término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
organizmy jedno i wielokomorkowe, cudzożywne
|
|
|
jak oddychają grzyby co przeprowadzają empezar lección
|
|
oddychają tlenowo i przeprowadzają fermentację
|
|
|
co to jest grzybnia i z czego jest zbudowana empezar lección
|
|
grzybnia to ciało grzyba zbudowane ze strzępek
|
|
|
ile mają jąder w komórkach grzyby empezar lección
|
|
maja jedno albo wiele jąder komórkowych
|
|
|
czym są otoczone ich komórki i czego nie mają empezar lección
|
|
ściana komórkowa i nie mają chloroplastów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy zbudowane ze strzępek grzybów i komórek glonów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy jedno lub wielokomorkowe
|
|
|
gdzie żyją najczęściej protisty empezar lección
|
|
najczęściej żyją w środowiskach wodnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
jak rozmnażają się protisty empezar lección
|
|
|
|
|
jak uzyskują energię protisty empezar lección
|
|
dzięki oddychaniu tlenowemu, a te które nie mają dostępu przeprowadzają fermentację
|
|
|
choroby wywołane przez protisty empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizmy jednokomórkowe i bez jądrowe
|
|
|
gdzie zasiedlają bakterie empezar lección
|
|
zasiedlają wszystkie środowiska
|
|
|
co jedynie zawierają bakterie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wnikać do komórek organizmów i wywoływać ich choroby
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zwierzęta, rośliny i bakterie
|
|
|
wirusów nie zaliczamy do organizmów ponieważ empezar lección
|
|
nie mają budowy komórkowej i nie wykazują czynności życiowych
|
|
|
jak można się zarazić wirusami i bakteriami empezar lección
|
|
droga kropelkową, pluciowo i przez krew
|
|
|
choroby wirusowe u człowieka empezar lección
|
|
grypa, ospa wietrzna, różyczka, świnka, odra, AIDS
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gruźlica, borelioza, tężec, sallmonelloza
|
|
|
jak rozmnażają się bakterie empezar lección
|
|
pluciowo przez podział komórki, dzieli się na dwie komórki nazywanymi komórkami potomnymi
|
|
|
różnica między wirusem a bakteria empezar lección
|
|
bakteria organizm jednokomórkowy, oddycha tlenowo i bez jego udziału. wirusy niemaja budowy komór. nie wykazują czynn. życiowych
|
|
|
jak bakterie uzyskują energię i czym się odżywiają empezar lección
|
|
energię dzięki oddychaniu tlenowemu lub fermentacji. odżywiają się nakczesciej cudzożywne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podstawową jednostką kwalifikacji biologicznej. gatunek stanowi grupę organizmów o podobnej budowie i podobnych wymaganiach życiowych
|
|
|
jak mogą się rozmazać gatunki empezar lección
|
|
mogą swobodnie się rozmazać pluciowo i mają płodne potomstwo
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zajmuje się opisywaniem klasyfikowaniem i nazywaniem organizmów
|
|
|
organizmy dzielimy na pięć królestw empezar lección
|
|
bakterii, grzybów, protistów, roślin i zwierząt
|
|
|
jednostki kwalifikacji biologicznej empezar lección
|
|
dzielenie organizmów na grupy
|
|
|
klucz do oznaczania gatunków empezar lección
|
|
zawiera krótkie opisy gatunków, ich budowy zewnętrznej i wskazuje cechy dzięki którym łatwo można je rozpoznawać
|
|
|
wymień pokoleji jednostki kwalifikacji biologicznej od najwyższej do najniższej empezar lección
|
|
królestwo, typ, gromada, rząd, rodzina, rodzaj, gatunek
|
|
|
