Rzym

 0    120 tarjetas    justynarek
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Kto i kiedy założył Rzym?
empezar lección
Romulus, 753rpne
Roma - jakie pochodzenie i od jakiego rodu
empezar lección
etruskie, od rodu Ruma
Gdzie założono Rzym
empezar lección
osada na palatynie
Kiedy była polis arystokratyczna
empezar lección
509
Kiedy polis oligarchiczna
empezar lección
IV wpne
Kiedy był proces podboju Italii
empezar lección
V wpne - 264 wpne
Początek ekspansji poza Italie
empezar lección
264 pne
Podbój Egiptu
empezar lección
30 pne
Koniec republiki, początek cesartswa
empezar lección
27 pne
koniec Cesarstwa Zachodniorzymskiego
empezar lección
476 ne
Główna jednostka społeczeństwa
empezar lección
Ród (gens)
kto przewodził radowi
empezar lección
Starszy rodu (pater)
ile rodów założyło polis rzymską
empezar lección
300 rodów
Co to kuria
empezar lección
jednostka wojskowa (10 konnych i 100 pieszych)
ile rodów tworzyło jedną kurie
empezar lección
100 rodów
co to Tribus
empezar lección
wspólnota plemienna, 10 kurii po 100 rodów, znaczenie terytorialne a nie polityczne
kto to patrycjusze
empezar lección
pełnoprawni obywatele
kim byli plebejusze
empezar lección
niepełnoprawni obywatele pochodzili z Ziem podbijanych przez Rzym
kiedy dostawano obywatelstwo rzymskie
empezar lección
z urodzenia i z nadania
Kim byli klienci
empezar lección
dawni wyzwoleńcy, ludność zależy od Rzymu
Kim byli goście
empezar lección
ludzie wolni czasowo przebywający w Rzymie
Kim był Sergiusz tuliusz
empezar lección
przedostatni król, połowa VI wpne
Jakie były klasy majątkowe
empezar lección
1 - 98 centurii, 2 - 30 centurii, 3-4 - 20 centurii
czym były zgromadzenia centurialne
empezar lección
zdecydowały o najważniejszych sprawach państwa
kim byli nobilitas
empezar lección
około 25 rodzin kontrolujących obsadę najwyższych urzędów w państwie i tworzących Lite senatorską
do czego doprowadziły podboje ziem
empezar lección
do zrujnowania chłopstwa. Praca na roli była nieopłacalna chłopie przenosili się do miasta tworząc proletariat
Proletariat co to
empezar lección
biedacy żyjący na koszt państwa mogący dać państwu tylko dzieci
kim byli popularzy
empezar lección
stronnictwo dążące do reform agrarnych czyli rolnych
kim byli optymaci
empezar lección
stronnictwo przeciwne reformom (zwłaszcza agrarnych)
Kim był Tyberiusz Grakch
empezar lección
pełnił urząd Trybuna ludowego
co chciał Tyberiusz Grakch
empezar lección
likwidacji wielkich posiadłości ziemskich i podział ziemi pomiędzy proletariat
Co chciał Gajusz Grakch
empezar lección
zaczęto sięgać proletariuszy w prowincjach
kim byli sprzymierzeńcy
empezar lección
ludność podbitych terytoriów
Kim był Marek Druzus
empezar lección
chciała nadania pełni praw obywatelskich wszystkie mieszkańcom Italii, jednak go zamordowano
Projekt dla Senatu Marka Druzusa
empezar lección
90 rok
kiedy była wojna sojusznicza
empezar lección
90-88 pne
kiedy Rzym uznał wszystkich italików za obywateli wpisując ich do trybusów
empezar lección
88pne
kiedy była ustawa o miastach która zrównowała pod względem prawnym urzędem miast prowincjonalnych z urzędami w Rzymie
empezar lección
45 pne
Kto dokonywał wyboru króla
empezar lección
zgromadzenie kurialne
Ilu było królów w Rzymie
empezar lección
siedmiu królów od Romulusa do Tarkwiniusza Pysznego
jakie kompetencje miał król
empezar lección
wykonawczą sądowniczą wojskową kapłańską
Kim był senat
empezar lección
rada starszych urzędująca u boku króla
Ile było osób w Senacie
empezar lección
początkowo 100 potem 300 senatorów
jakie kompetencje miał senat
empezar lección
głos doradczy, większe uprawnienia mógł uzyskiwać w okresie bezkrólewia do czasu wyboru króla co pięć dni powoływał interreksów
Jak wyglądało zgromadzenie kurialne
empezar lección
zbierała przedstawili 30 kurii mogli być tylko patrycjusze
Jakie były kompetencje zgromadzenia kurialnego
empezar lección
ustawodawstwo na wniosek króla, wybór króla, zdecydowanie o wypowiedzeniu wojny, rozpatrywanie od wyroków śmierci wydanych za zdradę stanu
jak odbywało się głosowanie
empezar lección
