término  |
definición |
Dyrektywy wykładni (dyrektywy interpretacyjne, reguły wykładni) empezar lección
|
|
wypowiedzi wskazujące, w jaki sposób interpretator ma odtwarzać normy postępowania z przepisów prawnych; mogą mieć różne pochodzenie i różny charakter.
|
|
|
Formułowanie dyrektyw wykładni empezar lección
|
|
głównie przez naukę prawa oraz przez judykaturę (TK, NSA, SN).
|
|
|
Dwa główne rodzaje dyrektyw interpretacyjnych: empezar lección
|
|
a) wykładnia językowa, b) wykładnia funkcjonalna.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wykładnia dokonywana według reguł językowych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wykładnia, której dokonuje się stosując reguły funkcjonalne.
|
|
|
Językowe dyrektywy wykładni empezar lección
|
|
nakazują, by odtwarzając normy z przepisów, odwoływać się do reguł składniowych oraz reguł znaczeniowych języka, w jakim są formułowane teksty prawne,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
w szczególności do reguł języka powszechnego, ale także do swoistych reguł budowania tekstów prawnych.
|
|
|
Funkcjonalne dyrektywy wykładni empezar lección
|
|
dyrektywy, które nakazują tak interpretować przepisy prawne, aby normy uzyskane w procesie wykładni miały możliwie silne uzasadnienie aksjologiczne w ocenach, które przypisuje się prawodawcy.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dyrektywy wykładni funkcjonalnej odwołują się do wartości, które przypisuje się prawodawcy, zakładając, że stanowi on normy z zamiarem, by realizować lub chronić stany rzeczy przez niego aprobowane.
|
|
|
Zadania wykładni funkcjonalnej: empezar lección
|
|
a) wybór między dopuszczalnymi rezultatami wykładni językowej, b) niezbędne uzupełnienie wykładni językowej, c) korygowanie rezultatu wykładni językowej, d) potwierdzenie wyników wykładni językowej.
|
|
|
Formy wykładni funkcjonalnej: empezar lección
|
|
a) argumentum ad absurdo, b) analogia legis: i. argumentum a simili, ii. argumentum a contrario, c) interpretatio extensiva, d) interpretatio restrictiva.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gdy w rezultacie wykładni językowej otrzymamy kilka norm postępowania o różnej treści, należy wybrać tylko jedną z nich – w takim przypadku funkcjonalne reguły wykładni nakazują, by odrzucić te wyinterpretowane normy,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
które nie znajdują uzasadnienia aksjologicznego w ocenach przypisywanych prawodawcy, albo wręcz znajdują “przeciwuzasadnienie”, ponieważ nakazują czynić coś, czego nie da się pogodzić z systemem wartości prawodawcy.
|
|
|
