiot fraktalny
empezar lección
baudrillard; samopowielenie-samopodobienstwo-brak znaczenia; podłączenie do siebie samego (bo cialo to spektakl, przedmiot); podłączony do smartfona do peacemakera; maszyny wirtualne-czlowiek wirtualny-podmiot fraktalny; video zastepuje lustro;
maszyna widzenia
empezar lección
virilio; przedmioty mnie postrzegają-percepton; widzenie bez patrzenia; (prze) widziec; czas radaru/tv: odroczony(potencjal rz)/rzeczywisty; ekstensywny/intensywny; nie ma czasu i przestrzeni (logika paradoksalna); to maszyna widzi i analizuje a nie ja
timeshift
empezar lección
cubitt; wtorna oralnosc (luhan, ong); (baudrillard:) media niweluja roznice -> znaczeniowosc; media symuluja rzeczywistosc wlasna (symulakry); tatcher; |||
timeshift 2
empezar lección
||| determinizm technologiczny; prawda kocherencyjna; puchatek || wodociag; nie ma s. (kalejdoskop, mozaika, nieciaglosc)
ontologia ideilogia
empezar lección
feuer; ruch, obecnosc, proces >LIVE (zettl); segmenty i ciagi; bezposredniosc natychmiastowosc realnosc; ideologia=stosunek do medium
analiza id tv
empezar lección
mimi white; baza i nadbudowa; id=klucz do nadbudowy/falszywa swiadomosc-ucisk/system reprezentacji rzeczywitosci; konsumpcjonizm: widz towarem i konsumentem; + BLISKOSC
nieciagłosc
empezar lección
barthes; dotyczy konotacji; 1leksem (obraz) -> wiele leksyków(slownkow symboli); moje leksyki=moj idiolekt wynkia z tego kim jestem; leksyk=plan symboliczny jezyka

Debes iniciar sesión para poder comentar.