odbywało się kuriami, każda kuria miała jeden głos
Czym była komisja w zgromadzeniach ludowych
empezar lección
głosowanie i uchwalanie ustaw
czym były wiece w zgromadzeniach ludowych
empezar lección
dyskusja spraw który miały być następnie rozstrzygany w komisjach
Jakie były rodzaje komiscji
empezar lección
kurialne centurialne trybusowe plus zebrania plebejskie
kompetencje komisji kurialnej
empezar lección
udzielanie imperium i urządzanie auspicjum
Czym jest udzielanie Imperium
empezar lección
udzielanie naczelnej władzy wyższym urzędnikom w wybranym przez komicja centurralne
Czym było urządzenie auspicjów
empezar lección
badanie moich bogów na podstawie znaków zewnętrznych
kompetencje komicji centurialnych
empezar lección
głosowanie centuriami, wybór urzędników posiadających imperium, wypowiadanie wojny, przyjmowanie lub odrzucanie ustaw
kompetencje komisji trybusowej
empezar lección
wybór urzędników i posiadających imperium, głosowano trybusami, przyjmowanie i odrzucanie ustaw od pretorów a nie konsulów
kompetencje zebrań plebejskich
empezar lección
powoływanie trybunów oraz edylów plebejskich, uchwały obowiązywały jedynie plebejuszy
jak mianowano członków senatu
empezar lección
mianowani przez konsulów lub trybunów, pozniej powierzono funkcje cenzorom
co kiedy sporządzono listę senatorów
empezar lección
co 5 lat
Jaka była liczba miejsc w Senacie
empezar lección
na początku 300, Sulla podwyższył do 600 a Cezar do 900
Jaki był skład senatu na przestrzeni lat
empezar lección
najpierw byli konsulowie i pretorzy, potem edylowie kurulni, następnie trybun i edylowie plebejscy i wreszcie kwestorzy od czasów Sulli
kto miał prawo zwoływania obrad
empezar lección
konsulowie, pretorzy i dyktatorzy a później trybuni ludowi
Jak wyglądały obrady na Kapitolu lub polu marsowym
empezar lección
sprawy przedstawiał przewodniczący głosu, udzielaną ze starszaństwem urzędu, debata musiała się zakończyć w jednym dniu głosowaniem przed zachodem słońca, uchwały podejmowano większością głosów
kiedy uchwały stawały się obowiązującym prawem
empezar lección
po zatwierdzeniu ich przez trybunów ludowych
czym jest magistratura
empezar lección
jest zarówno urząd jak i urzędnicy
jak dzielono urzędników ze wzgledu na władze
empezar lección
urzędnicy wyżsi - konsulowie pretorzy i Cenzorzy i urzędnicy niżsi - edylowie, kwestorzy i sześciu nadzorujących mennice i inne
Jacy byli urzędnicy ze względu na dostojeństwo
empezar lección
kurulni - konsulowie, pretorzy i edylowie kurulni, niekurulni - zasiadali na krzesłach zwykłych
czym jest protestas
empezar lección
jest to prawo do wydawania edyktów, nakładania kar pieniężnych za ich przestrzeganie
czym jest Imperium
empezar lección
udzielały komisja centuialne urzędnikom wyższym, były to uprawnienia wojskowe, sprawowanie Sądownictwa, zwoływanie zgromadzeń ludowychi Senatu
6 zasad magistratury rzymskiej
empezar lección
1. wybieralność (prócz dyktatorów) 2. kolegialność (co najmniej dwie osoby prócz dyktatora) 3. kadencyjność (to z reguły rok) 4. bezpłatność 5. odpowiedzialność przed zgromadzeniami ludowymi 6. osoby cywilne mogły wytoczyć urzędnikom proces cywilny
Ilu było konsulów
empezar lección
2
kiedy konsulowie zajęli miejsce króla
empezar lección
od 509 pne
Kto mógł zostać konsulem
empezar lección
pierwotnie mógł być tylko patrycjusz ale potem tez plebejusze
kto wybierał konsulów
empezar lección
wybierały komisja centurialne
Ile trwała kadencja konsula
empezar lección
1 rok
jak konsulowie dzielili się władzą
empezar lección
sprawowali władzę przez jeden miesiąc na przemian a na wojnie codziennie orzekazywali
co się działo z konsulem po kadencji
empezar lección
zaczęto im powierzać zarząd prowincji z tytułem Pro konsula
jakie kompetencje ma konsul
empezar lección
władza wojskowa, administracyjna, reprezentacyjna, ustawodawcza, sądowa
kiedy dopuszczono do konsulatu plebejuszy
empezar lección
367 rok
Kiedy utworzono urząd
empezar lección
367 pne
Kiedy utworzono drugiego pretora
empezar lección
242 pne
jak dzielono pretorów
empezar lección
