término  |
definición |
Jak inaczej zwano Sejm Wielki i kiedy został on założony? empezar lección
|
|
Wielki lub Czteroletni, 1788-1792r.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rozluźniły się stosunki między Prusami a Rosją
|
|
|
RP stała się terenem rywalizacji z Rosją i Austrią, za to empezar lección
|
|
Prusy popierały reformy w Polsce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rosja i Austria rozpoczęły wojnę z Turcją
|
|
|
Dlaczego w 1788 r. Katarzyna II zgodziła się na obrady sejmu pod węzłem konfederacji? empezar lección
|
|
Niechętnie na to pozwoliła w celu zwiększenia armii
|
|
|
Czemu Sejm Wielki nazywano Wielkim lub Czteroletnim? empezar lección
|
|
Ponieważ jesienią 1790r. przeprowadzono nowe wybory do izby poselskiej, przez co sejm obradował w podwójnym składzie
|
|
|
Jakie trzy obozy polityczne ścierały się między sobą podczas sejmu? empezar lección
|
|
1. obóz magnacki/hetmański 2. obóz dworski 3. obóz patriotyczny
|
|
|
Obóz hetmański z magnatami na czele empezar lección
|
|
Chcieli utrzymać dotyczczasowy porządek, przeciwni jakimkolwiek reformą, mieli poparcie ambasadora Rosji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Skupiony był wokół króla, dążyli do przeprowadzenia reform, pragnęli umocnienia władzy wykonawczej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Opowiadał się za reformami, unowocześnieniem państwa i uniezależnieniem od Rosji
|
|
|
Marszałkami sejmu zostali: empezar lección
|
|
Stanisław Małachowski(Korona) i Kazimierz Nestor Sapieha(Litwa)
|
|
|
Sejm był skonfederowany czyli empezar lección
|
|
Nie można było go zerwać bo decyzje zapadały większością głosów
|
|
|
Największe reformy Sejmu Wielkiego: empezar lección
|
|
Prawo o sejmikach(1791r.) oraz prawo o miastach (17.04.1791r.)
|
|
|
Kto był autorem Konstytucji 3 Maja 1791r.? empezar lección
|
|
Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki oraz Hugo Kołłątaj
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ustawą Rządową- regulowała prawa i obowiązki ogółu mieszkańców
|
|
|
Konstytucja 3 Maja z 1791r. była: empezar lección
|
|
Pierwszą Ustawą Rządową w Europie i drugą na świecie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Utrzymana unia polsko-litewska
|
|
|
Jak wyglądał trójpodział władzy w Konstytucji 3 Maja 1791r.? empezar lección
|
|
Zgodnie z zasadą Monteskiusza władza została podzielona na: Władzę Ustawodawczą, Władzę Wykonawczą i Władze Sądownicza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dwuizbowy sejm złożony z izby poselskiej i izby senatorskiej
|
|
|
Jakie zasady zniosła konstytucja? empezar lección
|
|
Liberum veto, rokosz, konfederację i wolną elekcje
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sprawował ją król i Straż Praw
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Składająca się z trybunałów i sądów, najwyższym organem sądowym był Trybunał Koronny i Litewski
|
|
|
Inne postanowienia Konstytucji 3 Maja 1791r. empezar lección
|
|
Religia Katolicka uznana za religię panującą w RP, wprowadzono pojęcie narodu, powtórzono dekret o miastach z 1791r., chłopi zapewnieni o ochornie prawnej
|
|
|
Znaczenie Konstytucji 3 Maja z 1791r. empezar lección
|
|
Najważniejsza reforma Sejmu Wielkiego, była ustawą zasadniczą, RP stała się monarchią konstytucyjną, likwidowała przyczyny anarchii, utrzymała system stanowy
|
|
|
Na jaki ustrój Konstytucja zmieniła państwo? empezar lección
|
|
Ustrój państwa z oligarchii magnackiej na monarchię konstytucyjną
|
|
|
Czego nie chciał obóz magnacki/hetmański? empezar lección
|
|
Wprowadzenia reform sejmowych i Konstytucji 3 maja
|
|
|
Co zrobił obóz hetmański 14 maja 1792r. za pomocą carycy Katarzyny 2? empezar lección
|
|
Związali w miasteczku Targowica na Ukrainie konfederację przeciwko królowi, reformom i konstytucji
|
|
|
Co stało się w maju 1792r.? empezar lección
|
|
100tyś. armia wkroczyła w granice Rzeczypospolitej
|
|
|
Kto dowodził 60tyś. armią postawioną przeciwko Rosjanom? empezar lección
|
|
W koronie Książe Józef Poniatowski, na Litwie Książe Ludwik Wittenberski
|
|
|
Na czego skutek utracono Litwę? empezar lección
|
|
Na skutek zdrady nieudolnego dowódcy ks. Wittenberskiego
|
|
|
Wojska koronne odniosły zwycięstwo pod...? empezar lección
|
|
Pod Zieleńcami 18 czerwca 1792r.
|
|
|
Brak wiary w sukces spowodowało empezar lección
|
|
Przystąpienie władzy do konfederacji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Król polecił przerwanie działań wojennych- część polityków się emigrowała, reszta przystąpiła do Targowicy
|
|
|
W drugim rozbiorze Polski w 1793r. uczestniczyła: empezar lección
|
|
|
|
|
Prusy w drugim rozbiorze Polski 1793r. empezar lección
|
|
Przejęły Gdańsk, Toruń, Wielkopolske z Poznaniem itd.- Razem 58tyś. km2 i ponad 1mln mieszkańców
|
|
|
Rosja w drugim rozbiorze Polski 1793r. empezar lección
|
|
Zgarnęły Podole, Ukraine, wschodnią część Wołynia itd.- Razem 240tys. km2, 3 mln mieszkańców
|
|
|
Austria w drugim rozbiorze Polski 1973r. empezar lección
|
|
Nie brała udziału iż toczyła wojnę z rewolucyjną Francją
|
|
|
Sejm rozbiorowy w Grodnie 1793r. empezar lección
|
|
Obradował pod kontrolą wojsk rosyjskich i pruskich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Uznał drugi rozbiór RP, przywrócił stary ustrój oparty na prawach kardynalnych, przywrócono elekcyjność tronu
|
|
|
Jak określa się manifestację mieszczan z grudnia 1789r.? empezar lección
|
|
|
|
|
W Grodnie pod naciskiem wojsk odbył się...? empezar lección
|
|
Sejm zatwierdzający drugi rozbiór Polski
|
|
|
