→ Rozdział 15. Rozwój Społeczny → Empezar lección / Descargar tarjetas en MP3

término		definición
rozwój społeczny empezar lección		Zmiany w sposobach nawiązywania relacji, rozumienia norm społecznych, ról oraz funkcjonowania jednostki wśród innych ludzi.
interakcja między jednostką a środowiskiem empezar lección		Wzajemne oddziaływanie cech jednostki i warunków środowiskowych, kształtujące rozwój społeczny i osobowość.
temperament empezar lección		Względnie stałe, biologicznie uwarunkowane cechy reagowania emocjonalnego i zachowania, ujawniające się od wczesnego dzieciństwa.
teoria odrębnych emocji empezar lección		Teoria zakładająca istnienie wrodzonych, podstawowych emocji o uniwersalnych wzorcach ekspresji.
teoria różnicowania empezar lección		Koncepcja rozwoju emocji zakładająca, że początkowo globalne reakcje emocjonalne z czasem różnicują się na emocje specyficzne.
teoria schematów empezar lección		Teoria opisująca rozwój wiedzy społecznej poprzez tworzenie poznawczych struktur organizujących informacje o sobie i innych.
przywiązanie empezar lección		Trwała emocjonalna więź między dzieckiem a opiekunem, zapewniająca poczucie bezpieczeństwa.
tworzenie więzi empezar lección		Proces budowania relacji emocjonalnej między dzieckiem a opiekunem w pierwszych latach życia.
Procedura Obcej Sytuacji empezar lección		Metoda badawcza Ainsworth służąca do oceny stylu przywiązania dziecka na podstawie reakcji na rozłąkę i powrót opiekuna.
dziecko ufne empezar lección		Typ przywiązania charakteryzujący się poczuciem bezpieczeństwa, łatwym uspokajaniem się po powrocie opiekuna.
dziecko unikające empezar lección		Typ przywiązania, w którym dziecko unika kontaktu z opiekunem i nie okazuje wyraźnych emocji.
dziecko oporne empezar lección		Typ przywiązania cechujący się ambiwalentnymi reakcjami, silnym lękiem separacyjnym i trudnością w uspokojeniu.
rozwój psychoseksualny empezar lección		Koncepcja Freuda opisująca rozwój osobowości poprzez kolejne stadia koncentracji popędu seksualnego.
faza oralna empezar lección		Stadium, w którym głównym źródłem przyjemności są usta, ssanie i jedzenie.
faza analna empezar lección		Stadium, w którym kluczową rolę odgrywa kontrola wydalania i związane z nią wymagania społeczne.
faza falliczna empezar lección		Stadium skupione na narządach płciowych i identyfikacji z rodzicem tej samej płci.
kompleks Edypa empezar lección		Nieświadome uczucia seksualne dziecka wobec rodzica płci przeciwnej i rywalizacja z rodzicem tej samej płci.
kompleks Elektry empezar lección		Odpowiednik kompleksu Edypa u dziewczynek, skierowany wobec ojca.
latencja empezar lección		Okres względnego wyciszenia popędu seksualnego, sprzyjający rozwojowi społecznemu i poznawczemu.
faza genitalna empezar lección		Stadium dojrzałej seksualności, charakteryzujące się zdolnością do tworzenia dojrzałych relacji.
moralność przedkonwencjonalna empezar lección		Stadium moralności oparte na unikaniu kary i dążeniu do nagrody.
moralność konwencjonalna empezar lección		Stadium, w którym normy moralne są internalizowane i podporządkowane zasadom społecznym.
moralność postkonwencjonalna empezar lección		Stadium opierające ocenę moralną na uniwersalnych zasadach etycznych.
psychospołeczna teoria rozwoju osobowości empezar lección		Teoria Eriksona opisująca rozwój poprzez kolejne kryzysy psychospołeczne na przestrzeni życia.
pojęcie ja empezar lección		Zbiór przekonań jednostki o sobie, obejmujący cechy, role i wartości.
samowiedza empezar lección		Wiedza jednostki o własnych cechach psychicznych, emocjach i zachowaniach.
samoocena empezar lección		Ocena własnej wartości i kompetencji, stanowiąca emocjonalny aspekt obrazu siebie.
moratorium empezar lección		Status tożsamości charakteryzujący się aktywnym poszukiwaniem, bez podjęcia trwałych zobowiązań.
osiągnięcie tożsamości empezar lección		Status tożsamości po zakończonym kryzysie i podjęciu świadomych zobowiązań.
rozproszenie tożsamości empezar lección		Brak zarówno poszukiwań, jak i zobowiązań dotyczących tożsamości.
prekluzja empezar lección		Przyjęcie tożsamości bez etapu poszukiwań, zwykle na podstawie oczekiwań otoczenia.
osiągnięcie alienacji empezar lección		Termin wymaga sprawdzenia w podręczniku, brak jednoznacznej definicji w standardowych ujęciach rozwoju tożsamości.
rodzice autorytarni empezar lección		Styl wychowania oparty na wysokich wymaganiach, kontroli i niskim poziomie ciepła emocjonalnego.
rodzice autorytatywni empezar lección		Styl łączący wysokie wymagania z wsparciem emocjonalnym i dialogiem.
rodzice submisywni empezar lección		Styl wychowania charakteryzujący się niskimi wymaganiami i wysoką uległością wobec dziecka.

Rozdział 15. Rozwój społeczny

Debes iniciar sesión para poder comentar.

Más