pierwszych dwóch sądownictwo cywilne, pozostali sprawy karne
Ilu było pretorów
empezar lección
wraz podbojami zwiększono liczbę protorów zasoli było ich 8 a cezara 16
co robił pretor
empezar lección
nie rozstrzygał sporów bezpośrednio a jedynie ustalał przedmiot sporu i zasadność to roszczenia i przekazywał sędziemu, miał prawo do wydawania edyktów
Ilu było cenzorów
empezar lección
2
w jakiej komisji wybierano cenzorów
empezar lección
w centurialnej
Ile trwała kadencja cenzorów
empezar lección
5 lat, potem 1,5 roku
główna funkcja cen wzorów
empezar lección
sporządzanie spisu obywateli oraz szacowania ich majątku w celu ustalenia wysokości podatku, badanie postawy moralnej obywateli, piecza nad majątkiem państwowym
kim byli edylowie
empezar lección
sprawowali urzędy niższe
kiedy powołano edelów plebejskich
empezar lección
494 pne
kiedy powołano edylów kurulnych
empezar lección
367 rok
jakie prawa mieli edylowie kurulni
empezar lección
wydawanie edyktów prawo zasiadania w, senacie prawo jurysdykcji w sprawach cywilnych
Kiedy i jak wybierano edylów kurulnych
empezar lección
co rok na komicjach trybusowych
kompetencje edylów kurulnych
empezar lección
zapewnienie porządku w Rzymie na drogach urządzanie ucz, przeciwdziałanie spekulacji
kim byli kwestorzy
empezar lección
są to urzędy niższe w okresie królewskim wykonywali funkcję sądowe
Jak wybierano kwestorów
empezar lección
w komicjach trybusowych
Jakie są kompetencje kwestorów
empezar lección
zwykli pomocnicy konsulów, nadzór nad skarbem państwa
czy kwestorzy mogą wchodzić w skład senatu
empezar lección
tak, od czasów Sulli
Ile było kwestorów i gdzie przebywali
empezar lección
od 2 do 40 za Cezara, 2 przebywało w Rzymie a reszta podczas wypraw wojennych
Jak wybierano dyktatora
empezar lección
wyznaczał go konsul na podstawie uchwały senatu
Kiedy po raz pierwszy powołano dyktatora
empezar lección
w V wieku pne
kiedy ustanawiano dyktatora
empezar lección
w sytuacjach wyjątkowych zagrożenia zewnętrzne lub wewnętrzne
Ile trwała kadencja dyktatora?
empezar lección
6 miesiecy
Od kiedy dyktatorem Mógł być również plebejusz
empezar lección
356 rpne
kiedy powołano ostatniego dyktatora
empezar lección
w 202 pne (druga wojna punicka)
kiedy rządzi Sulla i Cezar
empezar lección
Sulla - 82-79 i Cezar (48-44)
Kim był zastępca dyktatora
empezar lección
dowódca jazdy
kompetencje dyktatury Sully i Cezara
empezar lección
Zerwanie z kolegialnością władzy, jedenwładztwo, nieograniczone rządy
Ile trwała kadencja trybunów wojskowych
empezar lección
okres prowadzonych wojen
Kim byli trybuni ludowi
empezar lección
wywodzili się z plebejuszy, musieli dbać o plebs, było ich 2,5 a potem 10
kiedy wybierano trybunów ludowych
empezar lección
co rok na zgromadzeniu plebejskim
czym były kolonie
empezar lección
około 5 tys mieszkanców, zasiedlane przez rzymskich plebejuszy, zadaniem było utrzymywanie bezpieczeństwa, na czele stało dwóch urzedników - duumwirowie
kim byli duumwirowie
empezar lección
stali na czele Kolonii (2)
Czym była Municypia
empezar lección
dawne Gminy podbite przez Rzym z którymi Rzym zawarł układ o przymierzu, posiadali ograniczone prawa
czym były prowincje
empezar lección
jednostki terytorialne tworzone poza Italią
Kim był namiestnik
empezar lección
stał na czele prowincji, jednak od czasów Sulli zaczeto powierzac to byłym konsulom i pretorom
to zajmował się finansami prowincji
empezar lección
przydzielany namiestnikowi kwestor
kto rozliczał podatki w prowincjach
empezar lección
osoby prywatne - publikanie
armia Obywatelska od czasów Serwiusza tuliusza
empezar lección
co roku konsulowie powoływali tylu i było trzeba każdy obywatel mógł być wciągnięty około 12 razy, był zaciąg orzymusowy
armia Obywatelska za czasów Mariusza
empezar lección
prowadził zaciąg dobrowolny do służby Dopuszczono obywateli ubogich by z majątku ziemskiego służba wojskowa trwała 16 lat region dzielił się na 10 samodzielnych kohort
czym był kohort, na co dzielił
empezar lección
jednostka wojskowa (około 500 żołnierzy), dzielil sie na munipuły

Debes iniciar sesión para poder comentar.